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《構(gòu)建高校與社會協(xié)同實踐育人新模式》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建高校與社會協(xié)同實踐育人新模式摘要：本文結(jié)合生物學(xué)學(xué)科特點和人才培養(yǎng)定位，通過高校與社會共建產(chǎn)學(xué)研于一體的實踐教學(xué)平臺,構(gòu)建教學(xué)與科研、生產(chǎn)相銜接的實踐教學(xué)體系，建立雙師型隊伍建設(shè)的長效機制，從而建立起高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合實踐育人的新模式。關(guān)鍵詞：實踐育人；協(xié)同培養(yǎng)；新模式；生物學(xué)科；實踐教學(xué)；雙師型今年，教育部等七部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，明確提岀，各高校要堅持把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置。要求加強社會各方面的資源整合，加大對高校實踐育人工作的指導(dǎo)和支持力度，大力加強校企合作
2、、校所合作新機制建設(shè),建立教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會密切合作的實踐教學(xué)基地，建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、數(shù)量足夠、形式多樣的實踐教學(xué)平臺,積極促進實踐育人合作機制形成，開創(chuàng)社會各界共同支持的工作局面。為此，我們匯集高校和社會力量，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過搭建集產(chǎn)學(xué)研于一體的實踐教學(xué)共享平臺，構(gòu)建教學(xué)與科研、生產(chǎn)相銜接的實踐教學(xué)體系，建立雙師型隊伍建設(shè)的長效機制，構(gòu)建了高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)協(xié)同實踐育人的新模式。一、集成高校與社會力量，加強實踐教學(xué)基地建設(shè)1.共建校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地。生產(chǎn)實習(xí)難是高校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍面臨的問題。如生物技術(shù)企業(yè)多為高新技術(shù)企業(yè)，對生產(chǎn)環(huán)境、技術(shù)
3、要求較高，學(xué)生實習(xí)很難進入生產(chǎn)的核心部位,更不能實際操作訓(xùn)練。2003年開始，我們加強了校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。(1)爭取國家和學(xué)校配套等經(jīng)費建立校內(nèi)實訓(xùn)基地。幾年來，通過積極爭取“985工程”、“211工程”、“中央財政釆購”等項目資金1300多萬元，重點從基因工程技術(shù)、細胞工程技術(shù)、發(fā)酵工程技術(shù)、酶工程技術(shù)、產(chǎn)物的分離純化技術(shù)、生物制劑技術(shù)和分析檢測技術(shù)等方而建立了校內(nèi)實訓(xùn)工藝路線。(2)吸引企業(yè)和政府資金完善校內(nèi)實訓(xùn)基地。結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求，建立開放共享的技術(shù)平臺，吸引政府和企業(yè)資金及設(shè)備的投入，完善校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)平臺?，F(xiàn)有實驗室面積1200平方米，儀器設(shè)備1345臺(10萬
4、元以上設(shè)備36臺)。承擔(dān)著木科生專業(yè)實驗、認知實習(xí)、模擬生產(chǎn)實際訓(xùn)練、創(chuàng)新實驗和畢業(yè)論文等實踐教學(xué)，科研成果的中試放大和樣品的制備，高校師資培養(yǎng)，高新技術(shù)企業(yè)培訓(xùn)等任務(wù)。1.共建校內(nèi)外教學(xué)實習(xí)基地。面向社會需求辦學(xué)，是高等教育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)的宗旨。因此，只有充分利用好高校、企業(yè)和政府資金、物質(zhì)條件等多種社會資源參與辦學(xué)，才能擴大辦學(xué)空間，增強辦學(xué)活力與實力。(1)整合教學(xué)和科研實驗室資源，搭建科研訓(xùn)練實習(xí)平臺。通過充分利用國家級生物實驗教學(xué)示范中心的開放實驗室、國家工程實驗室(艾滋病疫苗工程實驗室)、2個教育部重點實驗室(分子酶學(xué)工程教育部重點實驗室和東北亞生物演化教育部重
5、點實驗室)、7個校內(nèi)研究實驗室(中心)和生命科學(xué)公共技術(shù)平臺等優(yōu)質(zhì)教育資源,承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新實驗和畢業(yè)論文任務(wù)。(2)與企業(yè)合作建立聯(lián)合實驗室。與企業(yè)共同建設(shè)聯(lián)合實驗室是促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的匝要途徑，通過聯(lián)合實驗室可以把產(chǎn)學(xué)研緊密地聯(lián)系在一起。幾年來已同敖東藥業(yè)和中國醫(yī)藥工業(yè)研究總院等8個企業(yè)和研究單位建立了聯(lián)合實驗室。與企業(yè)共同開發(fā)新產(chǎn)品，為企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題，形成雙方互惠互利、良性循環(huán)的共贏局面。(3)與政府聯(lián)合建立生物技術(shù)創(chuàng)新實踐平臺。積極爭取政府支持,聯(lián)合建立產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的平臺。目前，已與省工信廳、市工信局和中醫(yī)藥管理局等聯(lián)合建立創(chuàng)新實踐平臺，促進校企合作，擴大平臺社會
6、影響，推進了產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，提高了平臺水平和使用效率。(4)充分利用企業(yè)資源建立野外實習(xí)和科研、生產(chǎn)實習(xí)基地。冃前，已建立了3個藥用動植物野外實習(xí)基地(長白山動植物實習(xí)基地、左家藥用植物實習(xí)基地和查干湖濕地教學(xué)實習(xí)基地)和9個高新技術(shù)企業(yè)(院所)實習(xí)基地。本科生可進行動植物分類、藥用植物鑒定、生態(tài)環(huán)境考察、生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)工藝過程學(xué)習(xí)以及畢業(yè)論文等實習(xí)教學(xué)。這些校內(nèi)外實習(xí)基地的建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)思維創(chuàng)造了良好的條件，豐富了學(xué)生的知識視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維，提高了學(xué)生的管理層次與水平，為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和高級管理人才的培
7、養(yǎng)創(chuàng)造了條件。二、采取培養(yǎng)和聘任相結(jié)合的方法，建立穩(wěn)定的雙師型隊伍教師隊伍的實踐能力與水平，決定實踐教學(xué)的水平，是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有有效地建立起實踐教學(xué)隊伍培養(yǎng)與聘任機制，才能提高實踐育人的整體水平。1.選派青年教師深入企業(yè)進行生產(chǎn)實踐培訓(xùn)。中心定期選派青年教師深入生產(chǎn)實習(xí)基地進行生物技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝培訓(xùn)，先后有32人次在企業(yè)生產(chǎn)一線培訓(xùn)。培訓(xùn)提高了青年教師生產(chǎn)實際操作的能力，豐富了教師生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗，提高了生產(chǎn)實踐教學(xué)的能力與水平。2.鼓勵與支持教師承接企業(yè)項目。幾年來，已有16人先后與企業(yè)
