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《淺談小學(xué)班級管理的藝術(shù)性》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)班級管理的藝術(shù)性【摘要】在教學(xué)工作中，做好班級管理，加強(qiáng)班級建設(shè),對于形成良好的教學(xué)秩序，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才具有及其重要的意義。小學(xué)教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關(guān)鍵。新課改理念中的教師，應(yīng)改變傳統(tǒng)"授課解惑”的角色，變教教材為用教材，旨在注重人的培養(yǎng)和發(fā)展，以及探究能力的開發(fā)和提高?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)班級管理；重要性1引言班級管理是實(shí)施素質(zhì)教育的一個非常重要方面。實(shí)際工作中，教師要“管”的方面很多，而管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差。那究竟是如何"管”，又如何“不管”呢？本文擬就班級
2、管理過程中何時要加強(qiáng)管理、何事要重點(diǎn)管理、何時何事可以放手不管等問題進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。2小學(xué)班級管理中加強(qiáng)法制教育是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求法治是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和民主政治的一個核心特征，是一切走向市場經(jīng)濟(jì)與民主政治過渡的國家必須盡快解決的重大的現(xiàn)實(shí)課題。社會主義市場經(jīng)濟(jì)在一定意義上是法制經(jīng)濟(jì)，提高全民族的法律素質(zhì)，是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。法律素質(zhì)是一個人對法律的認(rèn)識、態(tài)度、知法、守法、法律意識、法制觀念、依法辦事的能力和水平等方面的綜合體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的法律素質(zhì)，就是要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，提高他們辨別是非的能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,
3、自覺抵制各種陳腐、有害思想的侵蝕，預(yù)防青少年犯罪的發(fā)生。因此，作為教書育人、培養(yǎng)合格人才的基本單位一一班級，面對市場經(jīng)濟(jì)的需求，必須考慮采取符合學(xué)生特點(diǎn)的形式和方法，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。鄧小平同志曾經(jīng)指出：”加強(qiáng)法制重要的是進(jìn)行教育，根本問題是教育人。3嚴(yán)以律已，做學(xué)生的表率教師抓學(xué)生的思想道德素質(zhì)，核心是德育工作。一個健康的班級集體一方面需要完善的管理制度作保證，另一方面需要有良好的班級風(fēng)氣來支持，這兩者缺少任何一項(xiàng)都不能使班級成為良好的育人環(huán)境?！把越滩蝗缟斫獭?，良師首先要“正人先正已”，我們老師的舉止言行是一種特殊的人格魅力，讓學(xué)生在耳濡目染中
4、受到熏陶。所以做學(xué)生信得過的心目中的好老師首先要身先示范，這實(shí)際上就要從我們身邊的小事做起。我們不僅要能給學(xué)生“講道理”，更要給學(xué)生“做樣子”。在教育過程中，必須克服言行不一，甚至言行相反的壞習(xí)氣，如說假話、說空話、說大話、說套話、只說不做等。要以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一。只有這樣，學(xué)生才會積極履行所提出的道德要求。如果言行脫節(jié)，學(xué)生就不會信服，也不會去行動，甚至?xí)a(chǎn)生不良的影響。因此，我一直模范執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度及堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神去激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生懂得更多的做人道理和學(xué)到更多的知識。例如：我們要
5、求學(xué)生要講究衛(wèi)生，愛校如家，養(yǎng)成好習(xí)慣，老師應(yīng)首先做到，讓學(xué)生桌面整潔，不隨地吐痰、扔紙，遇到紙屑主動撿起，用行動證明；我經(jīng)常整理自己的桌面，不隨地扔紙，遇到垃圾主動撿起，學(xué)生看到都另眼相看，他們也學(xué)習(xí)，早晨和學(xué)生見面時問好，我會非常有禮貌地回敬或點(diǎn)頭微笑，老師的每一個微小的動作，潛移默化地影響著學(xué)生，使他們覺得你親切。這日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不在影響著學(xué)生，絕大多數(shù)的學(xué)生能按學(xué)校的要求來嚴(yán)格要求自己。4做學(xué)生的良師益友作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、指出缺點(diǎn)、分析問題和解決問題，激勵所
6、有學(xué)生爭取更大的成績。使學(xué)生的活動在班主任的視野之內(nèi)，保證學(xué)生的安全和活動的順利開展；多做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生在老師的呵護(hù)下茁壯成長。由于學(xué)習(xí)動機(jī)作為一種內(nèi)部的欲求狀態(tài)，必然要通過外部的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)出來，所以，班主任可以從學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)及其表現(xiàn)來考察，給學(xué)生一種有知識修養(yǎng)的印象，使學(xué)生愿意接近，認(rèn)為班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長，這樣威信就會在學(xué)生心目中自然而然地形成，也將是終身難忘的。班主任如果帶著有色眼鏡去看學(xué)生，帶著情緒去和學(xué)生交談，憑自己的主觀態(tài)度去處理班中方方面面的問題。如果一個班主任缺乏與孩子心理相容的品質(zhì)，就可能成為一個“光桿司令”，
7、就得不到孩子的擁護(hù)和愛戴，那又怎能談得上有效地管理班級，提高班級的凝聚力呢？要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。5班級學(xué)風(fēng)管理要細(xì)致學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的集中反映，一個良好的班集體應(yīng)具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、強(qiáng)烈的競爭意識、活躍的探究思維。班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的根本，學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的綜合反映。當(dāng)下許多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都存在很多問題，一部分學(xué)生對自己要求不高，缺乏刻苦學(xué)習(xí)、奮力拼搏的精神。針對這種情況,教師要把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性作為班級管理的
8、核心任務(wù)。具體的講，就是通過種種方法使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的對自己、對家庭、對社會、對國家的責(zé)任
