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《關(guān)于安全科學(xué)技術(shù)學(xué)科建設(shè)的研究_1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果關(guān)于安全科學(xué)技術(shù)學(xué)科建設(shè)的研究一、中國(guó)安全科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)及拓展思路安全科學(xué)在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T13745-92《科學(xué)分類與代碼》中稱為安全科學(xué)技術(shù)。關(guān)于它的學(xué)科體系及分類情況可追溯到本世紀(jì)80年代初，我國(guó)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)界對(duì)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)科體系就開始研討和爭(zhēng)鳴。特別值得銘記的是，由當(dāng)時(shí)國(guó)家勞動(dòng)總局領(lǐng)導(dǎo)支持，由中國(guó)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)具體組織，對(duì)我國(guó)安全科學(xué)的創(chuàng)建和推動(dòng)產(chǎn)生過(guò)奠基作用和巨大影響的，具有歷史意義的兩次勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)學(xué)科體系學(xué)術(shù)會(huì)議。從
2、勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)到安全科學(xué)從勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)到安全科學(xué)在1982年于和1985年于召開的兩次“全國(guó)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)體系學(xué)術(shù)討論會(huì)”上，各領(lǐng)域的專家、學(xué)者探討了勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)體系的框架結(jié)構(gòu)、層次及學(xué)科、專業(yè)教育等問(wèn)題。集眾家之長(zhǎng)，以劉潛為代表的學(xué)者群，1984年9月較系統(tǒng)地提出了安全科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)設(shè)想。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果經(jīng)過(guò)近10年的充實(shí)和提煉，由中國(guó)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技
3、術(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)系和組織的一批專家、學(xué)者，在原國(guó)家勞動(dòng)總局及勞動(dòng)人事領(lǐng)導(dǎo)的支持和授權(quán)下，默默地進(jìn)行著艱苦的工作，千方百計(jì)與國(guó)家科委、教委、國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局溝通了并建立正式對(duì)話的渠道；申報(bào)并論證了建立安全科學(xué)技術(shù)學(xué)科的必要性可能性；使不少專家和主管領(lǐng)導(dǎo)理解了安全科學(xué)，建議大專院校開設(shè)安全工程專業(yè)；又使安全科學(xué)在國(guó)家圖書分類法中取得了合法地位，與環(huán)境科學(xué)合占X類；國(guó)家的主題詞表和敘詞庫(kù)正式收入了安全學(xué)類的內(nèi)容；1991年創(chuàng)辦了“中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)”并在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行；勞動(dòng)部XX年發(fā)展綱要將發(fā)展安全科學(xué)技術(shù)列入規(guī)劃；安全工程專業(yè)的學(xué)歷教育及三級(jí)學(xué)位教育的建立，為學(xué)科建設(shè)的人才培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)
4、；安全科學(xué)的學(xué)科建設(shè)理論得到政府領(lǐng)導(dǎo)人和教育界、科技界專家、學(xué)者的認(rèn)同和支持等一系列有成效活動(dòng)并取得了令人信服的成績(jī)，就在1992年11月1日，由國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T13745-92《科學(xué)分類與代碼》中安全科學(xué)技術(shù)終于獲得了一級(jí)學(xué)科的地位，并在1993年7月1日正式實(shí)行，此學(xué)科包括有5個(gè)二級(jí)學(xué)科和27個(gè)三級(jí)學(xué)科，成為58個(gè)一級(jí)學(xué)科的一員，又以綜合性學(xué)科著稱；其“學(xué)科分類與代碼”詳見(jiàn)表1.見(jiàn)表老教授遺訓(xùn)與安全科學(xué)家、博士生導(dǎo)師、中國(guó)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)黃元平教授，生前就有較深刻地思考。在1994年8月7日，向中國(guó)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)秘書處提
5、出書面建議。他認(rèn)為，應(yīng)在學(xué)會(huì)全國(guó)代表大會(huì)修改章程時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)會(huì)從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的學(xué)科領(lǐng)域即安全科學(xué)的內(nèi)涵及范圍交代清楚，他親筆寫出：安全科學(xué)應(yīng)包含以下的內(nèi)容：課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果1）安全自然科學(xué)——安全物理，安全化學(xué)，安全數(shù)學(xué)。）安全社會(huì)科學(xué)——安全哲學(xué)，安全法學(xué)，安全經(jīng)濟(jì)學(xué)，安全心理學(xué)。）災(zāi)害防治學(xué)——自然災(zāi)害防治，各行業(yè)災(zāi)害防治。）安全技術(shù)工程——通風(fēng)工
6、程，高溫高壓防治工程，防塵工程，防毒工程，航空事故防治工程，航天事故防治工程，航海事故防治工程，交通事故防治工程，噪音、震動(dòng)、照明事故防治工程，救護(hù)工程，個(gè)體防護(hù)工程，安全機(jī)電設(shè)備防護(hù)工程，安全檢測(cè)與自動(dòng)監(jiān)控技術(shù)。）安全衛(wèi)生工程——各種職業(yè)病防治，輻射防治。）安全管理——安全信息管理，安全系統(tǒng)分析，事故邏輯分析，安全狀況評(píng)估與預(yù)測(cè)。）安全教育——安全知識(shí)宣傳與普及，職工安全培訓(xùn)，安全技術(shù)人員專業(yè)繼續(xù)教育。黃元平教授生前書面遺訓(xùn)值得后人認(rèn)真思考，為拓展思路，改變觀念，科學(xué)、系統(tǒng)地完善安全科學(xué)而提出較為完整的學(xué)科構(gòu)想，特別是以下三個(gè)方面，值得安全科技學(xué)科建設(shè)者深思。1）安全自然科
7、學(xué)類：應(yīng)增設(shè)安全物理、安全文化學(xué)、安全數(shù)學(xué)）安全社會(huì)科學(xué)類：應(yīng)增設(shè)安全哲學(xué)、安全心理學(xué)。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果）災(zāi)害防治學(xué)類：應(yīng)增設(shè)自然災(zāi)害防治即減災(zāi)科學(xué)，其中包含了自然災(zāi)害，也包含了各行業(yè)災(zāi)害的防治。二、安全科學(xué)學(xué)科建設(shè)樹立全新的觀點(diǎn)安全科學(xué)技術(shù)雖然取得一級(jí)學(xué)科的地位，但在學(xué)科建設(shè)
