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《德育貫穿于課堂教學(xué)始終》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、徳育與語文教學(xué)相輔相成德國哲學(xué)家康德說過：“我們經(jīng)常懷著無限的贊美和敬畏心來看待的東西有二個：一個是高懸在上空的星斗燦爛的天空；另一個是內(nèi)心的道德規(guī)律。"此話說明了道德在人們心目中的地位以及在人類生活中的重要性。新課程標準也指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人4:態(tài)度，是語文教學(xué)的重耍內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于教學(xué)之中?！笨梢?，小學(xué)語文教學(xué)與德育是相輔相成的。為此，我們應(yīng)該在重視語文教學(xué)改革的同時，加強德育創(chuàng)新的研究與實踐，使德
2、育工作與語文教學(xué)改革同步協(xié)調(diào)發(fā)展。一、在導(dǎo)入中貫穿德育在導(dǎo)入課文時滲透教育，大致常見二種方法：由彼及此；背景介紹。所謂“由彼及此”，比如我們可以用這樣一段導(dǎo)語導(dǎo)入《桂林山水》一文：“我們偉大的祖國幅員遼闊，景色壯麗，有連綿起伏的崇山峻嶺，白浪滔天的萬里大川，一碧千里的綠色草原，星羅棋布的島嶼湖泊在南方，更有以山青水秀而聞名于世的美妙風景，那就是山水甲天下的桂林?！保ò鍟n題）這樣就市國情知識的介紹導(dǎo)入了課文，我們稱之為“由彼及此?！倍行┱n文，對它的時代背景的介紹本身就是一種教育，我們要注意深入運用。比如在導(dǎo)入《草地夜行
3、》時介紹長征歷史，在導(dǎo)入《難忘的一課》吋講述甲午戰(zhàn)爭，在導(dǎo)入《林海》時介紹我國森林資源情況……在介紹文章背景的同時就滲透了教育。導(dǎo)入課文吋滲透徳育,既不“硬透”,做到自然貼切，乂為學(xué)生理解整篇文章提供了一個廣闊的背景。二、在閱讀中貫穿德育在講讀課文的過程中，抓住滲透吋機，德育的滲透，要找到滲透點和結(jié)合點，要和文章思想內(nèi)容的分析和語言文字的訓(xùn)練緊密結(jié)合。比如在講讀《草原》一文“款待”這一段時，我們設(shè)計了這樣的提問。1、假如你家里來了貴客，用什么來款待？（鯽魚、河蝦、鰻魚、蟹）2、草原人民用什么款待我們？（奶茶、奶豆腐、手抓
4、羊肉、奶酒）3、為什么？（草原物產(chǎn)和江煤南水鄉(xiāng)的物產(chǎn)不同，表現(xiàn)了草原人民對漢族人民的熱情好客。）這樣，既使學(xué)生比較容易理解文意，分析文章表達的思想感情，又及時、適當、“不露痕跡”地滲透了國情知識教育。在進行語言文字訓(xùn)練同時滲透教育,往往能把兩者結(jié)合得天衣無縫。又如《草原》第一節(jié)，文中用“空氣那么清鮮，天空那么明朗……）（著重號為筆者所加）的句式來表現(xiàn)草原的特點，其中“那么那么”要求進行造句訓(xùn)練，我們在講讀中可以先設(shè)計這樣的填空訓(xùn)練：（小黑板）1、我們祖國的領(lǐng)域是那么（遼闊），歷史是那么（悠久），我們怎么能不熱愛？2、在近
5、代中國，帝國主義是那么（猖獗），中國人民是那么（堅強）。3那么那么由于受到前兩句啟發(fā)，第三句的造句學(xué)生就能寫出思想性很強的句子，德育的滲透可謂“水到渠成”。三、在表演中貫穿德育我們還可以利用表演活動滲透德育。例如：在學(xué)習《負荊請罪》一課時，很多教師都選擇了分角色表演來加深學(xué)生對課文的理解。學(xué)生要能夠很好地做到分角色表演，不但要熟記課文內(nèi)容，而且還要深刻地理解人物的性格特點，細心地揣摩人物的言行舉止、心理變化等。在分角色表演活動中，學(xué)生既加深了對課文內(nèi)容的理解，乂深刻地體會到藺相如的寬容大度、大公無私，廉頗的知錯就改，在不
6、知不覺中受到了教育。四、在拓展中貫穿德育“學(xué)以致用”，德育的目的不是只讓學(xué)生懂得道理，而是以所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行為，做一個真正懂道理的人。因此，我們在拓展活動中注意聯(lián)系實際，把德育落實到實處，落實到學(xué)生的實際行動中去。在學(xué)習口語交際《學(xué)采訪》時，我首先讓學(xué)生讀懂題目要求，學(xué)會采訪，并提醒學(xué)生使用文明用語，設(shè)計一些簡單的采訪提綱。采訪活動結(jié)束后，我又著重引導(dǎo)學(xué)生體會運用禮貌用語的好處。我首先采訪了在表演活動中被采訪的同學(xué)：你聽到禮貌的語言時，內(nèi)心有什么樣的感受？在平時的學(xué)習生活中，你聽到別人對你沒有禮貌的話語時，內(nèi)心又是什
7、么感受？兩相對比，你想說什么？你有沒有對別人說過不禮貌的、傷害的話？……通過這一拓展活動，學(xué)生深刻地體會到了文明禮貌用語的好處，很多同學(xué)逐漸地改掉了陋習。五、在總結(jié)中貫穿德育在總結(jié)課文時滲透教育，首先耍注重對中心思想的挖掘。比如在總結(jié)《鄭成功》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》等文章的中心思想時，可以從古到今謳歌中國人民在艱難的歲月努力奮斗、勇于犧牲的高貴品質(zhì)，教育學(xué)生懂得幸福生活來之不易，歷史是人民寫就的；而總結(jié)《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《早發(fā)口帝城》等諸多詩文的主題時,可以滲透國情教育，激發(fā)愛國情操。然后我們要善丁?就文章的主題
8、進行升華和延伸。再以《草原》一課為例，在總結(jié)升華時我們安排這樣一段話：“是啊，在我們這個多民族國家里，民族大團結(jié)是多么重要！隨著改革開放的不斷深入，少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)也日顯重要，這就更需要我們民族Z間互相幫助、互相支持、讓我們一起為整個中華的騰飛而努力吧！”這樣激昂的結(jié)語，在主題的升華中也滲透了國情知識。主題延伸滲透
