數學減負提質計劃

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃數學減負提質計劃　　遵義縣第四小學XX年春季學期　　一年級數學減負增效提質計劃　　教師：朱方美　　為認真落實教育部門減輕學生課業(yè)負擔精神和我校減負增效提質的實施方案要求,結合一年級數學教學工作實際,特擬以下計劃：　　一、學生基本情況分析　　本學期，我擔任一年級班和班的數學教學工作，兩個班共有學生99人，其中男生57人，女生42人。學生經過上一學期的數學學習后，多數同學在基本知識、技能方面基本上已經達到

2、學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。但有十多個同學是本期從外校轉進的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無人輔導孩子的學習，再加之孩子年齡小，自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，個別同學課下不能及時完成作業(yè),約有六分之一的學生成績較差?！　《?、目標目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保

3、從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　以課堂教學和學生作業(yè)為突破口,減少重復,機械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習,提高學生動腦思考、動口表達、動手操作的能力，提高自身的綜合素質，努力提高教學質量?！　∪?、具體措施1、認真研讀教材和課標，結合學生實際設計課型，提高備課質量?！　?、靈活處理和使用教材，注重有效提問和課堂檢測題的設計，課堂上利用多種活動方式調動學生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式?！　?、簡單的數字題目計算方面的打算：讓學生在課堂上把計算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進行鞏固。　　

4、4、思維能力方面的打算：課堂上以有效提問為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學生的思維?！　?、口頭表達能力方面的打算：教師帶著學生熟讀題目，讓學生逐步提高讀長句子的能力，利用好課前三分鐘，在有準備的情況下表達清楚一件事，課堂上多給學生交流發(fā)言的機會，提高學生臨時表達的能力。　　6、應用題方面的教學設想：加強完整題目的分析引導，逐步教給學生一些解題技巧，給出數學信息，引導學生根據信息提出數學問題并解答，　　學生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題并解答。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)

5、展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　7、多關注學生的思想動向，多與學生談心，對問題突出的學生及時家訪。總之，減負增效提質是一個長期的過程,需要實實在在,一步一個腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認識到"減負"的真正含義是為學生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學生愛學習,會學習,肯于學習的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質就能得到不斷的提高，減負增效提質就能收到實效　　　　

6、XX---XX學年度第二學期六年級五班數學體質減負計劃　　教師：何光麗　　讓學生快樂學習已經成了我們每位教師研究的重要課題之一，也是新世紀的教育改革和發(fā)展的方向。同時教學質量也不能落下，那如何讓兩者都有效落實呢？為此，我制定了我班本學期關于《如何提高小學數學教學質量和減輕學生負擔》的計劃?！　?、首先要科學地控制數學作業(yè)的量，在布置書面作業(yè)時要從全局著眼，各學科利益著想，既要考慮自己所任學科的作業(yè)量，又要考慮其它科目的作業(yè)量，要以適量性為主。其次應注意數學作業(yè)的“質”，要研究作業(yè)目標，確定訓練方向，做到心中有數

7、，有的放矢。作業(yè)布置時，要注重本堂課知識的承上啟下作用，為學生進一步學習后續(xù)知識打下伏筆，即所謂的立竿效應和可持續(xù)發(fā)展。要精心設計、選擇作業(yè)內容，努力做到精練、巧練、趣練和有針對性的練。同時，也要注意在布置的作業(yè)中既要有基本知識、基本概念等硬件作業(yè)，又要有開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、形成技能、激發(fā)興趣等軟件作業(yè)。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的

8、業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃　　2、作業(yè)布置的層次化。要求作業(yè)既面向全體學生，又關注個體差異，尊重學生學習上的差異性、階梯性，給學生以選擇的權利，提倡“基本作業(yè)＋彈性作業(yè)”模式，不搞“一刀切”，使各層次的學生做有所得對學習難度較大的內容不能急于在短時間內讓全體學生掌握，應合理分解難點，科學安排練習，逐步突破，有代表性、典型性、關鍵性的作業(yè)不要認為學生做過就過關，必須有目的、有計劃地安排