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《班集體建設(shè)與德育滲透的幾點(diǎn)創(chuàng)新與實(shí)踐的探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、班集體建設(shè)與德育滲透的幾點(diǎn)創(chuàng)新與實(shí)踐的探索【摘要】：在班干部的工作上既要“放手”又要“控制”。所謂“放手”就是要放手使用，讓每個(gè)班干部、值周班干部都要做到各盡其能，各負(fù)其責(zé)。“用人不疑，疑人不用”，同時(shí)要讓全體同學(xué)了解班干部，關(guān)心他們，支持他們，理解他們，為他們的工作創(chuàng)造一個(gè)良好的外部條件?！娟P(guān)鍵詞】：班集體建設(shè)德育滲透班級(jí)是教育組織形式的最小單位。是學(xué)校教育的最根本的保證。當(dāng)然也是德育教育的最初切入點(diǎn)。一個(gè)良好的班集體是學(xué)生良好社會(huì)品德和思想品形成的基礎(chǔ)。所以，班集體的建設(shè)是德育建設(shè)中的至關(guān)重要的一環(huán)！在幾年的班級(jí)工作和實(shí)踐中，我不斷總結(jié)
2、和思考。在班級(jí)工作中做了以下幾點(diǎn)新的嘗試與探索，取得了較好的效果：一、班干部隊(duì)伍建設(shè)的新嘗試，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行德育自我教育。一個(gè)班集體的建設(shè)是否成功，班干部隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)關(guān)鍵。有一個(gè)大膽負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍可以形成班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。從心理學(xué)角度來(lái)看，每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛質(zhì)。只是看老師是否給他提供了這種成功的環(huán)境。而班干部隊(duì)伍是錘煉學(xué)生的熔爐，是培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的基地，是學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。能讓每一個(gè)學(xué)生做一回班干部參與班級(jí)管理，激發(fā)學(xué)生的自律精神和責(zé)任心，從而培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)；更是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育的自我教育，并在
3、其中得到鍛煉是我進(jìn)行班干部制度改革的初衷！我的具體做法如下：1．“固定”班干部與“值周”班干部的結(jié)合。在新學(xué)期的第二周我根據(jù)觀察和學(xué)生的共同投票產(chǎn)生了第一屆“固定”班干部。在此基礎(chǔ)上由所有學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)“值周”班干部，每周4名：“值周班長(zhǎng)”、“值周學(xué)習(xí)委員”、“值周紀(jì)律委員”、“值周衛(wèi)生委員”、分別協(xié)助“固定”７班干部進(jìn)行（1）考核出勤；（2）記錄學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況（3）記錄課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律情況；（4）協(xié)助衛(wèi)生委員安排衛(wèi)生掃除和檢查及平時(shí)環(huán)境的保護(hù)。每周一的班會(huì)時(shí)間由全體同學(xué)對(duì)上周的值周班干部和固定班干部進(jìn)行評(píng)議。一學(xué)期結(jié)束時(shí)，所有同學(xué)都做了
4、一回班干部，也都有了一個(gè)做班干部成績(jī)的評(píng)議。學(xué)期末評(píng)出每個(gè)職位的前三名，他們要寫出總結(jié)和打算并在新一學(xué)期初做競(jìng)選演講從而產(chǎn)生新的一屆“固定”班干部。這樣便形成了一種良性循環(huán)。由于學(xué)生人人投入到了班級(jí)管理中，形成一個(gè)充滿活力，朝氣蓬勃，積極向上的班集體。2．班主任的“放手”和“控制”相結(jié)合。在班干部的工作上既要“放手”又要“控制”。所謂“放手”就是要放手使用，讓每個(gè)班干部、值周班干部都要做到各盡其能，各負(fù)其責(zé)?！坝萌瞬灰?，疑人不用”，同時(shí)要讓全體同學(xué)了解班干部，關(guān)心他們，支持他們，理解他們，為他們的工作創(chuàng)造一個(gè)良好的外部條件。所謂“控制”就是
5、班主任要在其后起督導(dǎo)作用，及時(shí)了解他們的工作情況并幫助他們排憂解難。并定期召開班干部會(huì)，認(rèn)真聽取他們的意見與建議。針對(duì)情況進(jìn)行指導(dǎo)和要求。做到班主任管理班干部，班干部管理班級(jí)的良好機(jī)制！3．班主任的激勵(lì)與學(xué)生的自我激勵(lì)相結(jié)合。班主任的職責(zé)就是要去激發(fā)、發(fā)掘?qū)W生的潛能，只有充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，才能更好的推動(dòng)班干部制度的改革。我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們要大膽負(fù)責(zé)，并給學(xué)生講班干部職責(zé)的光榮感與重要性，以增強(qiáng)他們的光榮感和責(zé)任感。學(xué)生受到了激勵(lì)，工作的積極性就更高了。除了老師的激勵(lì)，學(xué)生的自我意識(shí)和其他學(xué)生的外部評(píng)價(jià)也給了學(xué)生一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)
6、力。隨著以上方法的實(shí)施。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性及才能都在班集體建設(shè)中得到了充分的培養(yǎng)和施展，使每一位學(xué)生都在班級(jí)管理實(shí)踐中提高了自己的素質(zhì)與自律意識(shí)，道德水準(zhǔn)也有了質(zhì)的提高。二、充分發(fā)揮班會(huì)在班級(jí)德育工作中的陣地作用。??????７班會(huì)是班級(jí)德育工作的主陣地，班會(huì)作用發(fā)揮的好壞對(duì)德育工作起著重要的作用。以往很多班主任把班會(huì)開成了“批評(píng)會(huì)”、“發(fā)火會(huì)”，在學(xué)生心目中形成了“頭疼會(huì)”。班主任常把“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、“學(xué)習(xí)”掛在嘴邊。班會(huì)上只是說(shuō)教和要求，自然難起到好的效果。我覺的班會(huì)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，形式應(yīng)多種多樣：班干部主持班會(huì)。班干部隊(duì)伍建設(shè)
7、好了就要發(fā)揮他們的作用。學(xué)生們很喜歡組織班會(huì)。由班干部和值周班干部協(xié)商班會(huì)的內(nèi)容，會(huì)前寫好發(fā)言稿，總結(jié)上一周的班級(jí)工作情況，布置下一周的任務(wù)。學(xué)生對(duì)班級(jí)日常工作了解的比較多，他們總結(jié)更有針對(duì)性。班主任可以適當(dāng)給予他們指導(dǎo)評(píng)價(jià)，幫助他們開好班會(huì)。學(xué)生組織班會(huì)提高了他們的自我管理能力，口語(yǔ)表達(dá)能力和組織能力。有計(jì)劃的開展一系列主題班會(huì)。我班先后組織了“紀(jì)律與自由”、“做遵紀(jì)守法的中學(xué)生”、“文明禮貌在我身邊”、“雷鋒精神過(guò)時(shí)了么？”、“一屋不掃，何以掃天下”等符合學(xué)生心理特點(diǎn)的主題班會(huì)。通過(guò)演講、辯論、討論、寫作等形式使學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、遵紀(jì)守法
8、意識(shí)、文明禮貌意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)都得到了進(jìn)一步的提高。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)方法介紹會(huì)我們班每學(xué)期的期中和期末考試后的班會(huì)上都要組織每門課成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。這樣既
