特色班級創(chuàng)建匯報材料：自律九班

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1、讓自律成為一種習慣一、自律文化介紹1、班級命名：自律九班。初一下學期開始，我們對特色班進行基本建設，對班級有了一定了解之后，發(fā)現本班學生“喜于自律，也憂于自律”，喜的是大部分同學習慣好，自覺性較好；憂得得是部分學生仍然懈怠，需要他律的不斷強化。而自律對于初一起始年級的學生既對這個年齡段孩子本身就十分重要，“能自律者，能成人也。”尤其，配合學校課改的要求：培養(yǎng)學生的獨立自主能力，自主學習，自主探究能力，自律成為了我們的主題。因而，“自律”作為9班的特點，又作為9班的不足，我們將班級文化主題定為“自律”。2、班名涵義：“自律”是指在沒有人現場監(jiān)督的情況下，自己要求自己，變被動為

2、主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。在這個過程中，讓學生學會自我認知、自我糾錯、自我約束、自我教育、自我管理和自我完善，從而做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。3、確定自律目標。開學初，我讓全班學生制定自律目標，貼在桌角上。如有的學生自律目標為：⑴老師在與不在一個樣。⑵校內校外一個樣。⑶班主任上課與其他老師上課一個樣。我們三年要達到的目標是：人格上自尊、生活上自理、學習上自主、行為上自律。4、班徽涵義：此圖案主體可看作字母“I”表明一個奮斗的人，也可看作字母“Z”,又是“自律”的表現。上面的紅色圓圈代表一個朝陽，底下的三道綠色橫線表示一道道階梯，背景的黃色，則表示晨光，

3、整體表示了自律九班的同學們堅持不懈靠自己，迎著朝陽，步步走向人生的成功之處,順著人生的階梯走向人生目標。5＞班訓：做好自己，就會贏得一切！6、學風：我要學，我能學，我會學！7、班級口號：我自律，我自立，我自信，我自強8、班級宣言：我自信，我陽光；我自強，我奮斗；我自主，我勤奮；我自律，我樂學。我驕傲，我是九班人！我自豪，我是自律人！二、自律文化的創(chuàng)建階段第一階段（七年級）：以常規(guī)抓養(yǎng)成，從他律促自律。主要從常規(guī)習慣著手，以常規(guī)抓養(yǎng)成，調動學生自主管理的積極性，培養(yǎng)學生的自律意識和行為習慣。第二階段（八年級）：認真履行他律制度，從他律到自律。在人格、生活、學習、行為等方面，培

4、養(yǎng)學生的自律意識和行為習慣，良好的踐行自律。第三階段（九年級）：讓自律成為一種習慣，以自律自強的態(tài)度迎戰(zhàn)中考！嚴格落實自律制度，強化自律的行為習慣。讓自律成為一種習慣，從自律，自立，自信變得自強，要挑戰(zhàn)自己，超越自己！在“戰(zhàn)鼓”鏗鏘的學期，把自己鍛煉成行動的巨人，以自律自強的態(tài)度迎戰(zhàn)中考！三、自律文化的創(chuàng)建措施（一）建立人格上的自尊人格，指做人的方方面面；人格上的自尊，體現在自尊和他尊。我班根據“人格上的自尊"開展各項活動，讓學生們學會尊重他人以及維護自己的尊嚴。共同創(chuàng)造和諧，美好的學習氛圍。具體的特色活動有:1、設置“激勵冊”：通過“認識自己，改變自己”的階段性反思和評價

5、，孩子們每天都在反省，提高自己，善于承認錯誤并改正，比如班級里愛吃零食、愛撒謊、愛罵人、愛挑刺的孩子，現在都反省了自己，到初二這一階段，已經沒有那么多的毛病或者大毛病了。這是孩子們自尊自愛的表現。這個記錄過程，是學生思想上自我教育的過程，久而久之，使學綸真正做到了自我約束。在這兩年的時間里，在學生們的堅持下，每個人都積極的取長補短，自我提升，點點滴滴的進步著！2、“幫扶學困生”：本班同學對學困生更加的關注和愛護，每天下午都會組織對學困生的幫扶，對題、聽寫、做練習等，幫助他們解決疑難問題。老師注重培養(yǎng)學困牛.的自尊自愛，尤其在班級要讓基礎薄弱的學生不能自卑，不能脫離集體，更加

6、關注他們學習生活的點點滴滴,讓他們在優(yōu)秀學生的帶動下，培養(yǎng)學習的興趣和習慣，能夠在九班做一個快樂的人。我一直堅信：“你可以不是一名優(yōu)秀的學生，但你一定要當一名快樂的學生?！彼?，在9班學習一般的同學都很快樂，也會在課堂上積極的發(fā)言，大家都獲得了自尊自愛。3、“一把椅子”：這并不是一把普通的椅子，它連接的是老師、同學與家長的心，在課余時間，老師、同學一同坐下來談心，體現了老師與同學的平等及老師對同學的尊重。自律九班的同學們從剛開始對老師的畏懼，到現在更多的是信任！孩子們得到了真正的自尊！4、“老師，我想對您說”:在這個本子上，記錄了每個學生想對老師說的悄悄話及對老師的一些建議

7、，讓那些表達的話以書面的形式表現，這是師牛?關系的遞進，情感的溝通。這使同學們與老師有了更深的了解，學習上有了信心和熱情。每個人都深深地體會到平等和民主!（二）形成生活上的自理生活上自理，不僅是我們成長的體現，更是我們9班同學自律的足跡?！白约旱氖虑樽约鹤觯瑒e人的事情幫著做”為他人貢獻，為自己負責！1、“感恩父母交流會冬學生每周都要寫一篇字數不等的作文，體現出自己與父母的相處的點點滴滴。在作文中孩了對自己的行為進行反省，吐露自己對父母的情感，從中體會到父母的不容易，彼此間有更多的交流。在大小班會上，進行感恩父母交流