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《科技立項(xiàng)結(jié)題報(bào)告(共9篇)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃科技立項(xiàng)結(jié)題報(bào)告(共9篇) 附件1： 河北科技大學(xué) 大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目 結(jié)題報(bào)告書(shū) 項(xiàng)目名稱(chēng)：通過(guò)調(diào)查用人單位對(duì)應(yīng)屆生期望指導(dǎo)在校大學(xué)生發(fā)展方向 負(fù)責(zé)人：張?jiān)隆 ∷谠翰浚汉颖笨萍即髮W(xué)理工學(xué)院工學(xué)二部 專(zhuān)業(yè)年級(jí)：藥學(xué)類(lèi)L103 聯(lián)系電話(huà)： 指導(dǎo)教師:魏俊玲職稱(chēng)副教授 職稱(chēng) 結(jié)題日期：二○一一年10月16日 成果類(lèi)別：□自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文□哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文□科技發(fā)明制作A類(lèi)□科技發(fā)明
2、制作B類(lèi) 河北科技大學(xué) 大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目指導(dǎo)中心 大學(xué)生課外科技創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書(shū) 項(xiàng)目類(lèi)別:項(xiàng)目批次:項(xiàng)目名稱(chēng):目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 年月至年月 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:所在學(xué)院:項(xiàng)目起止年月: 年月日填報(bào) 河西學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)制 成都理工大學(xué)學(xué)生課外科技立項(xiàng) 結(jié)題報(bào)告書(shū) 項(xiàng)目名稱(chēng)：孔子
3、學(xué)院在西方的接受：中華文化的輸出與跨文化交流能力 項(xiàng)目類(lèi)型： 項(xiàng)目參與者： 指導(dǎo)教師： 結(jié)題日期： 共青團(tuán)成都理工大學(xué)委員會(huì)制 二○一年月日 目錄 1.綜述 研究背景及內(nèi)容 研究意義 研究方法 2.孔子學(xué)院及其在西方的影響 孔子學(xué)院在海外影響力的分析 全球孔子學(xué)院分布狀況目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 美
4、國(guó)孔子學(xué)院分布狀況 媒體對(duì)孔子學(xué)院評(píng)價(jià) 個(gè)案分析 孔子學(xué)院面臨的困境分析 師資問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容 文化調(diào)適 可能的解決辦法 3.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中漢語(yǔ)文化輸出和跨文化交流能力的培養(yǎng) 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中跨文化交流能力培養(yǎng)現(xiàn)狀 英語(yǔ)文化單向輸入和漢語(yǔ)文化輸出的缺失 英語(yǔ)文化輸入的淺層輸入 相關(guān)能力問(wèn)卷調(diào)查及分析 調(diào)查內(nèi)容和目的 調(diào)查對(duì)象和問(wèn)卷設(shè)計(jì) 調(diào)查結(jié)果 跨文化交流及中國(guó)文化輸出過(guò)程中的問(wèn)題 ．民族中心主義 文化休克 4.英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際和中國(guó)文化輸出能力的培養(yǎng) 跨文化交際學(xué)及其理論目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保
5、安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 跨文化意識(shí)及中國(guó)文化輸出意識(shí)的培養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的調(diào)整 改進(jìn)教學(xué)方法 5.結(jié)論 參考文獻(xiàn) 附錄1 附錄2 孔子學(xué)院在西方的接受：中華文化的輸出 與跨文化交流能力 1.綜述 通過(guò)對(duì)孔子學(xué)院在世界范圍內(nèi)尤其是美國(guó)的分布狀況的了解，然后借助媒體對(duì)孔子學(xué)院的評(píng)價(jià)，我們找出了孔子學(xué)院所面臨的困境，并且我們提出了可能的
6、解決辦法。孔子學(xué)院面臨的問(wèn)題和當(dāng)今理工高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中面臨的問(wèn)題相似，即學(xué)生漢語(yǔ)文化輸出和跨文化交流能力的培養(yǎng)的問(wèn)題。由此，我們對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)跨文化交流能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀做出調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)跨文化交流及中國(guó)文化輸出過(guò)程中的問(wèn)題主要為民族中心主義和文化休克。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和中國(guó)文化輸出能力的問(wèn)題凸顯出來(lái)。在了解跨文化交際學(xué)含義后，我們最終提出對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的調(diào)整以及改進(jìn)教學(xué)方法的建議?！ 。芯勘尘凹皟?nèi)容目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這
7、個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 孔子學(xué)院在在海外的發(fā)展?fàn)顩r不盡人意，由此我們反思當(dāng)今英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，當(dāng)今英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)忽視了對(duì)學(xué)生跨文化交際能力與中國(guó)文化傳輸能力的培養(yǎng)。學(xué)生欠缺這些能力，無(wú)法很好地成為文化傳輸?shù)臉蛄海谝欢ǔ潭壬?，如今孔子學(xué)院發(fā)展未達(dá)目標(biāo)與此也有一定關(guān)系。從某種角度說(shuō)，解決英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生跨文化交際能力與中國(guó)文化傳輸能力的培養(yǎng)能為孔子學(xué)院提供合格的漢語(yǔ)教師，促進(jìn)孔子學(xué)院發(fā)展?！ ∥覀儗?duì)全球孔子學(xué)院分布狀況，尤其是
8、美國(guó)孔子學(xué)院分布狀況做了一定了解。并且分析了孔子學(xué)院面臨的困境及可能的解決辦法。其次，我們對(duì)當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生跨文化交際能力與中國(guó)文化傳輸能力的培養(yǎng)做出調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生十分欠缺這兩種能力。最后
