如何幫助學(xué)生樹立自信心

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1、如何幫助學(xué)生樹立自信心　　中圖分類號(hào)：G635.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7661（2014）16-0090-02　　我們處于競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，要使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的需要，身心健康地發(fā)展，很重要的一點(diǎn)是要使學(xué)生有自信心。如何幫助學(xué)生樹立自信心呢？結(jié)合多年的政治課教學(xué)工作和班主任工作實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾個(gè)行之有效的辦法。　　一、為學(xué)生尋找自信的支點(diǎn)　　我們可以開展“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，找別人的優(yōu)點(diǎn)，了解自己也有閃光點(diǎn)，從而增強(qiáng)自信心；引導(dǎo)學(xué)生虛心聽取父母、師長(zhǎng)、同學(xué)的勸告，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，糾正缺點(diǎn)短處，避免對(duì)

2、自己作出過高或過低的評(píng)價(jià)，使學(xué)生知道“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”的道理，以正確的定位參與競(jìng)爭(zhēng)。一般來(lái)說，學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在說話做事時(shí)常常缺少自信，甚至認(rèn)為自己一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有，其他同學(xué)也看不到他們的優(yōu)點(diǎn)，這就要幫他們尋找自信的支點(diǎn)，使他們建立自信，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)尤為重要?！　∥野嗟泥嵏啭i就是很缺乏自信的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)的理解能力差，成績(jī)一塌糊涂。有一次班會(huì)，在“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中，我問：“誰(shuí)來(lái)說說鄭高鵬的優(yōu)點(diǎn)？”沒有人呼應(yīng)，一段長(zhǎng)時(shí)間的沉默。鄭高鵬的頭低下了，不敢抬起頭來(lái)。這時(shí)，我開始說起來(lái)：“4鄭高鵬同學(xué)，很愛勞動(dòng)，值日時(shí)從不偷懶；他每天很早

3、來(lái)教室開門，從不遲到；他很誠(chéng)實(shí)，對(duì)同學(xué)很真誠(chéng)，樂于助人；他愛護(hù)公物，積極為班集體服務(wù)；他的手工很好，勞技作品曾獲得老師的極力表?yè)P(yáng)……”當(dāng)我說完之后，大家用驚訝的眼光看著我，鄭高鵬的眼光尤其特殊，有喜悅、激動(dòng)、有感激……此后，他更加積極為班集體和同學(xué)服務(wù)，也贏得了同學(xué)的尊重和認(rèn)可，被評(píng)為“最愛護(hù)公物的同學(xué)”，并且，他做到了我鼓勵(lì)他的“不放棄學(xué)習(xí)”這一點(diǎn)。雖然，他并非所有的科目每次都突破60分，但每次都會(huì)有進(jìn)步的表現(xiàn)。我總及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，幫助他建立自信心，同時(shí)也想讓學(xué)生們知道，老師不僅僅看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要看學(xué)生努力學(xué)習(xí)的狀態(tài)，特別是進(jìn)

4、取的狀態(tài)?！　《?、為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)　　自信是成功的產(chǎn)物，成功的紀(jì)錄越多，成績(jī)?cè)酱?，自信心越容易獲得。不斷爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造成功的記錄，對(duì)于缺乏自信的人來(lái)說，尤其重要?！　±蠋熆梢栽诎嗉w中，每周安排一節(jié)課來(lái)組織一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、勞動(dòng)技術(shù)競(jìng)賽、書畫展覽、體育技能競(jìng)賽、小知識(shí)競(jìng)賽、課文評(píng)議、熱點(diǎn)分析、小制作、小設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及特長(zhǎng)展示等，提供不同的環(huán)境讓學(xué)生展示自己。這樣不僅開闊了學(xué)生的視野，也激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與熱情。對(duì)某些信心不足的學(xué)生，可以提前讓他們做準(zhǔn)備，在有充分準(zhǔn)備的情況下，成功地表現(xiàn)自己，創(chuàng)造成功

5、的記錄，逐步建立信心。4　　例如，我在班里開展了形式多樣的展示活動(dòng)，如硬筆書法展覽、暑期記事隨感、英文書寫展示、個(gè)人風(fēng)采小制作、美術(shù)作品展示、勞技編織成果展、周記展示等等。每次展示活動(dòng)，都有意外的收獲。全班53人，許多同學(xué)在展示活動(dòng)中都顯示了自己的優(yōu)勢(shì)。鄧澤辛的周記從板面設(shè)計(jì)到內(nèi)容，豐富多彩，顯示了男孩子與眾不同的文思；蔣麗珍的周記是那么獨(dú)具匠心，我能看出她是用心在與我交流，顯示了女孩子特有的文靜、纖細(xì)的性格；謝琦琦的周記，不知從哪兒剪下來(lái)的刊頭設(shè)計(jì)，與文章的內(nèi)容是那么貼切，顯示了潔靜、清雅的特點(diǎn)。葉文的美術(shù)作品、陳杰的書法、吳敏的《暑期隨

6、感》、溫俊雄的《軍訓(xùn)生活》、陳晴的工藝制作、殷浩（男生）的編織、羅麗妍的英文書寫……讓我從不同角度了解了這些可愛的孩子們。膽怯的學(xué)生――莊瑩、肖育心等同學(xué)都先后參與到活動(dòng)中來(lái)，讓我了解她們心靈思索的痕跡。　　在組織活動(dòng)的過程中，可以幫助學(xué)生選準(zhǔn)目標(biāo)，使目標(biāo)與個(gè)人的能力相符，不好高騖遠(yuǎn)，要量力而行，積小勝為大勝。老師要幫助學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，以平靜自如的心情投入競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生明白，在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到挫折和困難，但只要吸取教訓(xùn)，加以改進(jìn)，持之以恒，勇敢行動(dòng)，就可以獲得成功。例如，在校運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，學(xué)生奪勝

7、心切，這也易導(dǎo)致失利后消極的心態(tài)產(chǎn)生。在比賽來(lái)臨之際，我告訴學(xué)生們，體育比賽重在參與，特別是1500米比賽，只要跑下來(lái)，即使最后一名，也是光榮的。因?yàn)橛杏職馀芡耆?，因此我為他喝彩。學(xué)習(xí)也貴在持之以恒、永不懈怠。一次測(cè)試的失誤，不能代表永遠(yuǎn)，“失敗是成功之母”，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，能勇于改進(jìn)，再次崛起才是勝者。4　　此外，借助競(jìng)賽活動(dòng)可以擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)范圍，讓學(xué)生嘗到創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，樹立自信，樂于參加集體活動(dòng)。如，我在班里設(shè)立了這些獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳班委、最佳組長(zhǎng)、最佳課代表、最佳學(xué)科帶頭人、最佳勞動(dòng)標(biāo)兵、最佳文體特長(zhǎng)生、周記一、二、三等獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)參與獎(jiǎng)

8、、攝影獎(jiǎng)、最佳回答獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。　　三、利用周記不斷激發(fā)學(xué)生的自信心　　周記是進(jìn)行師生溝通的很好的方法，利用周記與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況，及時(shí)進(jìn)行