讀書滋味長作文800

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃讀書滋味長作文800　　讀書滋味長　　《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)階段年級(jí)學(xué)生至少背誦優(yōu)秀詩文210篇，課外閱讀總量不少于100萬字。”尋求有效地指導(dǎo)學(xué)生讀書的策略，讓學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是我們長期探索的問題。我鎮(zhèn)于06年9月加入了省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有2處小學(xué)被確立為核心實(shí)驗(yàn)學(xué)校。中心小學(xué)承擔(dān)的子課題是“中段散文應(yīng)讀內(nèi)容、閱讀要求及教學(xué)方式的研究”，電廠小學(xué)承擔(dān)的子課題是“低段中國古代詩歌應(yīng)讀內(nèi)容、閱讀

2、要求及教學(xué)方式的研究”兩處學(xué)校緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)課題，積極推進(jìn)師生讀書活動(dòng)，收到了良好效果，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的帶動(dòng)下，全鎮(zhèn)各小學(xué)讀書活動(dòng)也扎實(shí)有效地開展起來?！　⌒@文化營造氛圍　　走進(jìn)我鎮(zhèn)的每一處校園，目之所及，足之所涉，校園的環(huán)境布置無一不向?qū)W生傳遞著“讀書”的信息，營造著“讀書”的氛圍。學(xué)校的道道風(fēng)景，無不滲透著濃濃的書香味。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　1、班

3、級(jí)書角，享受讀書。走進(jìn)任一個(gè)班級(jí)，都能覓見一方“讀書角”。“讀書角”里的書，有的是學(xué)生自發(fā)帶來的，有的是學(xué)校專門為學(xué)生訂閱的，圖書角的管理和使用，都由每班自選的管理員負(fù)責(zé)，孩子真正成為圖書的主人。各班都開辟“書香園地”，定期張貼“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書心語”、“我的　　日記”等文章、孩子們?cè)谶@樣的書香氛圍中，享受讀書快樂的幸福時(shí)光。　　2、走廊文化，啟迪思想。每個(gè)學(xué)校都結(jié)合本校實(shí)際，豐富走廊文化。有的選取我鎮(zhèn)歷史名人左丘明的名篇制作成噴繪貼在走廊內(nèi)，有的在走廊內(nèi)張貼讀書名言，有的懸掛國學(xué)經(jīng)典語句，還有的張貼學(xué)生讀書作品、體會(huì)等。一幅幅圖畫、

4、作品蘊(yùn)含著豐富的營養(yǎng)，使學(xué)生受到深刻的思想啟迪，情操得以升華?！　?、文化長廊，放飛夢(mèng)想。每個(gè)學(xué)校都設(shè)立了文化長廊，作為孩子們展示讀書才華的天地。這里是同學(xué)們自由馳騁的樂園，每當(dāng)課間，文化長廊前總是擠滿了同學(xué)，或書，或畫，或欣賞，在潛移默化中受到書香的熏陶。　　4、校園廣播，沐浴書香。廣播是學(xué)生的最愛之一，每個(gè)學(xué)校都借助廣播站這個(gè)宣傳渠道，開辟“書香苑”陣地。推薦圖書、朗誦詩歌、談讀書心得、介紹名人讀書故事，內(nèi)容豐富多彩。校園廣播為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓他們盡情沐浴在濃郁的書香中?！　≈黝}閱讀品味經(jīng)典目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到

5、安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　省教研室編寫的《語文經(jīng)典讀本》是按照不同主題選編經(jīng)典文章的閱讀教材，中心小學(xué)、電廠小學(xué)全體師生充分利用《語文經(jīng)典讀本》開展了精彩紛呈的主題閱讀活動(dòng)。讀本的每一個(gè)主題都設(shè)計(jì)了導(dǎo)讀、閱讀、鏈接、趣味語文活動(dòng)等環(huán)節(jié)。每一主題“閱讀”中的幾篇選文雖然圍繞同一個(gè)主題，但這一組文章表現(xiàn)的角度不一樣，層面不一樣，　　表現(xiàn)手法不一樣，語言特點(diǎn)也不一樣。便于學(xué)生在閱讀中去比較、拓寬，全面的認(rèn)識(shí)經(jīng)

6、典。我們?cè)谑褂谩墩Z文經(jīng)典讀本》時(shí)，每一個(gè)主題的閱讀用時(shí)2—3周，每周有具體的閱讀任務(wù)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下靜心細(xì)讀，體會(huì)文章的立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，對(duì)于特別喜歡的文章反復(fù)讀，甚至熟讀成誦。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　為把書中的精華內(nèi)化，變?yōu)閷W(xué)生自己的知識(shí)營養(yǎng)，中心小學(xué)每個(gè)班級(jí)都開展了形式多樣的主題讀書活動(dòng)。如：二年級(jí)在讀“親吻大自然”這一主

7、題時(shí)開展了畫春、覓春、唱春、贊春等讀書活動(dòng)；三年級(jí)針對(duì)“做時(shí)間的主人”進(jìn)行了賞惜時(shí)美文、搜惜時(shí)名言、講惜時(shí)故事、做惜時(shí)計(jì)劃活動(dòng)；五年級(jí)圍繞“愛我泰山”這一主題進(jìn)行讀書活動(dòng)時(shí)，教師先和學(xué)生一起設(shè)計(jì)讀書計(jì)劃，要求大家通過閱讀全面了解泰山，如：有關(guān)泰山的形成、價(jià)值、景點(diǎn)、歷代帝王封禪、石刻等，搜集關(guān)于泰山的傳說、詩詞、成語等方面的資料。同學(xué)們通過圖書和網(wǎng)絡(luò)收集到了《五岳之首—泰山》、《泰山探源》等資料；云海玉盤、碧霞寶光、旭日東升等泰山美景；讀到了《詩經(jīng)》中“泰山巖巖，魯邦所贍”，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩句；還讀到了“人心齊，泰山移”、“泰山不讓微塵，故能成

8、其大”等有