幼兒園雙語(yǔ)教育計(jì)劃

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園雙語(yǔ)教育計(jì)劃　　關(guān)于大力推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作實(shí)施方案　　一、工作目標(biāo)　　全面加強(qiáng)雙語(yǔ)教育，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建起各學(xué)段相互銜接、各學(xué)科相互滲透的雙語(yǔ)教育體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。　　二、工作任務(wù)　　1、切實(shí)加強(qiáng)雙語(yǔ)教育管理工作　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步提高幼兒園雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見》，逐步規(guī)范雙語(yǔ)學(xué)校的管理及辦學(xué)行為，進(jìn)一步提高雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量?！　?、積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序、有效推進(jìn)雙語(yǔ)

2、教育工作鞏固和提高學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育普及率，少數(shù)民族幼兒學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育普及率達(dá)到91%以上，雙語(yǔ)教育幼小銜接率達(dá)到98%以上，中小學(xué)雙語(yǔ)教育普及率達(dá)到76%以上?！　?、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)雙語(yǔ)教育模式管理指導(dǎo)，進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)班比例目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　嚴(yán)格堅(jiān)持校、鄉(xiāng)、縣雙語(yǔ)班開辦層層上報(bào)審批程序。凡接受過(guò)兩年學(xué)前教育的適齡兒童，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及縣城小學(xué)選用模式二教學(xué)，村級(jí)

3、學(xué)?？梢赃x擇模式二或模式一教學(xué)。個(gè)別偏遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)村級(jí)學(xué)校，因師資條件匱乏可以適當(dāng)保留民語(yǔ)言教學(xué)班，供家長(zhǎng)申請(qǐng)選擇。各年級(jí)雙語(yǔ)班教學(xué)模式要保持連貫性、持續(xù)性，堅(jiān)決杜絕中途更改教學(xué)模式的行為。　　4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)和教師隊(duì)伍建設(shè)管理　　確保雙語(yǔ)培訓(xùn)后教師和新招聘的特崗教師，全部安排到雙語(yǔ)教學(xué)崗位上。堅(jiān)持教師配備“大循環(huán)”原則，確保各學(xué)段雙語(yǔ)教育有效銜和教育質(zhì)量的提升?！　?、注重雙語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍各學(xué)校利用一切條件多聽、多說(shuō)、多練、多實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生的漢語(yǔ)聽說(shuō)能力。充分調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)心、支持、參與雙語(yǔ)教育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持雙語(yǔ)教育發(fā)展

4、的良好輿論環(huán)境，保障雙語(yǔ)教育事業(yè)科學(xué)、穩(wěn)妥向前推進(jìn)?！　∪⒐ぷ鞔胧　?.健全雙語(yǔ)教學(xué)管理。建立以抓教學(xué)、提質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范使用課堂教學(xué)語(yǔ)言與教材，凡明確要求使用國(guó)家通用語(yǔ)言授課的課程，應(yīng)以國(guó)家通用語(yǔ)言作為主要授課語(yǔ)言，在學(xué)生理解困難的情況下，可以適當(dāng)使用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行輔助解釋，但課堂上國(guó)家通用語(yǔ)言使用比例不低于85%。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)

5、的培訓(xùn)計(jì)劃　　2.加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)研究。積極開展針對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的研究，通過(guò)講課、說(shuō)課、評(píng)課和教改示范課、教研觀摩課、教學(xué)大講賽、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)質(zhì)量分析等多種形式，深入研究和探求新的教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等教學(xué)研究，提高教師的課堂教學(xué)能力與教育科研水平。　　3.加強(qiáng)雙語(yǔ)教育督導(dǎo)。按照《自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園評(píng)　　估指標(biāo)體系》、《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育評(píng)估指標(biāo)體系》和《中小學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系》，加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教育教學(xué)常規(guī)管理的檢查和督導(dǎo)。每學(xué)期對(duì)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、村級(jí)學(xué)校雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并根據(jù)監(jiān)測(cè)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)

6、整政策導(dǎo)向，促進(jìn)雙語(yǔ)教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展?！　?.有序推進(jìn)雙語(yǔ)模式教學(xué)。根據(jù)《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》，開足開齊各門類課程。在雙語(yǔ)模式推進(jìn)中要按照先易后難，先城市、后農(nóng)村，先鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、后農(nóng)村村級(jí)學(xué)校的原則。對(duì)接受過(guò)學(xué)前雙語(yǔ)教育的少數(shù)民族學(xué)生，原則上都要進(jìn)入雙語(yǔ)教學(xué)。積極鼓勵(lì)具備條件的少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入漢語(yǔ)授課班級(jí)學(xué)習(xí)，民語(yǔ)普通班學(xué)生中漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)入雙語(yǔ)班學(xué)習(xí)。　　5.建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。建立健全雙語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，保障雙語(yǔ)教育工作的正常進(jìn)行。用好中央、自治區(qū)設(shè)立的雙語(yǔ)教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金、學(xué)前雙語(yǔ)專項(xiàng)資金、雙語(yǔ)教師特培專項(xiàng)資金及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等專項(xiàng)資金。目的-通過(guò)

7、該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　四、量化指標(biāo)　　到XX年，少數(shù)民族中小學(xué)基本普及雙語(yǔ)教育，接受雙語(yǔ)教育的少數(shù)民族中小學(xué)生占少數(shù)民族中小學(xué)生的76%以上，其中義務(wù)教育階段達(dá)到83%以上。使少數(shù)民族高中畢業(yè)生基本熟練掌握使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和本民族語(yǔ)言