實(shí)習(xí)市場營銷論文范文-探討市場營銷教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐word版下載

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1、實(shí)習(xí)市場營銷論文范文:探討市場營銷教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于市場營銷教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于實(shí)習(xí)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的全面合作關(guān)系，可謂加強(qiáng)專業(yè)與行業(yè)橫向聯(lián)合的好形式，是從根本上解決實(shí)習(xí)難，選題難的有效途徑。通過多年的努力，我校已與近20家企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地的合作關(guān)系。從長遠(yuǎn)看，進(jìn)行復(fù)合型高級應(yīng)用人才的培養(yǎng)，必須花大力氣下大功夫，尋找國內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為合作辦學(xué)伙伴，建立緊密型的產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)合辦學(xué)實(shí)體，使摘要構(gòu)建理論與實(shí)踐滲透型教學(xué)體系，強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)踐性，將是我國高等教育人才培養(yǎng)的主流摸式。教育面

2、向社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，必須實(shí)現(xiàn)教育與市場整合，理論與實(shí)踐融合，知識與技能結(jié)合，培養(yǎng)與使用配合，因此，如何創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，成為高校教學(xué)改革面對的重要課題。關(guān)鍵詞市場營銷教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐研究一、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式（-）加強(qiáng)對當(dāng)前市場營銷教學(xué)的調(diào)研某高校曾對高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查分析得岀三點(diǎn)結(jié)論：一是企業(yè)中盡管仍然存在諸如學(xué)術(shù)（研究）型、策劃（設(shè)計(jì)）型、管理（技術(shù)）型和操作（技能）型的人才的分類理由，但各類人才職責(zé)的重疊現(xiàn)象加大，尤其是高等應(yīng)用型人才的從業(yè)崗位擴(kuò)張現(xiàn)象十分明顯；二是隨著技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對技術(shù)類人才的需求向高層次、復(fù)合型方向發(fā)展；三是目前高新技術(shù)企業(yè)中技術(shù)應(yīng)用型從業(yè)人

3、員亟待提高水平與層次。這項(xiàng)調(diào)查所顯示的結(jié)果與我校專業(yè)教學(xué)改革過程中對大量企業(yè)及往屆畢業(yè)生所進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果是基本吻合的，這對于高校今后人才培養(yǎng)模式的定位提供了十分有益的借鑒。（二）充分發(fā)揮各方面的積極性目前，傳統(tǒng)教育的強(qiáng)大慣性，在我們教學(xué)中依然有極深的烙印。具體表現(xiàn)為：課堂教育過多，生產(chǎn)實(shí)踐過少；重教有余，重學(xué)不足；校內(nèi)教學(xué)過多，校外實(shí)踐過少；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足。實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定，實(shí)習(xí)目標(biāo)不明確，經(jīng)費(fèi)少，時(shí)間短，找點(diǎn)難，選題難，流于形式,走馬觀花，收效欠佳。這樣做嚴(yán)重影響了學(xué)生思維能力，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神，明顯不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對高等教育的要求。市場營銷專業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的一門學(xué)科，與其他學(xué)科相比，其

4、最大不同在于它自身無法通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)取得實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，必須參與到社會實(shí)踐中，去實(shí)踐去應(yīng)用才能使學(xué)生對課堂上所學(xué)的知識真正地認(rèn)識、理解和掌握。市場營銷專業(yè)知識本身來源于經(jīng)驗(yàn)的部分大于理性部分的特點(diǎn)，也加強(qiáng)了這一要求。另外，激烈的市場競爭使金業(yè)要求市場營銷專業(yè)人才就業(yè)后必須以最短的時(shí)間熟悉和掌握本職工作，在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色發(fā)揮作用。這就要求我們在改善理論教學(xué)的同時(shí)，必須使學(xué)生深入社會、市場、企業(yè)，與顧客零距離接觸，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，將教育的重點(diǎn)放在學(xué)牛對理論知識與實(shí)踐的領(lǐng)悟以及在實(shí)踐中動手能力的培養(yǎng)，尊重和喚醒學(xué)生主體意識，倡導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。二、強(qiáng)化社會實(shí)踐教學(xué)，提高綜合職

5、業(yè)能力（一）加強(qiáng)橫向聯(lián)合，建立實(shí)習(xí)基地隨著教育改革的不斷深化，應(yīng)破除長期以來在產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)下形成的封閉的辦學(xué)模式，學(xué)校面向社會，教學(xué)面向?qū)嶋H，把培養(yǎng)人才與發(fā)展生產(chǎn)力結(jié)合起來，爭取同更多的企業(yè)單位建立穩(wěn)定、長期的合作關(guān)系，形成多層次，多形式的雙向參與機(jī)制。學(xué)校力求在人才培養(yǎng)、科研、技術(shù)服務(wù)上主動適應(yīng)企業(yè)要求，爭取一切社會力量支持辦學(xué)，將學(xué)生實(shí)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)與解決企業(yè)實(shí)際理由結(jié)合的過程，互助互利，才能使廠校雙方都有搞好學(xué)生實(shí)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。多年來很多學(xué)校進(jìn)行了這方面的試點(diǎn)工作，取得了很好的效果。如由多家企業(yè)組成董事會或成立產(chǎn)、學(xué)、研教育委員會，與相關(guān)企業(yè)簽訂產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)議書，共同審定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)合

6、完成科研課題；廠校優(yōu)勢互補(bǔ)，向企業(yè)聘請兼職教授、同時(shí)鼓勵教師深入笫一線為企業(yè)開展技術(shù)、培訓(xùn)服務(wù)，向這些企業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生等等。與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的全而合作關(guān)系，可謂加強(qiáng)專業(yè)與行業(yè)橫向聯(lián)合的好形式，是從根本上解決實(shí)習(xí)難，選題難的有效途徑。通過多年的努力，我校已與近20家企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地的合作關(guān)系。從長遠(yuǎn)看，進(jìn)行復(fù)合型高級應(yīng)用人才的培養(yǎng)，必須花大力氣下大功夫，尋找國內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為合作辦學(xué)伙伴，建立緊密型的產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)合辦學(xué)實(shí)體，使學(xué)生親臨高新技術(shù)生產(chǎn)第一線，去實(shí)踐、去體驗(yàn)、去鍛煉。（二）嘗試有償實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互利雙贏站在企業(yè)角度，既響應(yīng)了政府支持教育的號召，樹立了企業(yè)良好形象，又可以借機(jī)網(wǎng)絡(luò)人

7、才，借助高校和學(xué)生為企業(yè)宣傳；學(xué)生項(xiàng)崗、掛職實(shí)習(xí)降低了用人成本，實(shí)實(shí)在在參與業(yè)務(wù)會解決企業(yè)經(jīng)營管理中存在的實(shí)際理由，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。站在學(xué)校角度，既實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，又解決實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺的困難；有償性加大了企業(yè)對學(xué)生的管理力度和學(xué)生在企業(yè)的參與深度，鍛煉學(xué)生多方面能力，又充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極主動性，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)與經(jīng)營需要的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了學(xué)校與企業(yè)互利雙贏的效果。我們曾經(jīng)過認(rèn)真論證，積極創(chuàng)