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《傳遞班級正能量 構(gòu)建和諧班集體》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、傳遞班級正能量構(gòu)建和諧班集體 【摘要】和諧班集體的構(gòu)建離不開班主任的智慧和汗水，也離不開學生的積極參與和配合。當教育者和被教育者都具備了充足的班級正能量時，便能使一個班集體朝著和諧健康的方向發(fā)展，從而達到最佳的育人效果。 【關(guān)鍵詞】正能量班主任學生和諧班集體 一個和諧的班集體，有利于學生的心靈得到舒展，精神得到升華，人格得到健全，使學生們能夠在這微觀的環(huán)境中健康快樂地成長。和諧的班集體還有利于良好的班風、學風的形成，從而能夠更好地提高整個班級學生的學業(yè)成績。那么，該如何來構(gòu)建和諧的班集體呢？十多年的班主任工作使我深深懂得作為班級的管理者應該旗幟鮮明地向?qū)W生傳
2、遞班級正能量，營造和諧的班級氛圍，使學生在此環(huán)境下學會做人，學會學習，茁壯成長。 1.班主任是班級正能量的播種者，是構(gòu)建和諧班集體的發(fā)起人5 班主任是班級管理的具體實施者和組織者，是一個班的核心和靈魂，是學生心目中的一面旗幟，是一個班的領(lǐng)頭羊，把學生引向何方，意義重大。一個班的班風、學風與班主任的工作作風息息相關(guān)，要向?qū)W生傳遞正能量，自身就應具備充足的正能量，俗話說得好："打鐵還需自身硬"，"正人先正己"一個正能量充足的班主任能帶出一大批有正能量的優(yōu)秀學生，自然也能帶出一個和諧融洽、積極向上的班集體，班主任可從以下三個方面著手，使自己具備充足的班級管理正能量。
3、 1.1班主任應加強職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己良好的師德形象為學生樹立榜樣的正能量 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師，尤其是班主任，肩負著培養(yǎng)國家棟梁的光榮使命，中華民族的偉大復興離不開教育，強國夢的實現(xiàn)離不開教育。在日趨激烈的國際競爭環(huán)境下我們培養(yǎng)出來的人才能否在未來的競爭中勝出，使中華民族屹立于世界民族之林，實現(xiàn)民族的偉大復興和強國夢有著深遠的意義。為此，作為教育工作者，一定要加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)；增強歷史責任感和使命感，淡薄眼前的功利，放眼社會，樹立高尚的師風、師德。為學生做好表率，身教重于言教，向?qū)W生傳遞榜樣的正能量，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是我們廣大
4、班主任育人，育好人的前提條件。擔任班主任工作多年來，我很慶幸能用自己高尚思想品德熏陶感染學生的思想品德；用自己純凈的心靈呼喚學生的心靈；用自己良好的個性影響學生的個性；用自己豐富的情感激發(fā)學生的情感；用自己無私的靈魂塑造學生的靈魂；用自己健全的人格感化學生的人格，以自己的青春譜寫著輝煌的教育詩篇，以自己的理念和憧憬鑄造著堅強的未來人才。當看到一屆又一屆莘莘學子在自己辛勤的教導下成長、成材，心里甚感欣慰。收獲學生的成功是我最大的幸福，也是對我潛心育人的最好回報。 1.2班主任應關(guān)愛每一位學生，向?qū)W生傳遞愛的正能量5 著名教育家丁有寬說過："沒有愛，就沒有教育。"
5、蘇霍姆林斯基也說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。"還記得有位教育家說過："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對青年無比熱愛的熾熱心靈之中，熾熱可以消融那冰冷的心田。"要真正愛青年，同他們心心相印，也就是說要愛事業(yè)，愛工作對象，沒有這一條，那么誰歡迎你？多年來，我一直對自己的學生關(guān)愛有加，用愛心去教育學生、打動學生，并收到了很好的教育效果。只有對學生抱有強烈的愛，誠摯的友善，平等的尊重才能引起學生對教師的尊敬，信任和親近。當學生親其師時才能信其道。因此，堅持愛的教育是行之有效的教育，每一位學生都希望得到老師的關(guān)心、愛護和尊重。尤其是后進
6、生，更要偏愛他們，和他們做朋友，以心換心，切忌諷刺、挖苦后進生。對班上的學生一視同仁，傾灑大愛、春風化雨、潤物無聲，讓每一位學生都能沐浴在老師愛的陽光下茁壯成長，師愛的付出與流露是師生共同合作，心靈溝通的過程，是和諧融洽的師生關(guān)系形成的過程，和諧的師生關(guān)系是和諧班級的一個很重要的標志，班主任在向?qū)W生傳遞愛的正能量，使學生在感受師愛的同時也在內(nèi)心深處播下了愛的種子，從而也讓他們學會了怎樣去愛身邊的人，熱愛自己的班集體，并自愿為班集體建設(shè)貢獻自己的一份力量，當班級里的每一位學生都具備了班級向力時，這個班集體一定是個和諧向上且有強大戰(zhàn)斗力的班集體。 1.3班主任應加強
7、業(yè)務學習，不斷總結(jié)，并善于借鑒別人先進的班級管理理念，傳遞班級管理正能量5 作為班主任一定要堅持正面引導的教育方法，不可簡單粗暴，提倡民主平等的作風，尊重學生的人格和自尊，營造民主平等、和諧合作的新型師生關(guān)系，切忌以居高臨下，盛氣凌人的口吻去教訓學生，批評學生，使學生產(chǎn)生逆反心理。要營造一種平等、和諧、輕松自然的教育氛圍，讓學生去感受，去體驗，增強自我意識，并產(chǎn)生自我教育的需要進而形成自我教育的力量，主動反思自己的一些錯誤行徑，讓學生在批評與自我批評中改正錯誤。由此可見，要想達到理想的教育效果，班主任一定要放下師道尊嚴的架子，跟學生交朋友，了解學生的需求，理解學
8、生的情感，
