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《加強(qiáng)留守兒童自我教育 促進(jìn)教育和諧均衡發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、加強(qiáng)留守兒童自我教育促進(jìn)教育和諧均衡發(fā)展 近年來，隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，由于留守兒童的父母外出打工，由祖輩隔代撫養(yǎng)或由親友照管，與子女缺少溝通，對子女的行為品德、學(xué)業(yè)成績、生活習(xí)慣等知之甚少，無力管教；加上目前農(nóng)村社會對一些娛樂場所不能有效管理，導(dǎo)致留守兒童在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，不服管理，嚴(yán)重影響了留守子女身心的健康發(fā)展。因此，如何解決提高留守兒童的自我控制，自我管理、自我保護(hù)、自我生活能力的問題迫在眉睫?！ ￡P(guān)愛留守兒童，加強(qiáng)留守兒童自我教育，必須注意教育方法。沒有正確的方法，就達(dá)不到預(yù)期的教育目的，沒有
2、正確的留守兒童教育方法，就不可能完成留守兒童教育的任務(wù)。筆者以為： 一、農(nóng)村小學(xué)的班主任要給予留守兒童特殊的關(guān)愛 留守兒童作為一個特殊的群體，由于他們的個性心理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別，班主任應(yīng)在平時應(yīng)將雨露般溫馨的愛傾注在這些留守兒童的身上。如找學(xué)生個別談心、知心交友、跟蹤教育、定期家訪等，及時了解掌握留守子女的生活和思想情況，捕捉學(xué)生身上的閃光點，及時鼓勵，增強(qiáng)信心。這樣，通過細(xì)心關(guān)愛、體貼入微，讓他們在學(xué)習(xí)和生活上感受老師如父母般的真情關(guān)注，感受到班級集體的溫暖，提高他們的自我控制能力，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)會做人?！ 《?、加強(qiáng)留守兒童
3、自我教育，促進(jìn)教育和諧均衡發(fā)展4 1.培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成教育法 人的思想和行為經(jīng)過多次重復(fù)，可以形成慣性而為習(xí)慣。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)留守兒童良好行為習(xí)慣的教育?！ ○B(yǎng)成教育既包括留守兒童正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量?！ ○B(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)留守兒童成功的人格，就是通過組織留守兒童參與各種經(jīng)常性的有意義的教育活動，逐漸形成良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，克服錯誤的思想和行為習(xí)慣?！ ×羰貎和B(yǎng)成教育可分以下幾種：一是組織參加社會實踐，參加義務(wù)勞動，培養(yǎng)勞動觀
4、念和艱苦奮斗精神；二是遵紀(jì)守法教育。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守小學(xué)生守則，做到不遲到、不早退，不無故曠課，養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律的好習(xí)慣；三是按道德規(guī)范進(jìn)行養(yǎng)成教育，組織學(xué)習(xí)“八榮八恥”，知榮明恥，用良好的道德規(guī)范留守兒童的思想和行為，使之具有良好的道德品質(zhì)?！ ○B(yǎng)成教育一要堅持嚴(yán)格要求。要求不嚴(yán)，實際上就不會有什么鍛煉，就沒有什么養(yǎng)成。二要堅持督促檢查。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的反復(fù)的過程，時緊時松，一曝十寒，是不能培養(yǎng)出留守兒童的良好思想和行為習(xí)慣的。所以，在養(yǎng)成教育中，既要啟發(fā)留守兒童的自覺性，又要嚴(yán)格督促檢查，方可受到良好的教育效果?！ ?.啟發(fā)覺悟，自我教育法
5、 教育有句名言：“沒有自我教育就沒有真正的教育”4，蘇霍姆林斯基也說過：“真正的教育是自我教育?！弊晕医逃侵噶羰貎和ㄟ^認(rèn)識自己，要求自己，調(diào)控自己和評價自己，自己教育自己。 留守兒童教育的根本目的是要使所有留守兒童都得到主動發(fā)展，健康發(fā)展，全面發(fā)展，而如果沒有留守兒童的自我教育，這些目的肯定是不能真正達(dá)到的。自我教育就是啟發(fā)留守兒童覺悟，塑造留守兒童自信、自強(qiáng)、自立、自尊的品質(zhì)?！ 〗逃ぷ髡咭獛椭羰貎和瘶淞⒚鞔_的是非觀念，善于區(qū)別真?zhèn)?、善惡和美丑，鼓勵他們追求真、善、美，反對假、惡、丑。在教育實踐中，要培養(yǎng)受留守兒童自我認(rèn)識、自我監(jiān)督和自我評價的能力，善于
6、肯定并堅持自己正確的思想言行，勇于否定并改正自己錯誤的思想言行；要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，提高思想品德的自覺性積極性使他們能把學(xué)校、老師的要求和家長的期望變?yōu)樽约号^斗的目標(biāo)。 留守兒童的自我教育方式有：自學(xué)或閱讀活動，寫思想日記，進(jìn)行自我鑒定，自我批評、自我總結(jié)教訓(xùn)等。在教育的實踐中培養(yǎng)自我教育的能力。①運用自我分析、自我認(rèn)識、自我設(shè)計、自我控制、自我努力、自我鼓勵、自我誓約、自我命令、自我禁止、自我監(jiān)督等手段，激發(fā)自己的思想意識，鼓舞自己情緒，完成自我進(jìn)步計劃，努力實現(xiàn)自己奮斗目標(biāo)。②樹立自我教育的決心。③要有走曲折之路的思想準(zhǔn)
7、備，有能忍受疼苦的功夫。④培養(yǎng)其自我教育的自信心和毅力，在挫折失敗面前從容自如，百折不撓。4 實踐證明，教育與自我教育兩者相輔相成，方可產(chǎn)生最優(yōu)教育效果。留守兒童教育工作既要靠教育工作者，更要靠留守兒童本身起作用。所以，做好留守兒童教育工作，最重要的是啟發(fā)他們覺悟，培養(yǎng)留守兒童自我教育的能力，引導(dǎo)他們采用自我教育，爭取進(jìn)步?！ 榱艘龑?dǎo)留守兒童培養(yǎng)自我教育能力，我放手讓他們自己教育自己，自己管理自己。但我時刻都在督促著他們。引導(dǎo)他們自覺組織召開各種專題討論班會。為了激發(fā)學(xué)生自我教育的動機(jī)，班中的大小事情都由班干去管，由學(xué)生自己處理。我還要求學(xué)生每月自我小結(jié)，期
