資源描述：
《小學(xué)數(shù)學(xué)《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、在實際情境中，學(xué)生通過看一看、比一比、摸一摸等方式初步感知面積的含義。2、學(xué)生在探究的過程中，體會統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，形成正確的表象，并會簡單應(yīng)用這些常用的面積單位。3、通過觀察、比較、動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、思維能力及動手能力。在小組合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。二、教學(xué)重點理解面積的意義，掌握常用的面積單位。三、教學(xué)難點建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象四、教具學(xué)
2、具準(zhǔn)備教學(xué)課件、1平方厘米的正方形紙片若干、小圓片若干、1平方分米和1平方米的紙板、廚房和客廳的平面圖。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定目標(biāo)課件出示山東省的地圖，讓學(xué)生找出泰安和萊蕪的位置。在地圖上，泰安和萊蕪哪個大？我們所說的大小是比較的什么？這節(jié)課我們就來認(rèn)識面積和面積單位。（二）自主嘗試，合作交流1、認(rèn)識面積師：請小朋友們摸一摸數(shù)學(xué)書的封面，課桌的桌面，你有什么感覺能告訴老師嗎？（學(xué)生活動，并自由回答。）師：剛才我們摸到的是物體的面，還有哪些物體有面？請小朋友們說一說。（學(xué)生回答。）師：誰能告訴老師，
3、數(shù)學(xué)書的封面和課桌面的桌面，誰大誰小？總結(jié)：通過剛才的活動，我們可以看出物體的面有大有小，所以物體表面的大小就叫它們的面積。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說出，“書的封面的面積比課桌桌面的面積小?！痹購纳钪信e例說一說誰的面積比誰小或大。2、創(chuàng)立面積單位師：小明家最近買了新房子，星期天他們一家高高興興地去看新房時，小明遇到了一個問題——餐廳和廚房哪個大呢？（課件出示新房平面圖。）小朋友都是樂于助人的好孩子，你愿意幫小明解決這個問題嗎？請小朋友們用手中的學(xué)具以小組為單位來比較廚房和餐廳的面積。學(xué)生動手操作后匯報交流。交流預(yù)設(shè)
4、：生1：我們是用小圓片來擺的，餐廳擺了9個，廚房擺了10個，所以廚房的面積大。生2：我們是用小正方形來擺的，餐廳擺了4個，廚房擺了5個，所以廚房的面積大。生3：我們是用最小的小正方形來擺的，餐廳擺了12個，廚房擺了14個，所以廚房的面積大。師：同學(xué)們想出了這么多方法，這些方法都是用了不同的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行比較的。這些方法中，哪種方法誤差最小，最準(zhǔn)確？師：既然小正方形是最準(zhǔn)確的測量單位，那為什么都是用小正方形來測量，結(jié)果卻不同呢？擺餐廳的時候一次是4個，一次是12個？通過學(xué)生的回答逐漸讓學(xué)生意識到正方形的大小也要統(tǒng)
5、一。（1）認(rèn)識1平方厘米在國際上就是用邊長為1厘米的小正方形作為通用的面積單位的，一個小正方形的面積就是1平方厘米。讓學(xué)生從學(xué)具袋中找出面積是1平方厘米的正方形紙片，描述一下1平方厘米是什么樣子。再用它量量周圍哪些物體的面積大約是1平方厘米，然后從生活中找面積大約是1平方厘米的物體說一說。師：既然剛才我們認(rèn)識了1平方厘米，請你用1平方厘米的正方形來測量桌面的面積。（學(xué)生意識到這樣測起來太麻煩）那用沒有更大的面積單位呢？（2）認(rèn)識1平方分米師：你能說說1平方分米有多大嗎？你能畫出1平方分米的正方形嗎？請同學(xué)們
6、把畫好的1平方分米的正方形剪下來，并寫上你的名字。動作快的同學(xué)可以到黑板上貼出你的作品。師：估計桌面大約幾平方分米，然后同桌合作量一量桌面的面積。師：如果用1平方分米的紙片來測量地面的面積怎么樣？那我們應(yīng)該用什么單位？（3）認(rèn)識1平方米教師展示1平方米的正方形，然后讓學(xué)生找生活中面積大約是1平方米的物體，并估計黑板的面積、地面的面積。教師把1平方米的正方形紙板放在地上，指導(dǎo)活動：“如果老師想請同學(xué)們站在1平方厘米的紙板中，猜想一下能站下多少人？”（學(xué)生估計，猜想）老師指名同學(xué)上來實驗，感受1平方米有多大。（
7、三）自主練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。改錯課件出示小故事：“放學(xué)回家后，小馬虎一家三口坐在1平方分米的方桌旁吃飯，一不小心一粒小石子把小馬虎那顆1平方米的大門牙磕掉了。頓時，鮮血直流，小馬虎趕緊掏出4平方厘米的手帕，捂住嘴巴往醫(yī)院跑去?！闭n件出示習(xí)題（一些由1平方厘米的小方格拼組出的圖形。）觀察思考：圖形中包含了幾個面積單位，它們的面積各是多少？（讓學(xué)生感受到生活中有的圖形面積雖然同樣大，但形狀不一定相同。）（四）自我反思，總結(jié)評價。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？（五）請小朋友們用報紙做一個面積是1平方米的正方形
8、，并把制作的過程寫成一篇數(shù)學(xué)日記。
