03實(shí)驗(yàn)題改編匯龍中學(xué)

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1、實(shí)驗(yàn)題（啟東市匯龍中學(xué)陸瑾璋）原題：（廣東省潮州金山中學(xué)2010年高三三模）某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu（OH）2受熱分解產(chǎn)物及產(chǎn)物性質(zhì)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程（原子量：H?10-16Cu-64）：（1）取0.98gCu（OH）2固體加熱，有銅的氧化物牛成，其質(zhì)量隨溫度變化如右圖所示：產(chǎn)物A、B的化學(xué)式分別為和Cu2Oo（2）為探究產(chǎn)物A能否被NH3還原設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出）實(shí)驗(yàn)中觀察到A變成紅色物質(zhì)，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體，該氣體的化學(xué)式為有人認(rèn)為在裝A物質(zhì)的試管與燒杯之I'可需加一個(gè)防倒吸裝置，你認(rèn)為是否佇必要（填“有”或“沒(méi)有”）原因是o（3）取少量產(chǎn)物B加入足量

2、的稀硫酸，得到藍(lán)色溶液，同時(shí)觀察到容器中還有紅色固體存在，該反應(yīng)的離子方程式為o（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以判斷出高溫時(shí)A與B的穩(wěn)定性大小是：o答案（1）CuO（3分）（2）N2（2分）沒(méi)有（2分）產(chǎn)生的氮?dú)獠灰兹苡谒?，如發(fā)生倒吸，可將水壓冋燒杯中。（3分）（3）Cu2O+2H+=Cu2++Cu+H2O（3分,不配平扣2分）（4）CU2O穩(wěn)定（3分）改編某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cu（OHb受熱分解產(chǎn)物及產(chǎn)物性質(zhì)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程（原子量：H-10-16Cu-64）：（1）取0.98gCu（OH）2固體加熱,有銅的氧化物生成,其質(zhì)量隨溫度變化如右圖所示：產(chǎn)物A、B的化學(xué)式分別為和Cu2Oo（2）

3、為探究產(chǎn)物A能否被NH3還原設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出）實(shí)驗(yàn)屮觀察到A變成紅色物質(zhì)，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體，該氣體的化學(xué)式為o有人認(rèn)為在裝A物質(zhì)的試管與燒杯之間需加一個(gè)防倒吸裝置，你認(rèn)為是否有必要,（填“有”或“沒(méi)有”）原因是o（3）該小組同學(xué)通過(guò)上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究氨氣的還原性并檢驗(yàn)產(chǎn)物。該裝置存在明顯缺陷，請(qǐng)指出存在的問(wèn)題并提出改述意見(jiàn)O（4）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu20o己知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Ci?的穩(wěn)定性比C嚴(yán)差（Cif卑Cu+Cu2+）o請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2Oo:答案（

4、1）CuO（2）N2（2分）沒(méi)有產(chǎn)生的氮?dú)獠灰兹苡谒绨l(fā)生倒吸，可將水壓冋燒杯中。（3）用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)產(chǎn)物水，吸收氨氣中混有水熬氣，T?擾產(chǎn)物水的測(cè)定。在A和燒杯Z間加2個(gè)干燥管分別裝無(wú)水硫酸銅和堿石灰（其余干燥劑也可以）⑷取少許樣品，加入稀H2SO4,若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有CU2。反Z則沒(méi)有原題：（宋雪梅）某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小且小丁7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)牛了化學(xué)反應(yīng)。⑴

5、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作是：⑵簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚駄溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，對(duì)觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚駄溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)彖：氫氧化鈉溶液中滴入酚瞅溶液，溶液變成了紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了。該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：①可能是酚駄溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。（1）為驗(yàn)證猜想①，該組同學(xué)將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液而上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚

6、瞅溶液。實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是O實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚瞅溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)。（2）為驗(yàn)證猜想②，該組同學(xué)做了如卜-實(shí)驗(yàn)：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚瞅溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色。請(qǐng)用離子方程式解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)牛的原因：由此說(shuō)明酚猷溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān)。（3）該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度大于2mol/L時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中収用的NaOH溶液濃度過(guò)大：方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)牛。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)將

7、不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度⑴表c中x編號(hào)鹽酸NaOH溶液△t/°C13.65%2.00%3.523.65%4.00%X37.30%8.00%14的升高值M（如下表）。（2）某同學(xué)在沒(méi)使川溫度計(jì)的情況下，通過(guò)右圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了屮和反應(yīng)。計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度改編：某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，