論古箏演奏中的情感表達

《論古箏演奏中的情感表達》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果論古箏演奏中的情感表達　　箏是我國最古老的彈弦樂器之一，有“群聲之主，眾樂之師”之美稱。作為一種表達情感及至入微的樂器，其演奏也是情感的產(chǎn)物。演奏者不僅要準確表現(xiàn)出作曲家寫在紙面上的音符來，而且要能夠把箏曲演奏得有情感、有特色、有意境，通過箏曲與觀(聽)眾進行情感和心理世界的交流，使觀(聽)眾在欣賞的過程中得到純美的精神享受和意境體驗。要實現(xiàn)這一隋感表達目標，做到以下幾點至關重要?！　∫弧⒇S富古箏

2、理論知識，明確古箏流派特色課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結果，碩士生能在一年內(nèi)作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　兩千多年來，古箏在傳播過程中由于地域環(huán)境、政治經(jīng)濟、語言文化、民俗民風等因素的影響，形成了具有不同音韻、音律、調(diào)式、節(jié)奏、套體程序和演奏技巧的流派。古箏演奏者應該豐富古箏理論知識，對包括福建箏派、浙江箏派、潮州箏派、客家箏派在內(nèi)的南派，及包括秦箏陜西派、河南

3、箏派、山東箏派、蒙古箏派在內(nèi)的北派有較全面的認識，明確南派箏一般較優(yōu)雅、柔美、穩(wěn)重、含蓄，注重內(nèi)在情感的抒發(fā)和表露。左手按揉弦變化較多，彈奏起來曲調(diào)溫文爾雅、圓潤細膩，深具婉約輕曼的南國風情；北派箏一般較潑辣、粗獷、高亢、豪放，突出外部效果的起伏和跳躍感：左手按揉弦一般較急較深，細膩變化少些，彈奏起來出音蒼勁有力、剛中有柔、莊重古樸，深具中原韻味。不同的流派都有其典型的代表作品，比如：浙江箏派的《高山流水》、《將軍令》，山東箏派的《漢宮秋月》、《鴻雁捎書》，河南箏派的《疊斷橋》、《滿江紅》、《風翔歌》，潮州箏派的《平沙落雁》、《

4、寒鴉戲水》、《深閨怨》等，只有明確作品的流派，領悟不同古箏流派的差異和共性，才能獲得藝術的靈感和情感表達的突破點，演奏中的情感激發(fā)和表達才有本有源，才能從精神層面展現(xiàn)各自的藝術魅力?！　《⒘私庾髌穭?chuàng)作背景，體味作者創(chuàng)作意圖課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結果，碩士生能在一年內(nèi)作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　生活是藝術的來源，每一首箏曲都是在通過旋律來抒發(fā)對社會與生活

5、的無限品味。因此，演奏者要在古箏演奏中激發(fā)與表達情感，在接觸每一首箏曲作品時，首先要了解掌握作品創(chuàng)作的時代背景，分析創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖和思想動態(tài)，感悟作品所描繪的思想和意境，清楚作品藝術表現(xiàn)的思想情感和其中的主導要素生成過程，充分理解箏曲的內(nèi)涵，挖掘箏曲作品蘊藏的情感因素，理解到樂曲中的情緒表達和情感變化，領悟作者所要表達的思想感情。如對極富地方色采的新箏曲《秦桑曲》，我們就要明確曲作者周延甲是以唐代著名詩人李白的詩《春思》——“燕草中碧絲，秦桑低綠枝，當君懷歸日，是妾斷腸時，春風不相識，何事人羅幃?”為題材，吸收了陜西地方戲曲音

6、樂“眉戶”聲腔及“碗碗腔”子音調(diào)創(chuàng)作而成的。從作者創(chuàng)作題材的出處，我們就不難體會到作品描述的：雖是春風撩人，春思綿綿，但堅心等候夫君的婦人明志自警，對在燕地的丈夫一往情深，心志不移的情操。進而讓自己站在主人公的角度去審視樂曲內(nèi)容和思想情感，確定演奏中情感表達的導向，帶著一種深深的思念之情和急切的盼望團聚的心緒去啟動手指的急搖快刮，真正做到“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”?！　∪?、強化對箏曲的二度創(chuàng)作，結合自身音樂感覺表現(xiàn)作品課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結果，碩士生能在一年內(nèi)作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當

7、的估計。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　古箏演奏中的情感激發(fā)與表達，除了要掌握豐富的理論知識，了解作品創(chuàng)作的時代背景和創(chuàng)作意圖，更要在閱讀作品后展開藝術想象，把自己置身于當時的場景，注入自己的情感與思想，將自己融入箏曲作品中，確定作品的主題思想，強化對箏曲的二度創(chuàng)作，包括對音樂藝術情感本身的再創(chuàng)造和對藝術中“自然美”的再創(chuàng)造。在不斷的組合提煉中進入角色，結合自身音樂感覺表現(xiàn)作品，賦予音符以生命，做到“不彈無情之曲，不為無情彈

8、”，達到情感交融、聲情并茂。如《漁舟唱晚》是一首音樂語言簡煉、意境深邃的箏曲。在演奏這一曲目之前，我們應該從唐代詩人王勃《騰王閣序》中的詩句：“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”入手展開想象——江南水鄉(xiāng)，夕陽的余輝映灑在湖面上，碧波與晚霞色彩映照，微風輕輕地吹動著湖岸的柳