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《淺談小學(xué)班主任的藝術(shù)性管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)班主任的藝術(shù)性管理 【摘要】魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。班級就像是一臺大戲，班主任老師就是這場戲的導(dǎo)演，班主任老師要針對學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。在我的班主任工作中，我就在不同的時間、地點扮演著慈母、嚴(yán)父、良師、朋友等種種不同的角色?！ 娟P(guān)鍵詞】小學(xué)班主任管理藝術(shù)性 誠如孫蒲遠(yuǎn)老師所說：班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的，學(xué)生對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。十多年的班主任工作有苦有甜，有淚有笑，但我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音，看慣了他們眼神。對學(xué)生的愛已深深
2、根植在我心里，他們已成為我生活中不可缺少的一部分。 1用愛心、耐心去感化，建造學(xué)生美好心靈 班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化。而“感人心者莫先乎情”，讓學(xué)生在學(xué)校有“家”的感覺，在老師的身上感覺到父母的慈愛和嚴(yán)厲是我最初的工作思路。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。在班級管理中，我把自己的愛心灑向每一個學(xué)生的心田，時時處處為學(xué)生著想，用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生。4 用細(xì)心的呵護去感化孩子們，當(dāng)然也要用規(guī)定去約束他們。每接一個班級，我首先都要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，
3、了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到有待糾正的弱點；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解每個學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等?！ ∫粋€班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，因而要搞好班干部隊伍建設(shè)。首先，幫助他們樹立威信；其次，給予細(xì)致的指點；最后，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神。并通過一系列的活動盡快形成合力。形成班級的凝聚力?！ ×己玫某Ｒ?guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，是有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體
4、，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 2師生平等，做學(xué)生們的朋友 要想讓班級工作有序地落實開展，還要盡心營造朋友般的平等和諧的關(guān)系，有平等才有信任，有信任才有發(fā)展。4 為了增強班級凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感，我決定首先從體育競賽入手，我?guī)ьI(lǐng)班里的運動員進行了一個月的晨練，在運動會上，大家刻苦拼搏，奪得了年級組的第一。成績使全班同學(xué)欣喜若狂。看出了自身蘊藏的潛力，很快在班級內(nèi)掀起了一陣體育鍛煉的熱潮。我趁熱打鐵，帶領(lǐng)學(xué)生刻苦練習(xí)，先后又獲得了學(xué)期短繩比賽年級組第一名，這近似神話一樣的轉(zhuǎn)變，極大地振奮了
5、班級士氣，學(xué)生的集體榮譽感大大增強了。學(xué)生們更在活動中深深地懂得了一個道理：有付出才會有回報，勤奮是成功的基礎(chǔ)?！ 〈撕?，我充分利用一切活動，挖掘班級的各方面人才，促進學(xué)生能力、興趣的發(fā)展。多少年來，我執(zhí)教的班級里每一次升旗演講都是由我親自撰寫、指導(dǎo)；班里每學(xué)期的板報都是我和學(xué)生們共同合作；我和學(xué)生們一起鍛煉，一起活動……在共同參與中，班級所有成員被緊緊地團結(jié)在了一起。全班每一個同學(xué)都為有我這樣個和他們共同成長的大朋友而感到驕傲和自豪。 3班主任管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合 班主任在工作中要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物保護、活動組織
6、、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。班主任在班級管理中要善于管大放小、管主放次、授權(quán)負(fù)責(zé)、分層管理，這樣做既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高?！ ?新課程理念十打造優(yōu)秀班級的靈魂 班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個重要條件。我想盡一切辦法在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中把握教育的契機，達(dá)到“潤物無聲”的境界。運用習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生能力，熏陶學(xué)生情感就是我?guī)啄陙淼膭?chuàng)新所得?！ “嗉壒ぷ髦校皣?yán)管”與“導(dǎo)教”都只是手段
7、，我們要以“導(dǎo)教”為主，輔之以“嚴(yán)管”，追求最佳的教育效果?！岸嗝裰鳎購娭啤?，要求我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強行這樣做或那樣做?！岸嗉?，少批評”，要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點、長處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點；要善于用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學(xué)生積極向上，而不是一味地批評和處罰?！ 《嗄甑陌嘀魅紊?，感悟多多。班主任是一個多姿多彩的角色，只要你能開動腦筋，就會沒有解決不了的問題，就
