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1、我國高校捐贈講座制度的實踐機制探討 【摘要】社會對高校的捐贈正在逐步成為高校融資的重要組成部分，目前的高校社會捐贈項目主要集中在高校的硬件和師生的激勵基金上，尚未成為高校學術活動的重要資助形式。從歷史發(fā)展來看，大學作為一個獨立的社會文化組織，社會捐贈最初是通過捐贈講座，設立教師職位來推進大學發(fā)展，并逐漸形成以捐贈講座為主到多形式捐贈的發(fā)展道路。事實上，高校捐贈講座制度不僅是一種資助大學發(fā)展的方式，更重要的是密切聯(lián)系大學與社會的橋梁，通過捐贈講座促進社會和大學的互動和共同發(fā)展。因此，我國需要通過捐贈講座制度的完善來進一步推進大學學術活動與社會的聯(lián)系，促進高校捐贈制度
2、更好地發(fā)展?！ 娟P鍵詞】高校；社會捐贈；講座制度；變遷；實踐 社會捐贈作為一種重要的籌資渠道，在西方發(fā)達國家高等教育的經(jīng)費來源中占了很大比重。我國高校的社會捐贈剛剛起步，捐贈收入占學校收入的比例還不大，捐贈項目主要集中在高校的條件建設和學生的獎助學金等方面，直接用于學術活動的捐贈很少。通過設立捐贈講座的形式不僅可以豐富捐贈項目，有效增加高校的收入，擴大高校的社會影響力，而且對于提高高校的學術水平、培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，促進高校內(nèi)部學術組織變革也具有重要的意義。 一、高校捐贈講座制度的形成與發(fā)展6 講座制歷史非常悠久，起源于歐洲中世紀大學的中期，當時的師傅（教授
3、）組織一些工匠（助教）和一批學徒（學生）成立了行會。而講座制的組織模式直接來源于當時的行會模式。講座制作為現(xiàn)代大學的學術組織制度曾于19世紀初在西方及世界流行。德國、日本等國家的大學講座是一個獨立的學術組織，承擔一個學科方向的教學、科研、財務、人事、行政管理工作，類似于我國學術組織中的系級單位，一般由一名教授、一名副教授、兩名有學位的助教構成某一講座的基本成員。此外還可以配備一至四名行政助理、教學輔助人員或技術實驗員，講座教授為這個學術組織的實際領導人。而美國、英國等國的大學講座一般依托在一個實體學術組織之中，或者在一個交叉的學科領域設立講座，是一個半獨立的學術組織
4、，學術事務由講座教授負責，其他支持性工作，包括經(jīng)費使用由依托的學術組織負責。從目前西方大學的講座設立情況來看，經(jīng)費來源主要來自于大學自身的財政，也有相當多的講座經(jīng)費來源于社會捐贈。由此看來，西方大學的社會捐贈與大學內(nèi)部的學術活動是緊密聯(lián)系在一起的，可以看出，捐贈講座制是高校獲取社會資源的一種重要的制度設計。而社會捐贈在我國是改革開放后出現(xiàn)的新事物，尚處于起步階段，發(fā)展規(guī)模較小。且捐贈的用途主要集中在學校辦學條件建設和發(fā)放獎助學金上，如建設大樓、實驗室，設立各種各類的獎學金、助學金項目等，直接用于學術活動的捐贈項目較少。因此，設立捐贈講座項目，開展捐贈講座工作不僅可以
5、直接支持大學的學術發(fā)展和進步，而且有利于實現(xiàn)大學和社會目標的統(tǒng)一。6 建立捐贈講座制度的意義表現(xiàn)在幾個方面：一是可以有效增加大學的財政收入。二是可以擴大大學的社會影響力；三是可以密切和社會各界的聯(lián)系，了解社會需求，切實為社會服務；四是提供高水平的學術服務，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的人才，開展高水平的研究；五是可以促進大學內(nèi)部學術組織變革，形成學術活力。 捐贈講座項目在大學所有社會捐贈項目中，具有以下幾個優(yōu)勢：一是可以將大學的學術發(fā)展和社會的需要緊密結合在一起。講座是一個學術平臺和紐帶，架起了大學與社會的橋梁。二是捐贈講座項目更能體現(xiàn)捐贈者的價值和理想。三是捐贈講座項目經(jīng)
6、費數(shù)額不是很大，容易被更多的組織與個人接受。四是捐贈講座項目彈性較大。可長期設立，也可以短期設立；項目內(nèi)容可以多樣化?！ 《⒏咝＞栀浿v座的制度環(huán)境 1.從外部環(huán)境來看 我國有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，捐資助學、興辦教育在我國有著悠久的歷史。在20世紀初期，我國的一部分高校就是社會捐贈創(chuàng)辦的，涌現(xiàn)了一批毀家辦學的教育家，如陳嘉庚、張伯苓等。我國改革開放30多年來的發(fā)展，經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，為我國高等教育社會捐贈提供了充分的外部條件?！ 《医陙恚贫艘幌盗邢嚓P法律法規(guī)支持教育捐贈和完善高校教育投資體系。在政策的支持下，我國涌現(xiàn)出了一批為高等教
7、育慷慨解囊、捐資助學的人物和企業(yè)。一些國內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)也在高校設立基金支持高校發(fā)展。可以說，鼓勵和支持的社會外在環(huán)境，為設立捐贈講座項目提供了政策保證?！ ?.從高校內(nèi)部環(huán)境來看6 我國高校已經(jīng)普遍認識到充分利用和發(fā)揮社會資源支持學校發(fā)展的重要性，如相當多的高校都成立了校董會、校友會、基金會和發(fā)展委員會等機構進行教育經(jīng)費的籌集和募捐工作，對教育捐贈管理進行了很多實踐和探索，形成了各具特色的社會捐贈管理模式。社會捐贈正在成為高校融資體系的重要組成部分。高校在探索社會捐贈的實踐過程中也取得了一些成功的經(jīng)驗，這都為高校系統(tǒng)開展捐贈講座項目提供了基礎?！ ∪?、高校開展
