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《微博對高校學(xué)生管理的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、微博對高校學(xué)生管理的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略探究 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)媒體以其獨(dú)特的特性獲得了高校學(xué)生的認(rèn)可和青睞。從正反兩方面分析了微博對高校學(xué)生管理帶來的影響，并提出了高校應(yīng)用微博加強(qiáng)學(xué)生管理的措施?！ ￡P(guān)鍵詞：微博；高校；學(xué)生管理 作者簡介：傅格（1990-），女，江西吉安人，江西師范大學(xué)高等教育研究中心碩士研究生；謝昕琦（1988-），男，江西吉安人，江西師范大學(xué)高等教育研究中心碩士研究生。（江西南昌330022） 中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-0079（2013）25-0209-01 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNN
2、IC）發(fā)布的《第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》指出，我國微博用戶規(guī)模為3.09億，較2011年底增長了5873萬，網(wǎng)民中的微博用戶比例較上年底提升了六個百分點(diǎn)，達(dá)到了54.7%。相當(dāng)一部分用戶訪問和發(fā)送微博的行為發(fā)生在手機(jī)終端上，截至2012年底手機(jī)微博用戶規(guī)模達(dá)到2.02億，即高達(dá)65.6%的微博用戶使用手機(jī)終端訪問微博。[1]隨著微博成為社交工具的后起之秀，在引起人們熱捧的同時也引起了許多人的思考。為此，在微博環(huán)境下，高校應(yīng)該避免微博帶來的不良影響，合理利用微博的優(yōu)勢加強(qiáng)對高校學(xué)生的管理?！ ∫弧⑽⒉┑亩x和特性6 在《維基百科》中微博被定義為一種允許用戶
3、及時更新簡短文本（通常少于140字）并可以公開發(fā)布的微型博客形式。它允許任何人閱讀或者只能由用戶選擇的群組閱讀。隨著發(fā)展，這些信息可以被很多方式傳送，包括短信、實(shí)時信息軟件、電子郵件或網(wǎng)頁。一些微博客也可以發(fā)布多媒體，如圖片或影音剪輯和出版。[2]微博是表達(dá)自己，傳播思想，吸引關(guān)注，與人交流最快的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺。微博自產(chǎn)生以來深受人們的喜愛，越來越多的人加入微博的行列。其原因在于和其他網(wǎng)絡(luò)社交平臺相比微博具有其獨(dú)特的特性?！ 〉谝?，微博具有時效性。人們可以隨時隨地的發(fā)布微博。通過閱讀微博可以及時深入地了解新聞時事。 第二，微博具有平民性。傳統(tǒng)的傳媒如報紙、新聞、雜志都
4、是由掌握全面知識和具有良好語言文字功底的編輯發(fā)布的。而微博僅要求發(fā)布140個字，門檻較低，因此任何一個人都可以成為微博的發(fā)布者。在微博中通過只言片語來表達(dá)自己的情感和對事物的看法?！ 〉谌?，微博具有便捷性。用戶可以通過電腦、手機(jī)等多種渠道登錄并發(fā)布微博。 第四，微博具有互動性。在報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體面前，人們是被動的接受新聞信息。而微博的轉(zhuǎn)發(fā)、評論功能可以使用戶自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的意見并和其他人進(jìn)行溝通交流?！ 〉谖?，信息傳播形式多樣性。在微博中，用戶不僅可以發(fā)布文字信息還可以通過圖片、視頻等新興工具來記錄自己任何時刻的所見、所聞及感受。6 第六，
5、微博具有真實(shí)性。微博用戶身份具有相對的真實(shí)性，與其他網(wǎng)絡(luò)社交媒體不同，在申請微博時采取的是實(shí)名制的做法。 二、微博對學(xué)生管理的影響 微博的發(fā)展是一把雙刃劍。一方面它為高校學(xué)生管理提供了機(jī)遇，另一方面大學(xué)生正處在人生觀、價值觀形成階段，思想還未成熟，網(wǎng)絡(luò)上信息繁雜，垃圾信息的產(chǎn)生會給其帶來沖擊，削弱其道德和責(zé)任意識，這對高校學(xué)生管理提出了挑戰(zhàn)?！ ?.積極影響 （1）為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)渠道，利于學(xué)生開拓視野。微博是巨大的信息場，涉及范圍廣，內(nèi)容豐富，信息傳播方式多樣化。由于微博對發(fā)布內(nèi)容的簡約性，無論專家學(xué)者還是普通人都可以通過文字、視頻、圖片、語音等方式在微博上
6、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。高校學(xué)生可以利用微博關(guān)注自己感興趣的東西，如了解新聞動態(tài)、持續(xù)關(guān)注社會熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)最新科技知識等。微博為高校學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)渠道，擴(kuò)展了高校學(xué)生的知識面，開闊了高校學(xué)生的思維，促進(jìn)了高校學(xué)生的全面發(fā)展。6 ?。?）有利于高校學(xué)生宣泄情感，釋放壓力。微博的豐富多樣性有利于大學(xué)生開闊思維，微博的互動性和平等性有利于大學(xué)生交流思想、釋放壓力。[3]現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏越來越快，生活負(fù)擔(dān)的不斷加重，大學(xué)生的壓力也越來越沉重。學(xué)業(yè)壓力、生活壓力、就業(yè)壓力、情感壓力，面對來自方方面面的壓力讓大學(xué)生不知所措，微博為大學(xué)生提供了一個發(fā)泄情感的平臺。當(dāng)前的大學(xué)生多數(shù)為
7、獨(dú)生子女，自我意識很強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)生活中的困難、挫折易使他們產(chǎn)生焦慮情緒。通過微博他們可以發(fā)布現(xiàn)實(shí)中被壓抑的信息，宣泄自己的情感，通過微博互動，可以展開交流和溝通，能較好地滿足他們的情感需要，這樣有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展?！ 。?）滿足大學(xué)生人際交往的需要。大學(xué)生可以在微博上結(jié)交更多的朋友，滿足擴(kuò)大自身交流圈的需求。微博作為大學(xué)生交流的另一個新平臺，能讓大學(xué)生結(jié)交五湖四海、志同道合的新朋友，也可以隨時了解朋友的動態(tài)信息。 ?。?）加強(qiáng)師生交流。微博加強(qiáng)了師生之間的互動交流。微博不僅受到大學(xué)生的青睞，而且越來越多的教師也開通了微博。學(xué)生們可以在微博上評價某個
