課題申報(bào)書(shū)案例

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1、附件9：編號(hào)：2015年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題活頁(yè)評(píng)審表課題名稱(chēng)面向職業(yè)崗位群的高職人才技能培養(yǎng)研究——浙江省文秘(秘書(shū))專(zhuān)業(yè)方向的調(diào)研預(yù)期成果形式□專(zhuān)著　　□譯著　　√□論文　　√□研究報(bào)告　　□工具書(shū)　　□其他成果去向□公開(kāi)出版　√□公開(kāi)發(fā)表□提交相關(guān)部門(mén)應(yīng)用□送交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱字?jǐn)?shù)（篇數(shù)）5000字預(yù)計(jì)完成時(shí)間2015.9（一）選題意義和價(jià)值，本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)。1.選題的意義和價(jià)值。文秘（秘書(shū)）作為傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，中職、高職、本科均有開(kāi)設(shè)。秘書(shū)職責(zé)首先應(yīng)該是辦文辦事，其次才是參謀輔政，但隨著改革開(kāi)放深入，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加快，服務(wù)生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的秘書(shū)崗位群增加，秘書(shū)人才需求旺盛，但

2、人才素質(zhì)要求越來(lái)越高，通過(guò)專(zhuān)業(yè)方向的差異和錯(cuò)位，培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路，符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)文秘專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)于專(zhuān)業(yè)自身建設(shè)，以及應(yīng)對(duì)當(dāng)前“就業(yè)難”與“用工荒”并存形勢(shì)，具有重要意義，對(duì)于同類(lèi)型的文經(jīng)管專(zhuān)業(yè)方向確定和專(zhuān)業(yè)建設(shè)具有參考借鑒。2.本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)。（1）國(guó)內(nèi)研究述評(píng)教育部文秘類(lèi)專(zhuān)業(yè)教指委主任孫汝建在主編《秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)》（2014年版）序言說(shuō)，截至2012年1月，全國(guó)有764所高職高專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)文秘專(zhuān)業(yè)，注明的專(zhuān)業(yè)方向有60個(gè)?！度珖?guó)高職文秘專(zhuān)業(yè)各主要方向人才培養(yǎng)方案》遴選了包括辦公室文員、高級(jí)文員、商務(wù)秘書(shū)、工程秘書(shū)、經(jīng)理助理等33個(gè)文秘專(zhuān)業(yè)方向。例如，唐山職業(yè)技術(shù)

3、學(xué)院講師孫瑩、閆丹的《遼寧省高職教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析與建議》（2013）（黃注：這些文章最好采用最近的。文章從中國(guó)知網(wǎng)上下載，讓評(píng)委知道您的確有研究）對(duì)高職教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整建議，“寬口徑，多方向”專(zhuān)業(yè)設(shè)置模式，要緊跟經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向，應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)更新；根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，建立對(duì)應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的專(zhuān)業(yè)群?！　≌憬髮W(xué)教授楊喜軍、劉小年的《淺談基于就業(yè)崗位群和職業(yè)崗位群的高職文秘專(zhuān)業(yè)崗位能力定位》認(rèn)為，高職文秘專(zhuān)業(yè)教育要對(duì)應(yīng)就業(yè)前期崗位和職業(yè)發(fā)展崗位，要針對(duì)二者不同層次的需要注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。以上研究文秘（秘書(shū)）專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

4、發(fā)展適應(yīng)，文秘（秘書(shū)）專(zhuān)業(yè)方向應(yīng)具多樣性。黃：上文為述。無(wú)“評(píng)”。以下系評(píng)，簡(jiǎn)單一兩句話(huà)即可。如，評(píng)，從上文敘述發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)界對(duì)高職人才技能培養(yǎng)研究有待進(jìn)一步深化研究，所以本選題非常必要。（2）國(guó)際研究述評(píng)1998年，世界跨國(guó)性秘書(shū)組織——國(guó)際職業(yè)秘書(shū)協(xié)會(huì)更名為“國(guó)際行政管理者協(xié)會(huì)”（IAAP），秘書(shū)由“管家型”向“管理型”轉(zhuǎn)變是趨勢(shì)。80年代翻譯的“美國(guó)韋氏秘書(shū)手冊(cè)”指出，今天越來(lái)越多的經(jīng)理指望自己的秘書(shū)成為行政管理的助手，一個(gè)精干而可靠的秘書(shū)不僅是經(jīng)理和工作人員之間的橋梁，而且還應(yīng)當(dāng)是協(xié)助經(jīng)理的左右手。5英國(guó)“劍橋秘書(shū)證書(shū)”考試，確定核心課程為：文字處理、溝通和項(xiàng)目管理、辦公

