閉關(guān)鎖國,材料

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃閉關(guān)鎖國,材料　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1.中國資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系在封建社會內(nèi)部產(chǎn)生了，這與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一　　般經(jīng)濟(jì)規(guī)律相符，說明封建制度已經(jīng)無法推進(jìn)中國社會生產(chǎn)力的發(fā)展。　　2.明清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策卻使中國無法和他國交流，而更加落后與世界?！　?.思考“閉關(guān)鎖國”政策的影響，提高學(xué)生觀察和分析事物的能力?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：資本主義經(jīng)濟(jì)的萌芽“閉關(guān)鎖國”政策　　難點(diǎn)：明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因　　教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入你知道我國哪些農(nóng)作物是從國外引進(jìn)的？生答。教師指導(dǎo)學(xué)生　　

2、閱讀導(dǎo)入框中有關(guān)甘薯引入的詳細(xì)內(nèi)容，使學(xué)生了解甘薯引入的具體過程，然后點(diǎn)題：甘薯　　引進(jìn)和推廣種植，是明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)。今天我們一起學(xué)習(xí)：明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)　　的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”。教師板書課題?！　《⑦M(jìn)行新課明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教師指明本課經(jīng)濟(jì)發(fā)展一目包含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　商業(yè)的發(fā)展和資本主義萌芽四個(gè)方面內(nèi)容：1、首先學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。　　指明一學(xué)生朗

3、讀第一自然段，學(xué)生思考：明代從國外引進(jìn)的農(nóng)作物品種有哪些？其中哪些是　　高產(chǎn)作物？哪些是經(jīng)濟(jì)作物？學(xué)生回答略。教師補(bǔ)充材料：講述這些農(nóng)作物引入、推廣的過　　程，說明這些高產(chǎn)作物和經(jīng)濟(jì)作物的引進(jìn)推廣的意義。甘薯“每畝可得數(shù)千斤，　　勝種五谷幾倍”；玉米“種一收千，其利甚大”；馬鈴薯產(chǎn)量也極高。讓學(xué)生分析糧食產(chǎn)物大　　幅度提高，不僅可以緩解人口增長壓力，還能促進(jìn)糧食商品化和農(nóng)民轉(zhuǎn)入手工業(yè)生產(chǎn)；經(jīng)濟(jì)　　作物的引進(jìn)則能促進(jìn)農(nóng)業(yè)中商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并為手工業(yè)提供更多的原料?！　?、下面學(xué)習(xí)明清時(shí)期手工業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)活躍狀況兩段內(nèi)容：同學(xué)們仔細(xì)讀課文，小組　　合作探究問題：①手工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是以哪幾個(gè)手

4、工業(yè)部門為例介紹的？這些部門有哪些突　　出成就？②商品經(jīng)濟(jì)活躍表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生小組活動(dòng)，各抒己見，教師也參與活動(dòng)，　　各組代表發(fā)表組內(nèi)探究成果。教師《明朝松江出產(chǎn)的棉布》，引導(dǎo)學(xué)生觀察其花紋、色彩，目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　讓學(xué)生對當(dāng)時(shí)棉紡織水平有一個(gè)直觀印象。學(xué)生活動(dòng)與探究：P116頁“動(dòng)腦筋題”讓學(xué)生　　討論，引發(fā)學(xué)生思考。通過討論思考發(fā)展學(xué)生思維，同時(shí)促使學(xué)生認(rèn)識到我

5、國古代勞動(dòng)人民　　的創(chuàng)造才能和智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。師問：“南京的絲織業(yè)后來居上”說明了什　　么？生答。。《青花海水行龍紋扁瓶》　　并介紹，讓學(xué)生感知青花瓷工藝水平高超，工匠智慧不凡。初學(xué)了商品經(jīng)濟(jì)活躍表現(xiàn)后，教　　師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識：①由于商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，直接導(dǎo)致工商業(yè)繁盛，出現(xiàn)全國　　性商貿(mào)城市：北京和南京?！痘识挤e勝圖》，讓學(xué)生感知北京商業(yè)繁榮景象。學(xué)生活動(dòng)與探究：　　P119頁《南都繁會圖》景象，回答問題。教師先引導(dǎo)學(xué)生弄清幾個(gè)詞的含義：“南都”指南　　京；“東西兩洋”指東洋、西洋；“南北兩口”指張家口和古北口。通過畫面和招牌分析，學(xué)　　生得出結(jié)論：反映了當(dāng)時(shí)南京經(jīng)營

6、貨物的廣泛性，反映當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮和活躍。②商　　人數(shù)量大大增多，是明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)活躍的又一突出表現(xiàn)。他們擁有龐大資本，合伙經(jīng)商，目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　往往形成地域性的商業(yè)資本集團(tuán)。如徽商、晉商，即是這種集團(tuán)。請一同學(xué)閱讀“徽商、晉　　商”小字。學(xué)生了解他們經(jīng)營范圍。師提醒學(xué)生注意，他們有的投資手工業(yè)生產(chǎn)，這是一種　　新趨向！導(dǎo)入資本主義萌芽學(xué)習(xí)。　　3、明朝中期以后資

7、本主義萌芽及清朝資本主義性質(zhì)手工業(yè)發(fā)展概況。讓學(xué)生觀察P117頁　　下圖《施復(fù)夫婦經(jīng)營絲織業(yè)的機(jī)房》，說一說施復(fù)夫婦織不織布？他們在干什么？引導(dǎo)學(xué)生　　讀小字，了解施復(fù)夫婦發(fā)家過程，他們成了大機(jī)戶，剝削機(jī)工。教師導(dǎo)：這不是當(dāng)時(shí)個(gè)別現(xiàn)　　象，明朝中期以后，蘇州、松江等地的絲織業(yè)中已出現(xiàn)了許多象施復(fù)夫婦一樣以生產(chǎn)商品為　　目的的機(jī)戶了。當(dāng)時(shí)有“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”這種現(xiàn)象了。學(xué)生研讀課文，了解“機(jī)戶出　　資，機(jī)工出力”現(xiàn)象是