家校合作心得

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃家校合作心得　　獐么中心小學家校合作總結(jié)　　孩子是學校和家長共同的希望,他們接受教育的兩個主要地點就是學校和家庭.學校教育和家庭教育有著共同的目標,但由于諸多因素的制約,形成了殊途但不同歸的反?，F(xiàn)象.家校合作成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題,也引起每一個教育工作者的思考.我們歷史組從一個教育者的角度出發(fā),科學地開展家庭教育工作,為學生在校園和家庭兩個生活空間里構(gòu)成了良好的環(huán)境氣氛,使學生全面發(fā)展,健康成長;家長

2、轉(zhuǎn)變家教觀念,改進教育方法,使我們的教學質(zhì)量有了顯著提高,我們主要在以下幾方面加強家校合作.　　1,工作計劃,總結(jié)制度　　認真貫徹執(zhí)行《省教育系統(tǒng)家長學校教學計劃》和《省教育系統(tǒng)家長學校教學大綱》,每學期開學前制定計劃,并按照計劃和大綱安排教學,提交校務委員會討論,學期結(jié)束進行總結(jié).　　2,積極請家長參與講座目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人

3、員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　每次講座前,學校都提前一周印發(fā)通知家長,然后統(tǒng)計各班家長的出勤率.由于聘請的教師精心準備,選題切入點很新,家長都能很認真聽課,自覺記筆記.還有一些家長與講課教師產(chǎn)生了共鳴,共同磋商教育良策,課堂教學質(zhì)量比較好,效果也比較好.　　3,提高家長的育人觀念　　經(jīng)常地開展活動,讓家長們走進我們的校園,走進我們的教室,參教議教,參與教學管理,以此達到了解我們的教師,了解勻們的學生的目的,從而給予積極的,默契的配合.　　4,召開形式多樣的家長會　　為了克服過去那種班主任講話,任課老師講話

4、,而家長只聽不說的陳舊模式,本著務實,創(chuàng)新的精神,召開形式各異的家長會.例如:在XX年上半年的家長會上,我們要求各班安排一批學有特長的家長介紹教學經(jīng)驗;XX年下半年,我們請各班在教子經(jīng)驗豐富的家長現(xiàn)身說法,傳授教學經(jīng)驗.家長會家長唱主角,這一形式的轉(zhuǎn)變,家長由單純地聽到主動地聽,家長由被動的聽轉(zhuǎn)為主動地說出心里話.到位的家長興趣都很高,育人觀都有了很大的變化.還有一些班級將自己開展的活動編輯成錄象帶向家長播放.上述這些做法,既有效地向家長們匯報了學校實施素質(zhì)教育過程,又讓家長進入角色,成為學校教育積極的合作者.

5、5,設家教咨詢服務臺以及召集家教論文等活動.　　征集優(yōu)秀的家教論文,家教隨感等,陸續(xù)刊登在學校開辦的"家教小報",《教育信息簡報》中,溝通了學校與家長的情感.目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　實踐證明,大部分家長在家長學校的學習,活動中家教水平,個人素質(zhì),育人觀念有了很大的提高.不僅在子女教育上做到與學校保

6、持一致,而且議教能力強,有的家長還向?qū)W校提出了很多寶富有指導性和建議性的意見,建議,對我們的教育教學改革有很大的幫助.　　XX年7月　　家校合作心得體會　　上張小學　　一、前言　　1、班主任溝通的重要性　　班主任是班集體的組織者，教育者和領導者，是溝通學校與學生、家庭和社會的橋梁。而所謂溝通，即指師生之間，家校之間互相理解，互相信任、互相尊重，達到一種和諧狀態(tài)。目前、班主任的溝通方式多種多樣，但面對的家長、家庭也更復雜了，現(xiàn)在的家長職業(yè)多樣，文化層度、個人修養(yǎng)、心理差異都很大，學生的家庭形形色色，對學生的影響也

7、是復雜、深遠的。班主任只有有效地進行溝通，才能在師生之間、家校之間架起一座溝通的“心橋”，讓每一位學生感受到老師的愛，讓每一位家長成為學校教育的擁護者和支持者?！　?、溝通現(xiàn)狀目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　作為孩子朝夕相處的老師，忙忙碌碌中卻很少與孩子好好溝通。有時，面對孩子，我們很慚愧，因為我們并不了

8、解孩子，更不知道他們在想什么，我們只是把他們當作學習的工具，讓他們學習、學習、再學習。　　場景一：教室里，老師趁下課10分鐘在講臺旁整理著作業(yè)本，按慣例老師清點著本子的數(shù)量，座位上一位學生緊張地看著老師，欲言又止，這時老師清點完畢，大聲詢問誰沒交作業(yè)，那位學生低著頭慢慢走過來，原來他把本子落在家里了，可是孩子怕老師，大概想如果　　老師不查本子或許可以混過去。難道向老師承認自己小小的過失