5、室管理、選修課程是：速記、客戶(hù)服務(wù)、組織會(huì)議和活動(dòng)、人際商務(wù)技巧、信息與溝通技術(shù)，同時(shí)體現(xiàn)秘書(shū)職業(yè)發(fā)展。這是國(guó)際秘書(shū)研究成果的集中體現(xiàn)，秘書(shū)從接待員、打字員向具有豐富知識(shí)和多項(xiàng)技能的實(shí)踐型、管理型復(fù)合人才轉(zhuǎn)變是發(fā)展趨勢(shì)。以上的敘述無(wú)出處，評(píng)委應(yīng)該是內(nèi)行，不是你忽悠能過(guò)去的！敘述完后，要“評(píng)”。（二）內(nèi)容：本課題研究的基本思路、主要內(nèi)容、研究方法和重點(diǎn)難點(diǎn)分析。1.本課題研究的基本思路（1）開(kāi)展文秘（秘書(shū)）專(zhuān)業(yè)人才需求狀況調(diào)查利用本校文秘專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生集中返校和論文答辯時(shí)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)人才需求情況。從調(diào)研結(jié)果看，浙江中小企業(yè)對(duì)于文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生需求量大，綜合

6、性、復(fù)合型是企業(yè)文秘人才的基本發(fā)展方向，但必須選擇合適的文秘專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，才能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求。（2）浙江省內(nèi)高校文秘（秘書(shū)）專(zhuān)業(yè)方向情況初步調(diào)研通過(guò)浙江省教育考試院及各校的網(wǎng)站，，對(duì)全省2013年專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃文秘專(zhuān)業(yè)的30所本專(zhuān)科高校的文秘專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行調(diào)研，第一，文秘專(zhuān)業(yè)方向明確，專(zhuān)業(yè)特色比較明顯，如義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文秘專(zhuān)業(yè)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)的財(cái)政新聞文秘專(zhuān)業(yè)；第二，有行業(yè)背景院校，專(zhuān)業(yè)方向更加明確，如浙江警官職業(yè)學(xué)院的法律文秘、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文秘（建筑方向）；第三，高職高專(zhuān)文秘專(zhuān)業(yè)方向多于本科院校，高職文秘專(zhuān)業(yè)方向12個(gè)，本科秘書(shū)方向只有4個(gè)；第四，本專(zhuān)科文秘

7、（秘書(shū)）專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位群多，有交叉性和相近性。具體見(jiàn)下表1。表1.浙江省高校2013年文秘專(zhuān)業(yè)設(shè)置方向情況調(diào)查院校專(zhuān)業(yè)方向主要專(zhuān)業(yè)方向就業(yè)崗位群定位專(zhuān)科23所12個(gè)商務(wù)助理、涉外、公關(guān)、建筑、商務(wù)、法律、經(jīng)管、工商、經(jīng)貿(mào)、速錄等10個(gè)（1）行政管理類(lèi)：總裁秘書(shū)、行政助理、總經(jīng)理秘書(shū)助理、部門(mén)經(jīng)理秘書(shū)、經(jīng)理助理、辦公室主管、行政經(jīng)理等。（2）商務(wù)文員類(lèi)：商務(wù)秘書(shū)、跟單文員、業(yè)務(wù)員、談判助理等。（3）普通文員類(lèi)：辦公室文員、前臺(tái)文員、行政文員、初級(jí)譯員等。（4）檔案管理類(lèi)：檔案管理員、資料員、