淺談就業(yè)之自主創(chuàng)業(yè)_1

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺談就業(yè)之自主創(chuàng)業(yè)【摘要】就業(yè)難已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前的重要社會(huì)問(wèn)題，文章從自主創(chuàng)業(yè)的角度，分析了應(yīng)該如何調(diào)整人的就業(yè)擇業(yè)觀，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以帶動(dòng)整體就業(yè)率的提高?！　　娟P(guān)鍵詞】就業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)；擇業(yè)就業(yè)觀　　在我國(guó)是這樣定義就業(yè)的：就業(yè)是指具有勞動(dòng)能力的人，從事合法社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在美國(guó)，對(duì)就業(yè)人員的定義和我們國(guó)家是不同的，他們將就業(yè)人員定義為：掙工資或者為利潤(rùn)而工作的人，以及在家族企業(yè)和農(nóng)場(chǎng)

2、每周工作15小時(shí)以上的人。他們的就業(yè)定義比我們的更具體，更拓展、更自主一些。　　現(xiàn)代就業(yè)統(tǒng)計(jì)中有很多新概念：如彈性就業(yè)，階段性就業(yè)，非正規(guī)就業(yè)，不充分就業(yè)等，我們國(guó)家認(rèn)為就業(yè)的主要標(biāo)志是勞動(dòng)收入。黨中央提出的構(gòu)建和諧社會(huì)這一新理念，給就業(yè)這一概念賦予很多新的涵義。就業(yè)不但要考慮收入，維持最基本的生活需要，還要甚至應(yīng)該更多地考慮到人的內(nèi)心感受，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響以及它的長(zhǎng)期性和持續(xù)性。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論

3、意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　在我們國(guó)家，就業(yè)難成為當(dāng)前的主要問(wèn)題。人們?yōu)槭裁淳蜆I(yè)難呢？是真的因?yàn)榻?jīng)濟(jì)已達(dá)到鼎盛，生產(chǎn)力已過(guò)剩，不需要就業(yè)了？還是就業(yè)者自己的門檻太高，不愿意就業(yè)呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整人的就業(yè)擇業(yè)觀，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)?！　∫?、改變受教育是衡量一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)的身份和地位的標(biāo)準(zhǔn)的思維　　在當(dāng)前時(shí)代，人們一談到就業(yè)，就會(huì)想到與之所受教育相對(duì)應(yīng)的身份，地位。在現(xiàn)代大學(xué)擴(kuò)招，中專生泛濫的時(shí)代，甚至連中專生都還被沿用著“干部”這一計(jì)劃體制下的身份，而用人單位也會(huì)以“實(shí)”或“不實(shí)”的文憑辨別工作技能，作

4、為進(jìn)入工作崗位的許可證。這也在一定程度上引導(dǎo)了大中專學(xué)子們的思維，于是他們給自己制定一個(gè)高門檻，攀，比，等。讓自己累死累活地等待徘徊在就業(yè)大門之外，以至于那些連飯錢都沒(méi)有的大學(xué)生寧可跳樓自殺，也不愿意“屈就”去從事一份最簡(jiǎn)單的搬運(yùn)工，小時(shí)工等工作。其實(shí)人的一生總要有一個(gè)離開父母，走入社會(huì)的入口，最初的工作就是你的人生入口。受教育的權(quán)利人人都有，受不受教育那也是個(gè)人的權(quán)利。其實(shí)就業(yè)謀生，依靠的最基礎(chǔ)的東西是人格，而不是所謂的學(xué)院教育。自學(xué)與天分，實(shí)踐真知，終身學(xué)習(xí)課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要

5、有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果能力和善良誠(chéng)信的人格魅力都是比學(xué)院教育更接近成功的基石。受教育不一定成為人進(jìn)入社會(huì)抬高自己的基石———只是你的人生閱歷和別人不同，也不一定成為別人抬高你的理由。在就業(yè)———人生這一入口處，沒(méi)有高低貴賤之分。一切都要從零開始。但一時(shí)不等于一世，只要你努力，今天的搬運(yùn)工，小時(shí)工，小職員，明天一樣會(huì)成為一個(gè)百萬(wàn)，億萬(wàn)富翁。像董建華，李嘉誠(chéng)，霍英東這些商界巨子，不就是從小職員做起的嗎？所以那些徘徊在就業(yè)大門之外，還在茫然

6、等待的人，趕緊動(dòng)起你們的手來(lái)，勞動(dòng)就能創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造財(cái)富。雖然這個(gè)世界還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到你們的價(jià)值，但要相信自己，并且一步一個(gè)腳印，用你的勤勞，智慧，創(chuàng)造去征服這個(gè)世界。　　二、就業(yè)要靠自主開創(chuàng)　　在我們國(guó)家，每年都有數(shù)百萬(wàn)的大中專畢業(yè)生，需要走出校門，走進(jìn)社會(huì)。廣大學(xué)子所受的教育本來(lái)是自己人生思想的起點(diǎn)，是就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為什么有了很好的就業(yè)能力，并且想就業(yè)的人會(huì)“失業(yè)”呢？社會(huì)上真的不需要?jiǎng)趧?dòng)者嗎？不需要有知識(shí)有技能的人嗎？不是的，我們國(guó)家還處于發(fā)展中，從鄉(xiāng)村到城市，都在等待大批有思想，有技能，有實(shí)干精神，有創(chuàng)新能力的人來(lái)建設(shè)?？茨且黄墙宓拇迩f，你難道不想：為

7、什么他們不能變得整齊潔凈？面對(duì)一個(gè)個(gè)外國(guó)的大跨國(guó)公司，你難道不想：為什么我們自己不做呢？就業(yè)不能簡(jiǎn)單地靠別人招用聘用，而應(yīng)該自主創(chuàng)新。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果我們國(guó)家有13億人口，有九百六十萬(wàn)平方公里土地，有廣闊的山川，河流，樹林，草地，有那么多行業(yè)，產(chǎn)業(yè)需要我們?nèi)氖?，去管理，就業(yè)的機(jī)會(huì)，可以開創(chuàng)的事業(yè)應(yīng)該是很多很多的，但為什么就連我們的

8、大學(xué)生都在大喊特喊就業(yè)難呢？我覺(jué)得難就難在人的思想上