心理課教學比賽《我能懂愛,會愛》課件 (共17張ppt)

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1、我能“懂愛，會愛”他跟她的故事那一年，17歲，男孩、女孩。相識，相知。女孩給我們講述，他跟她的故事……童是我們班的一個男生，很開朗、熱情、成績很好，很快就與班級同學熟識起來，我是其中之一。他坐在我身后，每天課后，都可以聽到他說的笑話，他的存在為我們增添了很多樂趣。我們倆比較喜歡猜謎語，我們空下來喜歡用謎語互相為難，很快，我和他就成為了好朋友，玩玩鬧鬧、快樂的好友。有一天，我身體有些不舒服，課間，我就趴在桌上休息，我聽著他在身后說著一件又一件好玩的事，但都沒有回過頭去。到了第三節(jié)下課時，他從身后悄悄地遞紙條給我。第1張：“我說那么多笑話

2、，你居然不給點回應，真是太不給面子了?！钡?張：“一個上午都沒聽到你說話，你怎么啦？”第3張：“你身體不舒服，還是心情不好？”第4張：“為什么不理我，不會是生我氣吧？”……我看著他遞來的每一張紙條，感受著他的關心，內心突然涌出一種異樣的感覺。第5張:我收到他的最后一張紙條，上面寫著：“”。你覺得最后一張紙條寫著什么？他跟她的故事……第5張紙條——男孩表白“我喜歡你，我們談戀愛吧！”小組討論，他們會是怎樣發(fā)展？請說明理由。A、他們戀愛了；B、他們沒有戀愛；C、他們保持著模糊的關系；D、其他。分享（略）：學習愛愛情三角形理論——斯滕伯格激

3、情親昵責任愛情強烈地渴望跟對方在一起的狀態(tài)，是欲望和需要的表達?？释龠M對方的幸福，跟對方在一起時，互相理解和支持。做出維護這一愛情關系并負責到底的承諾和行為。愛情=激情+親昵+責任愛情=感性+理性延伸與分享：1.有感覺是不是就談戀愛？還需要考慮什么？2.如果對方是不好意思拒絕你，怕影響彼此的關系，你希望ta是斷然拒絕你，還是保持模糊關系？3.戀愛是否影響學習，為什么？學會愛（一）“戀”與“戀愛”：“戀”是生理發(fā)育而帶來的正常情感，例如喜歡、欣賞、迷戀，愛。（有感覺）“戀愛”是一種關系，一種選擇。學會愛（二）有了“戀”的感覺，要不要選

4、擇戀愛？可能考慮的是：父母是否贊同呢？是否影響學習？是否能懂得處理戀愛關系？……戀愛可能不影響學習？1、獨立的人格（自尊、自愛）。2、成熟地較為理智地權衡、處理情感與行為。戀愛可能影響學習：1、只追求情感，缺乏理性。2、不夠成熟處理相處中的問題和困難，情緒波動大。青春戀是一種能力，取決于是否有正確的愛情觀，特別是理解愛情中責任的重要性，是否成熟處理人際問題，平衡到情感與理性的關系。1、大腦組織——杏仁核（體）負責【情緒】產生。2、大腦組織——額葉負責個體【理性】思考能力。杏仁核的發(fā)育速度比額葉要快。未成年人，大腦發(fā)育不完善，經(jīng)歷少，容

5、易被情緒控制。拓展如果你愛ta，從長遠和ta的角度去考慮，ta需要的不是短暫的快樂，而是一直幸福。如果你愛ta,請先愛自己。只有你獨立、堅強了，才有底氣地告訴ta：我愛你！如果你愛ta，請深愛。無論優(yōu)點、缺點，需要你的接納和理解，互相幫助成長！小結愛情如花，花季花開應有時。它需要呵護，需要你的耐心等待和用心經(jīng)營；等到你和他慢慢地成熟時，愛情之花綻放的那刻會是最美好與幸福的。愛情如花，花季花有凋零時。激情、親密的感覺過后，剩下更多的是責任，更需要努力守護，等待著愛情之果。ThankYou！