電工學(xué)課程心得

電工學(xué)課程心得

ID:30311331

大?。?2.02 KB

頁(yè)數(shù):10頁(yè)

時(shí)間:2018-12-28

電工學(xué)課程心得_第1頁(yè)
電工學(xué)課程心得_第2頁(yè)
電工學(xué)課程心得_第3頁(yè)
電工學(xué)課程心得_第4頁(yè)
電工學(xué)課程心得_第5頁(yè)
資源描述:

《電工學(xué)課程心得》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃電工學(xué)課程心得  電工學(xué)心得體會(huì)  電工學(xué)是一門(mén)應(yīng)用極其廣泛的學(xué)科,不論是我們的日常生活,還是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開(kāi)電工學(xué)。毫無(wú)疑問(wèn),我們得將這們課程學(xué)好。但如何才能學(xué)好呢?作為一名大學(xué)生,我們不僅僅是學(xué)好課本知識(shí)就足夠了的,提高自己的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、工作能力更為重要。怎樣才能讓自己全方面的提升呢?除了學(xué)好老師教的,我們課后應(yīng)該廣泛閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)籍,拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí),我們還應(yīng)該做到善于思考、勤于動(dòng)手、刻

2、苦專研,抱著執(zhí)著、堅(jiān)定的心態(tài)去學(xué)習(xí)。我相信,以這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí),我們每個(gè)同學(xué)都可以學(xué)的很好。  目前電工學(xué)下冊(cè)的學(xué)習(xí)已接近尾聲,我歸納總結(jié)了一下,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有、  一、理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦?,三極管的電流分配和電流放大作用;  二、了解二極管、穩(wěn)壓管和三極管的基本構(gòu)造、工作原理和特性曲線,理解主要參數(shù)的意義;目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展,特制定安保從業(yè)人員的

3、業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃  三、會(huì)分析含有二極管的電路。1.理解單管交流放大電路的放大作用和共發(fā)射極、共集電極放大電路的性能特點(diǎn)。掌握靜態(tài)工作點(diǎn)的估算方法和放大電路的微變等效電路分析法。了解放大電路輸入、輸出電阻的概念,了解放大電路的頻率特性、互補(bǔ)功率放大電路的工作原理。5.了解差分放大電路的工作原理和性能特點(diǎn)。6.了解場(chǎng)效應(yīng)管的電流放大作用、主要參數(shù)的意義。放大的概念:放大的目的是將微弱的變化信號(hào)放大成較大的信號(hào)。  放大的實(shí)質(zhì):用小能量的信號(hào)通過(guò)三極管的電流控制作用,將放大電路中直流電源的能量轉(zhuǎn)化成交流能量輸出?! ?duì)

4、放大電路的基本要求:1.要有足夠的放大倍數(shù)(電壓、電流、功率)。2.盡可能小的波形失真?! ×硗膺€有輸入電阻、輸出電阻、通頻帶等其它技術(shù)指標(biāo)?! ?.了解集成運(yùn)放的基本組成及主要參數(shù)的意義。2.理解運(yùn)算放大器的電壓傳輸特性,理解理想運(yùn)算放大器并掌握其基本分析方法。3.理解用集成運(yùn)放組成的比例、加減、微分和積分運(yùn)算電路的工作原理,了解有源濾波器的工作原理。4.理解電壓比較器的工作原理和應(yīng)用。集成運(yùn)算放大器是一種具有很高放大倍數(shù)的多級(jí)直接耦合放大電路。是發(fā)展最早、應(yīng)用最廣泛的一種模擬集成電路?! 〖呻娐肥前颜麄€(gè)電路的各個(gè)元件以及

5、相互之間的聯(lián)接同時(shí)制造在一塊半導(dǎo)體芯片上,組成一個(gè)可分的整體?! 〖呻娐诽攸c(diǎn):體積小、重量輕、功耗低、可靠性高、價(jià)格低。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃  集成電路分類1.理解反饋的概念,掌握反饋的判別方法,能判別電子電路中的直流反饋和交流反饋、正反饋和負(fù)反饋以及負(fù)反饋的四種類型。2.了解負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響。3.了

6、解正弦波振蕩電路自激振蕩的條件,振蕩電路中正反饋的作用  在這么多的內(nèi)容中,個(gè)人認(rèn)為最難學(xué)的是放大電路的內(nèi)容,然而經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和汗水的澆灌,我對(duì)放大電路也漸漸有了一些體會(huì),放大電路的學(xué)習(xí)首先掌握了放大電路的工作原理,這是往后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于微變等效電路,決不能死記硬背,應(yīng)該了解教材中轉(zhuǎn)換電路的原理,不僅要知其然還要知其所以然,否則就是只知其一不知其二,題目稍微變一下就不知所措了.  另外,作為一名工科專業(yè)的學(xué)生,任何不以實(shí)踐為目的的學(xué)習(xí)都是紙上談兵,縱然談得滔滔不絕也無(wú)用武之地,所以電工學(xué)的學(xué)習(xí)最終還是要回歸實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用上

7、,然而雖然學(xué)校設(shè)有電工實(shí)驗(yàn)課,但是動(dòng)手操作能力,電路設(shè)計(jì)能力上終究是薄弱的環(huán)節(jié),這需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常問(wèn)問(wèn)自己,我們學(xué)這東西,究竟有什么應(yīng)用,又應(yīng)該如何改進(jìn)等問(wèn)題,這樣會(huì)幫助我們擺脫書(shū)呆子的思維?! ‰姽る娮蛹夹g(shù)結(jié)課論文  姓名:田河廣  專業(yè):高分子材料與工程13-02班  學(xué)號(hào):4目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃  學(xué)習(xí)

8、電工學(xué)的感想  這學(xué)期學(xué)習(xí)了電工學(xué)這門(mén)課程,讓我感觸很深,受益匪淺。通過(guò)丁國(guó)強(qiáng)老師積極負(fù)責(zé)人的教學(xué)輔導(dǎo),讓我學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技術(shù)理論知識(shí),相信這對(duì)我今后發(fā)展會(huì)有很大的幫助。剛開(kāi)始上電工學(xué)課程,我覺(jué)得電工學(xué)有些抽象而且略顯乏味,甚至有厭倦的情緒,然而好在我們的丁老師是一位年輕有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。