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《合理運(yùn)用多媒體推動(dòng)中職音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、合理運(yùn)用多媒體推動(dòng)中職音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新 中職音樂(lè)教學(xué)中采用多媒體教學(xué)手段，能夠使音樂(lè)課堂變得更加生動(dòng)形象，使音樂(lè)課堂教學(xué)更具有音樂(lè)的味道，凸顯學(xué)科特點(diǎn)。但是，多媒體教學(xué)手段畢竟是一種輔助教學(xué)手段，教師在運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)注意合理運(yùn)用?！ 《嗝襟w應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中可以回溯到20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)大多采用投影、錄音、錄像等方式，作為一種新興的手段曾引起極大的關(guān)注。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)科技手段的進(jìn)一步發(fā)展，多媒體技術(shù)同樣獲得長(zhǎng)足發(fā)展，因此在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的范圍更廣，諸如數(shù)、理、化教學(xué)，也包括音樂(lè)教學(xué)。本文通過(guò)深入了解在中職音樂(lè)教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的作用、存在的問(wèn)題，提出進(jìn)一步合理運(yùn)用的幾項(xiàng)
2、建議?！ ?在中職音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的作用 音樂(lè)教學(xué)手段現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要表現(xiàn)在推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，不僅需要教學(xué)理論的不斷改革，有效吸收國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)教學(xué)理論的精華部分，同時(shí)堅(jiān)持與新的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，有所取舍，有所創(chuàng)新，也需要有效引進(jìn)新的教學(xué)手段去補(bǔ)充豐富現(xiàn)有的課堂教學(xué)。于是，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，成為近幾年音樂(lè)教學(xué)新的趨勢(shì)和現(xiàn)象。通過(guò)有效利用多媒體視聽(tīng)兼容、音像合一的優(yōu)勢(shì)，為課堂教學(xué)增加了新的平臺(tái)，體現(xiàn)出現(xiàn)代化教學(xué)的新特點(diǎn)。 多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用提高了音樂(lè)教學(xué)的整體質(zhì)量5通過(guò)多年來(lái)多媒體教學(xué)手段在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)于課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量
3、提升發(fā)揮出重要作用。尤其對(duì)于中職學(xué)生，思想比較活躍，接受新生事物的能力已經(jīng)形成，喜歡探求富有活力、富有創(chuàng)造性的新內(nèi)容。教師可以通過(guò)制作精良的課件，將音樂(lè)欣賞、視聽(tīng)訓(xùn)練等內(nèi)容賦予更加形象化、生動(dòng)化的演示。在目前應(yīng)試教育的體制下，音樂(lè)教學(xué)一直沒(méi)有得到足夠的重視，很多中職學(xué)生的音樂(lè)理論基礎(chǔ)還是相當(dāng)薄弱的。在這樣的情況下，這種形象的、生動(dòng)的教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們不再拘泥于抽象的生硬的理論中，進(jìn)而將散亂的知識(shí)進(jìn)一步條理化、系統(tǒng)化，加深音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步提高音樂(lè)鑒賞能力，促進(jìn)健全人格的全面養(yǎng)成?！ ?在中職音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段存在的問(wèn)題 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，中職學(xué)校音
4、樂(lè)教師充分認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)手段所發(fā)揮作用的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)中對(duì)多媒體信息技術(shù)手段的運(yùn)用出現(xiàn)了頻繁、多余等許多問(wèn)題。下面對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和歸納?！ 〔糠纸處熒腥狈υ诮虒W(xué)過(guò)程中有效運(yùn)用多媒體的意識(shí)多媒體作為一項(xiàng)新興技術(shù)手段，需要使用者耐心鉆研，正確掌握運(yùn)用相關(guān)軟件的技術(shù)和操作技巧，應(yīng)該說(shuō)具有一定的技術(shù)性和難度。對(duì)于長(zhǎng)期習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)的中職音樂(lè)教師來(lái)講，需要重新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因此，部分教師會(huì)存有畏難情緒，或者經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)依然缺乏運(yùn)用的積極性，依然停留在傳統(tǒng)教學(xué)方式上?！ ∵^(guò)分依賴(lài)多媒體教學(xué)導(dǎo)致本末倒置5多媒體在教學(xué)過(guò)程中確實(shí)發(fā)揮著一定的作用，但是它只能是一種輔助教學(xué)手段，即所謂的課件輔助教
5、學(xué)。在實(shí)踐中，部分教師則把相當(dāng)大的精力用在課件的制作上，挖空心思琢磨課件的聲光色效果，往往一到課堂上簡(jiǎn)單說(shuō)幾句串聯(lián)語(yǔ)，大部分時(shí)間便都在展示自己的課件內(nèi)容。音樂(lè)教學(xué)在實(shí)質(zhì)上變成了課件內(nèi)容的展示，造成了課件與教學(xué)本末倒置的現(xiàn)象。 多媒體設(shè)計(jì)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)在具體運(yùn)用多媒體教學(xué)過(guò)程中，也出現(xiàn)部分教師設(shè)計(jì)的課件與課堂教學(xué)內(nèi)容存在一定的脫節(jié)，沒(méi)有與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，往往為了追求視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的效果，刻意對(duì)課件的表現(xiàn)形式（如動(dòng)畫(huà)、鏈接、色彩等）給予更多的關(guān)注，反而與教材內(nèi)容出現(xiàn)一定的偏差。特別是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)內(nèi)容并不一定需要課件相輔，教師依然花費(fèi)大量時(shí)間去研究課件，結(jié)果收效甚微；
6、有的教材內(nèi)容由于過(guò)于晦澀難懂，需要相關(guān)的課件加深學(xué)生的理解，教師卻沒(méi)有花費(fèi)足夠的時(shí)間制作有實(shí)效的課件。 3在中職音樂(lè)教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的幾點(diǎn)建議 通過(guò)上面的分析，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前在中職音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體存在的問(wèn)題，那么如何進(jìn)一步采取有效措施實(shí)現(xiàn)合理運(yùn)用呢？ 充分調(diào)動(dòng)中職音樂(lè)教師合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的積極性中職學(xué)校應(yīng)該將音樂(lè)教學(xué)放在重要的位置，以全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和培養(yǎng)健全人格為主旨，增加音樂(lè)教學(xué)方面的投入，包括相關(guān)的多媒體設(shè)施投入，為合理有效運(yùn)用多媒體提供物質(zhì)保障。同時(shí)，鼓勵(lì)音樂(lè)教師在教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體改革創(chuàng)新，在課改過(guò)程中經(jīng)常組織觀摩學(xué)習(xí)，提高教師的多媒體運(yùn)用
7、能力和水平?！ ≌_運(yùn)用多媒體創(chuàng)造人文教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)魅力5音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，具有內(nèi)在的規(guī)律性和特點(diǎn)。教師應(yīng)該在全面把握這些規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有人文性的教學(xué)情境。比如，課件內(nèi)容設(shè)計(jì)的重心應(yīng)該放在學(xué)生發(fā)展上面，要以學(xué)生審美體驗(yàn)為核心，要形成學(xué)生與教師互動(dòng)的情境。另外，還要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！ ‘?dāng)然，在多媒體的運(yùn)用過(guò)程中，最為重要的一點(diǎn)是與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
