高考材料作文立意分析

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃高考材料作文立意分析　　XX高考材料作文審題立意訓(xùn)練教師版　　1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成后面的題目?！　→_子抓住了棲息在大樹(shù)上的一只夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請(qǐng)求說(shuō)：?我這么小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應(yīng)該去找更大的鳥(niǎo)。?鷂子回答說(shuō)：?如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜？??那你永遠(yuǎn)成為不了一只翱翔天宇的雄鷹。?夜鶯臨死前說(shuō)。　　要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！　、侔盐照w寓意　　把握材料全局，理解材料的整體立意。不可從某一局部入手，抓住片言只語(yǔ)不放，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，這樣，很容易跑題。　?、谡谊P(guān)鍵句：　　1）如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜？——鷂子　　2）思考：這句話的言外之意是什么？對(duì)你有什么啟示？　　我不能放手目前擁有的，因?yàn)樗俏疑娴母?。所以我要立足?dāng)下去吃掉你！　　3）那你永遠(yuǎn)成為不了一只翱翔天宇的雄鷹?！国L目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力

3、，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　思考：這句話中的“那”指的是什么？夜鶯認(rèn)為怎樣做才能成為一只翱翔天宇的雄鷹？這對(duì)你有什么啟示？　　那：如果你吃渺小的我。不追求大的食物?！　　叭绻阏娴娜鄙偈澄铮蛻?yīng)該去找更大的鳥(niǎo)?！毕胍プ「蟮氖挛?，需要力量的優(yōu)勢(shì)和氣魄和膽識(shí)。這是成為雄鷹的條件。　?、蹏@寓意，拓展思路：——由物到人　　由此得出立意：鷂子的角度：立足當(dāng)下，抓住現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)才具有更大的價(jià)

4、值。　　夜鶯的角度：要目光遠(yuǎn)大，突破自我?！　、懿蹲讲牧现忻}者的褒貶傾向　　⑤注意思辨性　　綜合辨證的角度：既要立足現(xiàn)實(shí)又要胸懷大志?！　?、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！　∮幸晃荒翈煼钆傻叫陆虆^(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過(guò)花園，見(jiàn)花便摘。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素

5、質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問(wèn)他：?我可以摘一朵花嗎？?牧師問(wèn)：?你要哪一朵？?那孩子選了開(kāi)得最美的一朵郁金香。牧師接著說(shuō)：?這朵花是你的。要是把它留在這里，它過(guò)多大會(huì)兒也不會(huì)謝?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時(shí)。你把它怎么樣？?孩子想了一會(huì)兒說(shuō)：?我要把花留在這里，過(guò)一會(huì)兒再看它。?　　當(dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過(guò)早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒(méi)有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。　　要求全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定

6、立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。　　如何快速審題立意，一個(gè)方法，就是找出材料主人公后，多問(wèn)幾個(gè)為什么，根據(jù)結(jié)果找原因。如本材料的主要對(duì)象有三個(gè):牧師、學(xué)童、花，其中牧師和學(xué)童是議論的主要對(duì)象。我們可以分別就牧師的角度和學(xué)童的角度深入思考，進(jìn)行發(fā)問(wèn)，圍繞結(jié)果挖掘原因。　　一、從牧師的角度看：　　1、牧師不希望花園里的花都被學(xué)童摘走而過(guò)早凋謝，那么我們可以發(fā)問(wèn)，牧師為什么不希望花被摘下而過(guò)早凋謝呢？原因是他不希望花因個(gè)人占有而過(guò)早凋謝。　　――這其實(shí)是怎樣對(duì)待花的問(wèn)題。由此我們

7、可以得出獨(dú)占與共享、個(gè)人利益與團(tuán)體利益等問(wèn)題，得出“不要獨(dú)占，要樂(lè)于分享?！薄胺窒碜屆利愔ǜG麗”“共同享有則人人都有，私自擁有反而一無(wú)所有?！钡扔^點(diǎn)。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　2、牧師不是靠打罵，靠懲罰而制止學(xué)童摘花的，而是通過(guò)誘導(dǎo)，通過(guò)與學(xué)童商量使學(xué)生主動(dòng)把花留在花園里的，那么我們可以發(fā)問(wèn)：怎樣做到即

8、不引起學(xué)童的對(duì)立，又達(dá)到不讓學(xué)童摘花的目的呢？或者問(wèn)，為什么那年春天整個(gè)花園的花不但一朵都沒(méi)有糟蹋，牧師還能結(jié)交了大批的朋友呢？　　——原因是牧師有好的教育方法，牧師能夠轉(zhuǎn)變思維方式，不是防和堵，而是導(dǎo)和疏，由此我們可以提煉觀點(diǎn)，“教育要講究方法”，“方法得當(dāng)往往事半功倍”，“教育者要講究教育智慧”，“要轉(zhuǎn)變思維方式”“導(dǎo)疏的力量