讓生活步入思品課堂

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1、讓生活步入思品課堂　　文章摘要：在思品教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式應(yīng)要多面向豐富多彩的社會生活靠近，積極開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生澄清模糊的認(rèn)識，解開心中疑團(tuán)，樹立堅(jiān)定信念，形成積極的價(jià)值取向?！　￡P(guān)鍵詞：思想品德生活課堂過程融入行為踐行　　《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)中要求教師“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力?！彼?，作為一名思想品德教師，不但要構(gòu)建學(xué)生感興趣的生活課堂，還要從實(shí)際出

2、發(fā)學(xué)會利用教材中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生讓思想品德教學(xué)與生活同行，指導(dǎo)學(xué)生生活行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以提高能力、增強(qiáng)素養(yǎng)。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约核枷肫返陆處煈?yīng)怎樣做到使學(xué)生生活實(shí)際與思想品德教學(xué)相結(jié)合呢？　　一、情景導(dǎo)入生活化5　　在日常生活中有很多現(xiàn)象是與思想品德知識有關(guān)。在平時(shí)的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情景，學(xué)生就會有親切感，也較容易激活他們豐富的情感體驗(yàn)。如果教師能進(jìn)一步引導(dǎo)，使學(xué)生的情感處于積極、自由、寬松、安全的狀態(tài)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，這樣既可以加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)也會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

3、思想品德的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)以致用的樂趣。　　案例1：學(xué)習(xí)《嘗嘗苦滋味》時(shí)，筆者是這導(dǎo)入學(xué)習(xí)：　　（一）教師活動(dòng)：　　“通過前面知識的學(xué)習(xí)，大家都渴望自己可以真正成為一個(gè)自尊自信、自立自強(qiáng)的人。但在我們的生活、學(xué)習(xí)與工作中，有快樂，也有痛苦；有成功，也有失敗；有順利，也有挫折。當(dāng)我們真正面臨實(shí)際生活學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們卻又發(fā)現(xiàn)痛苦與失敗、挫折與困難也會接踵而來。這時(shí)我們又應(yīng)該怎樣面對生活學(xué)習(xí)中的困難與失敗、挫折與痛苦？應(yīng)該怎樣做才能使自己真正成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人呢？這就是我們將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容《嘗嘗苦滋味》?！薄　。ǘW(xué)生活動(dòng)：　　通過讓學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生剖析一些生活中的實(shí)際現(xiàn)象：

4、　　①談?wù)勛约河∠笞钌羁痰囊淮慰嘧涛妒鞘裁词虑?？　?、谡f說自己遭受苦滋味的原因是什么？？　?、蹫槭裁凑f苦滋味是人生的一個(gè)部分？　?、艽蠹覒?yīng)該怎么樣對待自己面臨的挫折呢？　?。ㄈ┙處熆偨Y(jié)：5　　通過前邊的學(xué)習(xí)，我們知道，在我們學(xué)習(xí)、生活中活動(dòng)中都會遇到這樣或者那樣的挫折和受到各個(gè)方面的因素的制約，挫折已經(jīng)是我們?nèi)松囊粋€(gè)組成部分，是任何人都不可避免的。只要我們不懼怕，不去故意逃避，認(rèn)真分析造成挫折的原，用正確的態(tài)度對待挫折，一定會有不同的結(jié)果。　　……　　實(shí)際生活是學(xué)生最了解也最感興趣的，而思想品德知識與現(xiàn)實(shí)生活又密切聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生用已有的知識分析身邊發(fā)生的現(xiàn)象時(shí)，他們會感到特別的

5、有興致，讓他們深感學(xué)習(xí)思想品德知識的用處，自然就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望和興趣。　　二、教學(xué)內(nèi)容生活化　　社會生活是思想品德學(xué)習(xí)的源頭活水。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，而實(shí)踐、探索的最好平臺來源于生活。生活中的思想品德可以說無處不在，而現(xiàn)實(shí)生活又是思想品德的豐富的源泉。只有把思想品德與生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識得到充分的發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)將是在喻教于樂中進(jìn)行，學(xué)生的認(rèn)知、情感將同時(shí)得到和諧發(fā)展。并且，教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合，會很大程度上優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此引導(dǎo)學(xué)生依托已有的經(jīng)驗(yàn)和知識去認(rèn)識和探究，對更好的掌握思想品德知識有著很大的幫助。

6、　　案例2：　　如剛教完《社會文明大家談》這一單元后，有一位學(xué)生就向筆者抱怨：　　“5老師，我認(rèn)為現(xiàn)在的社會沒有以前安穩(wěn)。前幾天我在電視新聞里聽到這樣一則消息：一位婦女路邊里買東西，一位出租車司機(jī)發(fā)現(xiàn)一位小偷正在對這位婦女下手，于是，他毫不猶豫的下車一把抓住了小偷?？烧x開的時(shí)候，卻招來了七八個(gè)把風(fēng)小偷的毆打，直至十幾分鐘后，這位的哥被打成重傷躺在路邊。當(dāng)時(shí)有許多圍觀的群眾，卻沒有一個(gè)人上前幫助，也沒一個(gè)人主動(dòng)報(bào)警，就連那位被偷的婦女也乘機(jī)溜走了。多么讓人痛心的事件?。　薄　∮谑?，老師先列舉了本地區(qū)同違法犯罪作斗爭的先進(jìn)事例。然后說：“是的！現(xiàn)在的社會上確實(shí)有一部分人由于法律意識的淡薄，害

7、怕幫助后被打擊報(bào)復(fù)，不敢同犯罪分子作斗爭，聽了你講述的事跡報(bào)道后，我和你一樣深感感到痛心！　　于是筆者接著說：　　“同學(xué)們，我們現(xiàn)在看到的社會現(xiàn)象是紛繁復(fù)雜的！每個(gè)人所接受的家庭教育、學(xué)校教學(xué)也是參差不齊的，這就必然導(dǎo)致每個(gè)人對生活的體驗(yàn)、感受和理解也不盡相同。只有我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，把握好法律知識，加強(qiáng)防護(hù)自我，社會才會不斷安穩(wěn)。大家都知道，在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中，里面明確指出不提倡未成年人的