我是教師我自豪演講稿

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1、科林·費斯擔當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。我是教師我自豪演講稿　　教師在教育教學過程中的無助是工作壓力大的主要原因從教師工作的最佳狀態(tài)看，教師需要真誠地與他人合作。我是教師我自豪演講稿有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！　　我是教師我自豪演講稿【一】　　尊敬的各位領導，各位老師：　　大家好!首先感謝各位領導給我這次發(fā)言的機會，感謝各位同事一年多來對我的關心和支持，謝謝您們!　　讓我站在這兒面對眾多的老教師，優(yōu)秀教師而發(fā)言，我深感自愧不如。今天，我就把自己一年來得工作體驗與大家一起

2、分享吧。自從踏進一中的校門我便體會到作為一名人民教師的責任，那就是放飛學生的希望，讓孩子們都能成材。作為一名年輕教師，我深感自己在業(yè)務工作上的眾多不足：業(yè)務水平有待于大幅度的提高，教學經(jīng)驗完全空白，知識領域有待于拓展。針對這些不足，在日常的教學過程中，我努力做到如下兩點：影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講科林·費斯擔當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事?！　?、在備課時，做到仔細備課，延長備課

3、過程。熟度教材，提煉教材，精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時向老教師請教。在對教材的分析上，多聽取老教師的意見，多學習他們鉆研教材教法的精神。多聽老教師的課，做好聽課記錄，學習他們的知識傳授過程，教學方法，教學藝術，然后在進一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足，以補充和完善教案?！　?、在課堂上，充分調動學生學習的積極性，提高課堂效率，很抓過程的落實，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外，我還盡力做到讓學生感覺到老師是我們班集體中的一員，努力拉進與學生的距離，多與學生溝通，讓學生從心理上接受老師的嚴格要求，同時不放棄任何一位學生，平等對待每一位學生，多給基礎差的以鼓勵

4、，幫助他們樹立起學習的信心，提高學習的興趣?！　∽鰹橐幻處?，我以人們教師的光榮稱號而自豪。所以，從踏進教壇的第一天起，我就無悔地堅守教書育人這芳沃土，并用自己的青春和熱血譜就奉獻之歌，因為我知道，雄鷹用翱翔回報藍天、駿馬用馳騁回報草原、我惟有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻于教育事業(yè)，奉獻于我們的嘉祥一中，只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號?！　∥覀円恢惺且粋€精英輩出，臥虎艙龍之地。所以，面對成績我感到有更多的壓力，更重的責任。但我還是將一如既往的踏實工作，以更加優(yōu)異的成績來回報學校對我的栽培?！　≈x謝大家！影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英

5、國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講科林·費斯擔當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事?！　∥沂墙處熚易院姥葜v稿【二】　　古語有云：“家有半斗糧，不當孩子王”，這句話真說盡了老師的無奈與辛酸，從教十幾年，我最了解個中含義?！奥勲u起舞”屬于老師，通宵達旦屬于老師，循循善誘屬于老師，語重心長、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個孩子尚且難倒了不少父母，一個班幾十個“小皇帝”的集合，這孩子王難當，就可想而知了?！　∪欢易院溃何沂抢蠋?！　　我不喜歡人們把

6、老師比作蠟燭，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調子太悲，“成灰”的結局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。我也不希望人們把老師比作春蠶，它太容易使人想到“作繭自縛”的成語，天外有天，“作繭”拘囿了老師的眼界；山外有山，“自縛”隔斷了老師的攀登。老師不是“自閉桃源稱太古”，而是“要栽大樹擎長天”。我喜歡人們把老師比作“園丁”，耕耘不輟；我喜歡人們把老師比作“渡船”，笑傲滄桑；我喜歡人們把老師比作“太陽”，熱血滿腔。我也喜歡人們把老師比作“犁鏵”：犁開了混沌愚昧，犁開了靈與智的心竅，犁開了青春亮麗璀燦的光環(huán)。我更喜歡人們把老師比

7、作橋，因為橋能忍辱負重，卻鐵骨錚錚！影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講科林·費斯擔當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。　　橋，有堅實的基礎，有堅韌的脊梁，土埋水淹，不浮不躁，風吹雨打，巋然不動。橋，有寬闊的胸懷，對踐踏不計較，對感激不自喜，對譏諷不怨憤；橋，有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，每天笑迎笑送各方賓客，豁達地挺著脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢？只要人們前行的步伐平穩(wěn)，就永遠滿足于那些不經(jīng)意的腳

8、印。還需吶喊嗎？只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉不停，就絕不沉醉于其它贊