0-3歲早教心得

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃0-3歲早教心得　　0－3歲早期教育及其意義　　早期教育是指出生到入小學(xué)以前這段時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行一定的有目的、有計(jì)劃的教育。以便為兒童身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。就是在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時(shí)期內(nèi)，給他們提供恰如其份的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。早期教育的意義　　1、促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開(kāi)發(fā)智能?！　?、對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響?！　?、對(duì)嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用?！　≡缙诮逃侵匾幕A(chǔ)教育。在國(guó)外，許多國(guó)家很早就提出了對(duì)0－3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開(kāi)

2、發(fā)。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開(kāi)始。秘魯、加納等國(guó)家把0－6歲教育已列入了國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃。他們認(rèn)為：0－3歲是早期教育的黃金期，0－3歲也是大腦發(fā)育的黃金期。3歲以前大腦發(fā)展最快，嬰幼兒時(shí)期也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小發(fā)展越快，是口語(yǔ)、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期?！　∥覈?guó)新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0－3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質(zhì)的途徑之一。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保

3、新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　三歲前兒童發(fā)展特點(diǎn)：　　一、發(fā)展的主動(dòng)性　　強(qiáng)烈的生存意識(shí)　　幼兒從出生就具備有主動(dòng)生長(zhǎng)的內(nèi)在力量和對(duì)生存發(fā)展有利的行為。觀察周圍一切事物不可思議的心智能力　　人一生下來(lái)就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些能力發(fā)展出來(lái)，就阻礙了其良好的發(fā)展。　　兒童智慧的開(kāi)端始于六種感覺(jué)：視、聽(tīng)、嗅、觸、嘗、操作。視覺(jué)：看，手眼配合?！　÷?tīng)覺(jué)：聽(tīng)，觸及中樞，反應(yīng)行動(dòng)?！　∥队X(jué)：嘗，酸甜苦辣。　　觸覺(jué)：觸摸，越豐富越好。　　操作：好奇和好動(dòng)的孩子喜歡探索，喜歡動(dòng)手，在不同的活動(dòng)中享受快樂(lè)，在不同的操作中感受到

4、滿足，能力得到提高，情緒就能得到滿足，智慧就能得到發(fā)展，尤其是創(chuàng)造力得到極大的發(fā)展?！　『⒆釉谝簧械淖畛鯉啄戢@得的經(jīng)驗(yàn)豐富與否，在很大程度上影響著他的大腦的發(fā)育，早期教育越豐富大腦的效率越高，其獲得的每一份經(jīng)驗(yàn)都會(huì)強(qiáng)化大腦的神經(jīng)細(xì)胞，成為永久的記憶。　　凡是主動(dòng)發(fā)展的要求得到滿足的孩子，對(duì)生活的滿意度較高，得意的神情自然流露，發(fā)脾氣的機(jī)會(huì)也少。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)

5、計(jì)劃　　二、發(fā)展的有序性和階段性　　兒童發(fā)展極為有序　　以運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)：抬頭－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳，孩子從出生開(kāi)始就一步一步的有序的完成?！　「杏X(jué)運(yùn)動(dòng)階段　　反射練習(xí)0－1個(gè)月　　動(dòng)作重復(fù)1－4個(gè)月　　偶然的目的4－8個(gè)月　　目的－－協(xié)調(diào)8－10個(gè)月　　嘗試－－錯(cuò)誤反應(yīng)10－18個(gè)月　　學(xué)前兒童身心的發(fā)展關(guān)鍵期　　0－2歲，動(dòng)作的發(fā)展　　0－3歲，口語(yǔ)發(fā)展　　0－4歲，視聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展　　4－5歲，學(xué)習(xí)書(shū)面言語(yǔ)　　5－6歲，掌握詞匯能力　　3－5歲，音樂(lè)能力反展　　3歲是記數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期　　5－6歲掌握數(shù)概念的關(guān)鍵　　關(guān)鍵期是指最易學(xué)會(huì)和掌握某種知識(shí)技能、行為動(dòng)作的特

6、定年齡時(shí)期?！　?－3歲的敏感期及其特征目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　1、外在的秩序感；場(chǎng)所、順序、擁有物、習(xí)慣、約定?！　?、內(nèi)在的循序感　　3、精神大額秩序感　　4、語(yǔ)言的敏感期　　5、朝向獨(dú)立的敏感期　　6、感覺(jué)器官的敏感期　　7、筋肉運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展的敏感期　　8、社會(huì)化發(fā)展的敏感期　　在敏感期時(shí)應(yīng)盡量滿足孩子的各項(xiàng)發(fā)展要求，提供相應(yīng)的發(fā)展條件。使教育的最佳期不能

7、錯(cuò)過(guò)。在這個(gè)時(shí)期，孩子最易接受環(huán)境和教育的影響，而發(fā)展其智力和能力?！　∪?、發(fā)展的差異性　　形成的差異的原因　　1、不同的遺傳基因　　2、不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)、體質(zhì)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)　　3、父母的素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會(huì)關(guān)系以及親子間獨(dú)特的相互作用模式等。這些都會(huì)影響孩子在個(gè)性、智力、體力等方面的發(fā)展及特點(diǎn)的形成，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體相互間的差異會(huì)更明顯?！　∷?、心理和生理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。