高考作文立意分析

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1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里高考作文立意分析　　與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長：1999年為3．7%，XX年為18．3%，XX年為27．8%?！　∫笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含意作文，不要套作，不得抄襲?！　缀跛胁捎眠@份試題的省、區(qū)，在高考閱卷《作文評分細(xì)則》里，都將“最佳立意”局限于“閱讀”，甚者

2、更局限于“憂思”。完全無視“材料的含意”，也無視題目“可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”的明確要求?！　≌{(diào)查材料反映了“圖書閱讀”和“網(wǎng)上閱讀”此消彼長的狀況，其含意是什么？就“閱讀”而言，紙張和網(wǎng)絡(luò)，都無非是閱讀內(nèi)容的載體，或曰閱讀依托的形式。圖書閱讀，是一種“傳統(tǒng)”；網(wǎng)上閱讀，是一種“時尚”。讀書閱讀，并非從來就是傳統(tǒng)；當(dāng)竹簡閱讀是傳統(tǒng)時，圖書閱讀曾經(jīng)是時尚。竹簡閱讀，也并非從來就是傳統(tǒng)；當(dāng)甲骨閱讀是傳統(tǒng)時，竹簡閱讀也曾經(jīng)是時尚。高中教材里曾有一篇課文《從甲骨文到口袋圖書館》，大致就反映著這一“閱讀”載體的沿革過程

3、?！　∵@種“傳統(tǒng)”與“時尚”交融、碰撞、承續(xù)、更迭的狀況，充滿在宏觀、微觀，主觀、客觀，歷史、現(xiàn)實各個領(lǐng)域。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　購物，傳統(tǒng)的方式是商店購物；專家預(yù)言，十年內(nèi)，網(wǎng)上購物將占百分之八十份額。　　機票，一

4、年前還是打印機票為主；一年后已全部被電子機票?！　　岸嗝襟w”、“信息化”，代替一支“粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)方式。　　“媒妁之言，父母之命”的傳統(tǒng)早被“這一回我要自己找婆家”的“自由戀愛”時尚所取代?！　≡?jīng)為人民打下江山的“小米加步槍”，被“坦克加大炮”取代；彈指一揮間，“機械化”的米格飛機又讓位給“信息化”的殲10戰(zhàn)機、殲20隱形機。但是，“小米加步槍”卻仍在青少年思想教育中釋放著革命傳統(tǒng)的巨大能量。　　天安門對面聳起國家大劇院，大屋頂?shù)膶m殿廟宇正淹沒在摩天大樓的海洋之中，但保護傳統(tǒng)建筑的呼吁也越來越受到重視……　　長江后浪

5、推前浪，站在“現(xiàn)實”的坐標(biāo)點上審視，我們的衣食住行、學(xué)校住宅、城市國家、體制觀念，無不體現(xiàn)著“傳統(tǒng)”與“時尚”的交融、碰撞、承續(xù)、更迭的奇妙景觀?！　∨`越來越少，自由農(nóng)民越來越多——人類進(jìn)入了封建社會；自由農(nóng)民越來越少，產(chǎn)業(yè)工人越來越多——人類進(jìn)入了資本主義社會。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們

6、學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　在家務(wù)農(nóng)的越來越少，外出打工的越來越多——改革開放了；外出打工的又少了，在家就業(yè)的又多了——經(jīng)濟危機了?！　￡庼驳奶鞖庠絹碓缴?，清明的天空越來越多——低碳舉措初見成效；沙漠越來越少，綠地越來越多——環(huán)境治理前景光明?！　≡?jīng)的第一主流媒體報紙，讓位給廣播，廣播又讓位給電視，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)和微博又當(dāng)之無愧地登上了第一主流媒體的峰巔……　　難道一份“閱讀率消長”的調(diào)查材料，其“含意”，只在“閱讀”，還必須“憂思”？那么，全國一卷的作文題目，是不是只可以談“烏鴉

7、和鷹”??？以這種武斷的方式掌控高考作文閱卷，就沒有公正；以這種狹隘的眼光主導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)，將葬送孩子！最基本的一點是，這種“最佳立意”的裁定，既違背題目要求，更違背《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。　　閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。(限于博客版式限制，圖畫略)　　要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！　∪A北省的高考閱卷《作文評分細(xì)則》規(guī)定：時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平

8、淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　漫畫寓意是“青少年成長路上存在的坎坷、挫折、錯誤、過失等；周圍人的‘出事了吧’反映