基于校企合作的高職院校校園文化建設(shè)有效途徑探析

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1、基于校企合作的高職院校校園文化建設(shè)有效途徑探析　　摘要：校園文化是高職教育的重要組織部分，在學(xué)生成長成才中起著不可替代的作用。在高職院校施行校企合作人才培養(yǎng)模式的形勢下，高職院校校園文化應(yīng)作如何變化，以適應(yīng)校企合作發(fā)展的要求，從文化育人角度培養(yǎng)社會需要的高職人才呢？本文通過分析校園文化相關(guān)理論內(nèi)涵，探討廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容、本質(zhì)，提出建設(shè)校企合作下新型校園文化的有效模式途徑，以理清思路，明確方向，促進(jìn)高職院校校園文化走上內(nèi)涵發(fā)展之路。　　關(guān)鍵詞：高職院校校企合作校園文化建設(shè)　　在競爭日趨激烈的當(dāng)今，高職院校面臨

2、著生存與發(fā)展的壓力，都銳意創(chuàng)新以求得未來在高職教育的一席之地。在高職院校諸多改革工作創(chuàng)新中，它必然包括一個新校園文化的形成來作為保證。廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的改革，不單純是制度上、方式上的改變，更是思想觀念、思維方式、行為習(xí)慣和精神狀態(tài)的系統(tǒng)革命，文化建設(shè)是學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。　　一、校園文化與校園文化建設(shè)理論透析　　校園文化是一個內(nèi)涵豐富而外延廣泛的概念，是一個相對獨(dú)立的系統(tǒng)，具有廣義與狹義之分。從廣義來講，校園文化是學(xué)校自身在建設(shè)與發(fā)展過程中，沉積形成的物質(zhì)文化與精神文化的總和。具體是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以課外文化

3、活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。狹義的校園文化一般取其精神文化之義，又稱為“9學(xué)校精神”。我們平時所言的校園文化也多指精神層面的東西，是學(xué)校在發(fā)展過程中，逐步形成的理想信念、價值取向、傳統(tǒng)風(fēng)氣、行為規(guī)范等無形精神意識的總和，其本質(zhì)是文化環(huán)境與文化氛圍，而最能體現(xiàn)其本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣、校園精神?？梢哉f，積極向上、活潑健康的校園文化，能陶冶學(xué)生情操、啟迪心智、激發(fā)熱情，以文化的魅力熏陶學(xué)生、影響學(xué)生，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生身心全面、持續(xù)、和諧發(fā)展?！拔幕d?！笔切聲r代職業(yè)教育發(fā)展的必然性，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合現(xiàn)代校

4、園文化的功能、核心競爭力及學(xué)院特色提出了“四大”、“三愛”、“四和”的校園文化核心理念，同時緊緊圍繞學(xué)院外向型應(yīng)用人才培養(yǎng)特色，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化融合、校園文化與行業(yè)的對接及校園文化向產(chǎn)業(yè)滲透?！　⌒@文化建設(shè)一般是指最高層次的校園文化建設(shè)，即校園精神文明建設(shè)，這是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，包括學(xué)校發(fā)展形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及師生認(rèn)同的文化、價值、意識、生活觀念等意識形態(tài)。這些是一個學(xué)校與別的學(xué)校本質(zhì)區(qū)別所在，也是一個學(xué)校精神狀態(tài)、個性姿態(tài)的重要反映，如平時我們所說加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，改進(jìn)師生關(guān)系等，都

5、是一個學(xué)校文化建的具體表現(xiàn)。校園文化重在建設(shè)與發(fā)展，校園物質(zhì)文化與精神文化的協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，將為學(xué)生營造良好的成長成長環(huán)境，為學(xué)校樹立完整、良好的文化形象，不斷促進(jìn)學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展之路。　　二、校企合作模式下高職校園文化建設(shè)核心內(nèi)容9　　校園文化滲透在高等學(xué)校的各個角落、各個環(huán)節(jié)和各項(xiàng)工作之中。它以一種滲透心靈的力量，潛移默化地影響、改變著教育對象的思想與行為，體現(xiàn)其在教育中的作用。那么，在校企合作形勢下，高職院校應(yīng)該思考營造怎樣的校園文化，讓學(xué)生在良好的文化氛圍中得到熏陶，汲取成長為現(xiàn)代職業(yè)人的養(yǎng)分，加快學(xué)生的社會化進(jìn)程。　　高職院校

6、承擔(dān)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒄莆绽碚撆c技能現(xiàn)代職業(yè)人的重任。高職教育作為與社會化大生產(chǎn)聯(lián)系最密切的教育渠道，是培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人的主力軍。一切教育教學(xué)、管理、服務(wù)活動，都應(yīng)該從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)、從學(xué)生成長需要出發(fā)。校園文化建設(shè)是學(xué)生培養(yǎng)的行為之一，是高職院校工作之一的思想政治教育一種方式，也應(yīng)當(dāng)遵循這一規(guī)則要求。在校企合作的形勢下，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)人才目標(biāo)也是培養(yǎng)具有現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)的職業(yè)人。基于此，學(xué)院校園文化的核心內(nèi)容是校內(nèi)文化與企業(yè)文化相融合的一種全新的校園文化，既有傳統(tǒng)校園文化的成分，又有現(xiàn)代企業(yè)文化的影子，蘊(yùn)含學(xué)習(xí)能力、管理能力、

7、創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、規(guī)則意識等元素，以培養(yǎng)符合一定社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)人，體現(xiàn)培養(yǎng)具有社會能力、國際視野的大學(xué)生?！　∪?、校企合作模式下高職院校校園文化建設(shè)的本質(zhì)9　　從動態(tài)發(fā)展視野來看，校園文化建設(shè)是對優(yōu)良校園文化的繼承與發(fā)展，是對新的全部文化內(nèi)容和文化活動加以規(guī)范和設(shè)計(jì)。這是校園文化建設(shè)過程的總體規(guī)劃，包括界定、選擇、組織和評價校園文化建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法、條件等，通過各種文化建設(shè)載體，如活動、宣傳等，不斷檢驗(yàn)和沉積文化成果。因此，高職校園文化建設(shè)職業(yè)教育的重要組織部分，本質(zhì)是對一個學(xué)校文化育人全部內(nèi)涵進(jìn)行可行性

8、研究，是探討社會對文化育人素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是如何在校園文化活動中體現(xiàn)的，是校園環(huán)境隨著社會發(fā)展對人才要求的具體體現(xiàn)。因此，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)需要為目標(biāo)，圍繞學(xué)生適應(yīng)未來