反饋分析調查問卷

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1、反饋分析《“作文現(xiàn)狀”調查問卷》我想帶領大家隨我一起來翻閱學生面對“作文”的情緒。通過對學生的問卷調查來客觀地了解學生的作文態(tài)度及作文狀況。12月份，我對本班學生作了一次“作文調查”，調查卷如下（見《調查表》）：濱江小學五至六年級學生有關作文情況的調查問卷親愛的同學，以下調查僅是為了了解小學生作文情況的現(xiàn)狀，并進行一些分析與研究。為了確保調查結果的正確性，本次調查無需填寫班級與姓名，不必有后顧之憂。請務必如實填寫，在你認為的選項中打“√”，謝謝合作。1、你的寫作水平在班級里屬于：①優(yōu)秀②中等③不太好。2、你對

2、作文：①喜歡②不太喜歡③怕作文④恨作文3、你喜歡寫：①規(guī)定主題的作文②不規(guī)定主題的作文4、你覺得現(xiàn)在寫作文：①沒有題材②有題材③有很多題材5、寫作文時你愿意①老師指導后寫②寫好后老師再指導③邊寫邊指導6、寫作文你喜歡：①在教室里寫②在家里寫7、寫作文你喜歡：①獨立完成②和同學討論后完成③在大人指導下完成8、寫作文是①自己動腦筋寫②大人指導下寫③不會寫干脆抄作文9、你完成一篇作文時間在①20分鐘左右②30分鐘左右③60分鐘左右10、你構思一篇作文時間在①5分鐘左右②10分鐘左右③20分鐘左右11、你喜歡：①一星

3、期寫一篇，②每兩星期寫一篇，③沒有時間限制，有事寫，沒事不寫１2、你喜歡參加班隊活動嗎？①喜歡②不喜歡。如果參加班隊活動必須寫一篇作文，你還是①喜歡參加活動②寧愿不參加活動１3、在作文講評過程中，你發(fā)表自己的觀點嗎？①經(jīng)常②偶爾③幾乎都是聽別人講14、你班某同學文章發(fā)表了或被當作優(yōu)秀作文在班上宣讀時，你的態(tài)度是①高興②盼望自己也能發(fā)表或也能被讀出來③無所謂15、你在家里看課外書嗎？①經(jīng)?？储谟袝r看③不愛看16、請你幫老師出出主意，有什么辦法提高你的寫作水：（）濱江小學五年級試點班學生有關“作文”現(xiàn)狀情況的調查

4、問卷反饋表答案人數(shù)題號①②③第1題23．3％7人63．3％19人13．4％4人第2題66．7％20人30％9人3．3％1人第3題23．3％7人76．7％23人第4題6．7％2人70％21人23．3％7人第5題16．7％5人80％24人3．3％1人第6題30％9人70％21人第7題96．7％29人3．3％1人0第8題100％30人0第9題13．4％4人43．3％13人43．3％13人第10題16．7％5人60％18人23．3％7人第11題46．7％14人3．3％1人50％15人第12題96．7%29人86．7％

5、26人3．3%1人13．3％4人第13題20％6人63．3％19人16．7％5人第14題13．4％4人86．6％26人0第15題56．7％17人40％12人3．3％1人第16題1、讀看書、多練寫：17人56.7%2、多學技巧和經(jīng)驗：12人40%3、每次作文課后能及時寫下感受：1人3.3%關于“作文現(xiàn)狀”（第一學期）調查問卷分析一、調查目的：通過對小學生作文現(xiàn)狀的調查，了解學生在寫作過程中的心態(tài)，并分析產(chǎn)生這種心態(tài)的原因，有的放矢地進行作文教學的課題研究，改進作文教學的方法，努力提高作文教學的質量。二、方法與步

6、驟1、抽取濱江小學五年級實驗班30人作為樣本，對有關“作文教學”情況作問卷調查。2、通過問卷調查，了解學生對寫作的態(tài)度，作文技法的掌握程度，參與評價的比例和學生對作文的需求，從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計中進行比較。以調整教學策略，來增強寫作能力，提高寫作水平。三、結果與分析1、結果：將上述調查統(tǒng)計表分析歸類，可將它編為四類表格。分別為：表（一）《小學生對待習作的態(tài)度》、表（二）《小學生掌握作文技巧的狀況》、表（三）《小學生參與作文評價的狀況》、表（四）《小學生對自己作文提高的需求》。2、分析：表（一）小學生對待習作的態(tài)度你對

7、作文：①喜歡②不太喜歡③怕作文66．7％20人30％9人3．3％1人寫作文時你愿意：①老師指導后寫②寫好后老師再指導③邊寫邊指導16．7％5人80％24人3．3％1人寫作文你喜歡：①獨立完成②和同學討論后完成③在大人指導下完成96．7％29人3．3％1人0寫作文時：①自己動腦筋寫②大人指導下寫③不會寫干脆抄作文100％30人0從小學生對待習作的態(tài)度看，情況較為樂觀。由明顯數(shù)據(jù)表示：（1）“怕作文”的僅1人，占總數(shù)的3．3%；希望邊“寫邊指導”的也僅占一人，同樣占總數(shù)的3．3％。這個數(shù)據(jù)表示，我們的老師大可不必

8、為學生膽心“怕作文”了，他們心里有底船有舵啊。（2）寫作文喜歡獨立完成的占總數(shù)的96．7％，寫作文時喜歡自己動腦筋的是100％。從這兩個數(shù)據(jù)看，更能說明學生對“習作的態(tài)度”是相當積極，熱情相當高漲。表（二）小學生掌握作文技巧的狀況你喜歡寫：①規(guī)定主題的作文②不規(guī)定主題的作文23．3％7人76．7％23人你覺得現(xiàn)在寫作文：①沒有題材②有題材③有很多題材6．7％2人70％21人23．3％7人（1）從喜歡