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《中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展之我見(jiàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展之我見(jiàn)站在世界動(dòng)畫(huà)紛呈的今天，中國(guó)動(dòng)畫(huà)就像一幅長(zhǎng)卷在我面前一一展現(xiàn)，跨過(guò)了近百年的歷史長(zhǎng)河。中國(guó)動(dòng)畫(huà)從出現(xiàn)到成長(zhǎng)，到輝煌，再到目前的蹣跚向前，走在一條艱辛的發(fā)展道路上。中國(guó)動(dòng)畫(huà)大約始于1926年上?！叭f(wàn)氏兄弟”拍攝的中國(guó)第一部無(wú)聲動(dòng)畫(huà)短片《大鬧畫(huà)室》。而后上世紀(jì)六十年代初的《大鬧天宮》在沒(méi)有現(xiàn)代特技、電腦和數(shù)字技術(shù)的情況下，完全憑手工制作出來(lái)。從造型設(shè)計(jì)到人物動(dòng)作，從腳本到音樂(lè)，每一個(gè)鏡頭都可以比肩世界優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)，成為當(dāng)時(shí)世界動(dòng)畫(huà)的顛峰之作。然而，文革的十年動(dòng)亂，卻使黃金時(shí)期的中國(guó)動(dòng)畫(huà)跌入了低谷
2、。這段時(shí)期對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)造成的最大沖擊，不是動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的消失，而是對(duì)動(dòng)畫(huà)人才的摧殘，這場(chǎng)劫難使屮國(guó)動(dòng)畫(huà)在未來(lái)的發(fā)展屮整整缺失了一代人。八十年代，隨著改革開(kāi)放的持續(xù)發(fā)展，中國(guó)各行各業(yè)百?gòu)U待興，中國(guó)動(dòng)畫(huà)也迎來(lái)了一個(gè)發(fā)展的復(fù)興時(shí)期，但這卻也是一個(gè)動(dòng)畫(huà)人才青黃不接、舉步維艱的階段。就當(dāng)時(shí)的從業(yè)人員而論，制作者大多還是八十年代畢業(yè)的中學(xué)生，他們沒(méi)有進(jìn)過(guò)高等藝術(shù)院校進(jìn)行過(guò)正規(guī)化學(xué)習(xí)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)質(zhì)量徘徊不前。即使有一些專業(yè)創(chuàng)作人士的好劇本，制作水平上不去，也導(dǎo)致了市場(chǎng)的萎縮。進(jìn)入九十年代末，國(guó)家開(kāi)始大力扶持動(dòng)畫(huà)行業(yè)，有了國(guó)家政策
3、播放媒體的時(shí)間保證，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，動(dòng)畫(huà)從業(yè)人員的大量補(bǔ)充，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，能夠極大的推動(dòng)我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而現(xiàn)狀卻是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)充斥著以民族情節(jié)為名，濫竽充數(shù)、粗制濫造的CG動(dòng)畫(huà)。事實(shí)上，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)至始至終都不缺乏投資人對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)投資的熱情?！洱埖镀婢墶吠顿Y8000萬(wàn)元，《魔比斯環(huán)》投資1.3億元，《閃閃的紅星》投資1000萬(wàn)元；《風(fēng)云決》投資近8000萬(wàn)元。但是這些充滿著熱情的投資結(jié)果卻沒(méi)有像美國(guó)PIXAR那樣的高投入高回報(bào)。這些動(dòng)畫(huà)作品我都看過(guò)，拋開(kāi)劇情的因素，究其原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：不生動(dòng)。我所說(shuō)的生動(dòng),
4、是指非常細(xì)膩的，活生生有創(chuàng)意的東西。觀眾被吸引，坐下來(lái)，投入到劇情中，感同身受。反觀中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影，第一眼就比較失架，坐在那也只是被動(dòng)的接受。也許會(huì)有人認(rèn)為國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)能做到如此“生動(dòng)”已經(jīng)很不錯(cuò)了，要有寬容的心，要愛(ài)護(hù)、支持民族動(dòng)畫(huà)，不要雞蛋里挑骨頭。然而信息高度發(fā)展的今天，人們，特別是幾億兒童有更多的機(jī)會(huì)欣賞到更優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，相對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)是沒(méi)有民族性的。吸引他們的是生動(dòng)可愛(ài)的造型、鮮明的個(gè)性、活靈活現(xiàn)的動(dòng)作還有就是引人入勝的故事，這也是歐美、日韓動(dòng)漫作品在屮國(guó)大行其道的真正原因。也許我們會(huì)對(duì)中國(guó)動(dòng)
5、畫(huà)怒其不爭(zhēng)，冷靜思考后發(fā)現(xiàn)造成這種后果，原因很多。但歸納為總的還是動(dòng)畫(huà)技術(shù)的不成熟，這種不成熟是動(dòng)畫(huà)人才能力的問(wèn)題，是動(dòng)畫(huà)人才缺失的問(wèn)題，更是中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育的問(wèn)題。我們知道,動(dòng)畫(huà)是一門獨(dú)立的藝術(shù)也是一門綜合性的藝術(shù)，不僅在表現(xiàn)形式上綜合了文學(xué)、美術(shù)、電影、音樂(lè)等藝術(shù)門類，而且在內(nèi)涵上整合了人類創(chuàng)造的一切視聽(tīng)藝術(shù)的優(yōu)秀元素。如何在短短的幾年時(shí)間里，培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)人才，對(duì)于今天正在日益增長(zhǎng)的屮國(guó)動(dòng)畫(huà)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。如何走出困局，我認(rèn)為建立校企聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)模式是中國(guó)動(dòng)畫(huà)興盛的關(guān)鍵。由于
6、長(zhǎng)時(shí)間存在動(dòng)畫(huà)教育培養(yǎng)與動(dòng)漫企業(yè)需求的脫節(jié)，企業(yè)往往要對(duì)新招的畢業(yè)生進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)。鑒于此，建立起一種校企聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)模式就顯得至關(guān)重要。所謂的校企聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式指的是學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)人才。具體的做法是，學(xué)校與企業(yè)簽訂合作合同。本著互惠互利的原則，企業(yè)為學(xué)校提供動(dòng)畫(huà)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)。學(xué)校則為企業(yè)解決動(dòng)畫(huà)技術(shù)和創(chuàng)意支持，并優(yōu)先考慮動(dòng)畫(huà)人才的供給。校企聯(lián)動(dòng)的培養(yǎng)模式與訂單式的培養(yǎng)模式不同。學(xué)校與企業(yè)只是合作的關(guān)系，它并不單純地為某一個(gè)企業(yè)培養(yǎng)人才。它是一種聯(lián)合的、互動(dòng)的培養(yǎng)模式。除了在多層次上的合作之外
7、，校企之間形成一種互動(dòng)關(guān)系。在這種聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式下，學(xué)校作為動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)時(shí)時(shí)關(guān)注動(dòng)漫市場(chǎng)的走向和動(dòng)漫企業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，以便修訂自己的培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置。同時(shí)，動(dòng)漫企業(yè)也會(huì)因?yàn)樾律α康牟粩嗉尤攵兊蒙鷻C(jī)勃勃。當(dāng)然要真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)教育與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)，使中國(guó)動(dòng)畫(huà)走出怵I局，還是需要學(xué)校與企業(yè)扎扎實(shí)實(shí)的把校企聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)模式落到實(shí)處。雖然動(dòng)畫(huà)人才能力的培養(yǎng)并非一朝一夕，但作為中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育中的普通一員，雖“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。（作者單位：邵陽(yáng)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系）責(zé)任編輯：文鍵
