論數(shù)學(xué)教學(xué)的有效評(píng)價(jià)

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1、論數(shù)學(xué)教學(xué)的有效評(píng)價(jià)　　課堂評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激勵(lì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要作用，其地位是不可被替代的。同時(shí)，科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也是促進(jìn)教師教學(xué)方式方法的改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。以即時(shí)評(píng)價(jià)為對(duì)象，對(duì)即時(shí)評(píng)價(jià)的概念、種類極其作用進(jìn)行闡述，并結(jié)合多年來(lái)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析探討中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做到有效評(píng)價(jià)?！　?shù)學(xué)有效評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)，目的在于激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果進(jìn)行價(jià)值上的估量

2、和評(píng)判。要做到有效評(píng)價(jià)，中學(xué)數(shù)學(xué)教師就必須對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面的考察，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)科學(xué)評(píng)價(jià)，從而激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。　　一、教學(xué)評(píng)價(jià)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義　　1.科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心　　在社會(huì)生活中，人們無(wú)論做什么事情，要想把它做好，自信心是必不可少的一個(gè)重要因素。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)可以讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的信心。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生，更需要教師的鼓勵(lì)，從日常學(xué)習(xí)中獲取信心。而科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)信心的重要有效方式。因此，科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)在

3、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就顯得很重要。5　　2.科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神　　數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師的科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以緩解緊張壓抑的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造師生、生生之間和諧的學(xué)習(xí)氣氛，增加合作學(xué)習(xí)的可能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。眾所周知，合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)習(xí)方式之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀和人生觀、價(jià)值觀有重要意義。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)促使學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　‘?dāng)然，教學(xué)評(píng)價(jià)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用遠(yuǎn)不僅只有幫助學(xué)生的樹(shù)立學(xué)習(xí)自信

4、心和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神這兩個(gè)方面的作用，它的作用是巨大的，本文主要從這兩個(gè)方面說(shuō)明?！　《?、現(xiàn)階段我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀　　總體來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)需要改進(jìn)。具體體現(xiàn)在：一是教學(xué)評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)的維度把握不充分，很多教師只注重教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)只限于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，對(duì)其它方面的評(píng)價(jià)不夠重視或是忽視；二是教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法單一，語(yǔ)言單調(diào)，語(yǔ)氣與學(xué)生的性格特點(diǎn)不符合；三是教學(xué)評(píng)價(jià)形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，許多中學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取一味正相評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒(méi)有科學(xué)地處理，不利

5、于學(xué)生的發(fā)展。5　　現(xiàn)階段，我國(guó)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出來(lái)的種種問(wèn)題，根本原因還是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，致使教學(xué)評(píng)價(jià)主體單一且對(duì)評(píng)價(jià)的維度把握不充分、教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法單一、語(yǔ)言單調(diào)和形式化現(xiàn)象嚴(yán)重等諸多不利問(wèn)題。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力改變這一現(xiàn)狀，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育而奮斗。　　三、有效評(píng)價(jià)的有效方法――即時(shí)評(píng)價(jià)　　1.即時(shí)評(píng)價(jià)的概念　　即時(shí)評(píng)價(jià)是一種教學(xué)手段，指的是依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)現(xiàn)象做出的實(shí)時(shí)評(píng)估，通過(guò)調(diào)整、控制受評(píng)者的后繼行為取得最佳教學(xué)效果，即時(shí)評(píng)價(jià)的最終目的

6、是為了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)要遵循及時(shí)、激勵(lì)、全面、公正性的原則。在中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果即學(xué)習(xí)后達(dá)到的程度，同時(shí)也要注重學(xué)對(duì)生學(xué)習(xí)的過(guò)程的關(guān)注；教師既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，也要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、方法。所以，即時(shí)評(píng)價(jià)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要?！　?.即時(shí)評(píng)價(jià)的種類　　根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，即時(shí)評(píng)價(jià)可以分成不同的種類。即時(shí)評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)是根據(jù)評(píng)價(jià)的功能不同劃分的；根據(jù)評(píng)價(jià)的方法差別，可將即時(shí)評(píng)價(jià)分為定量評(píng)價(jià)和

7、定性評(píng)價(jià)；即時(shí)評(píng)價(jià)分為教師自我評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)及學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，是根據(jù)參與評(píng)價(jià)的主體不同而劃分的。不同種類的評(píng)價(jià)具體意義和功能不盡相同，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分把握，合理選擇?！　∷摹⒅袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行有效評(píng)價(jià)　　1.充分認(rèn)識(shí)即時(shí)評(píng)價(jià)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用　　只有充分認(rèn)識(shí)到即時(shí)評(píng)價(jià)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，在具體的教學(xué)活動(dòng)中才能很好地實(shí)踐，做到科學(xué)有效的評(píng)價(jià)?！?教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！边@是《數(shù)

8、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）明確規(guī)定的教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)。根據(jù)即時(shí)評(píng)價(jià)的定義可知，即時(shí)評(píng)價(jià)是一種及時(shí)、有效的師生交流方式?！　?.遵循即時(shí)評(píng)價(jià)的原則　　方向性原則、可行性原則、激勵(lì)性原則、情感性原則、趣味性原則和主體性原則是高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐即時(shí)評(píng)價(jià)必須遵循的原則。方向性原則即高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的方向要明確，避免評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的模糊性；可行性原則要求高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)在目的、過(guò)程、方式方法上都是