高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀

高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀

ID:31075368

大小:842.50 KB

頁(yè)數(shù):8頁(yè)

時(shí)間:2019-01-06

高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀_第2頁(yè)
高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀_第3頁(yè)
高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀_第4頁(yè)
高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀_第5頁(yè)
資源描述:

《高中語(yǔ)文第六單元家國(guó)天下經(jīng)典原文6求諫練習(xí)新人教版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、系統(tǒng)掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,要在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、科學(xué)把握習(xí)近平教育思想上下功夫。精心組織開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。第六單元 家國(guó)天下經(jīng)典原文6 求 諫選好人,用好人,首先必須先了解人,知道人。用人之短,天下無(wú)可用之人;用人之長(zhǎng),天下無(wú)可棄之人。做到人盡其才,才有所用。應(yīng)該把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn),不唯資歷,不唯身份,不拘一格選人用人。“金要足赤,人要完人”那只能緣木求魚(yú),永遠(yuǎn)難得。要讓一個(gè)人一生沒(méi)有錯(cuò)誤,那是不可能的,問(wèn)題是怎樣利用他的優(yōu)點(diǎn),讓他能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。要任人唯

2、賢,莫任人唯親。要善于包容,吸納、凝聚各類人才,做到“量力而任之,度才而處之”“用人不疑”,不以個(gè)人好惡選人用人。美字體廣開(kāi)言路任賢用能,虛心納諫開(kāi)啟太平。賞美文《貞觀政要》——一部獨(dú)具魅力的時(shí)政體經(jīng)典《貞觀政要》所總結(jié)的以民為本、以德治國(guó)等治國(guó)理念,誠(chéng)心納諫、傾心仁政等領(lǐng)導(dǎo)和決策藝術(shù),任人唯賢、德才兼?zhèn)涞热瞬胚x拔藝術(shù),天下為家、戒奢戒貪、善始善終等修養(yǎng)藝術(shù)等,頗值得現(xiàn)代人借鑒。書(shū)中有許多名言佳句早已成為世人傳誦的經(jīng)典。如唐太宗的“為政之要,惟在得人,用非其才,必難致治。今所任用,必須以德行、學(xué)識(shí)為本”,“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟”等,

3、這些良言警句對(duì)今人在認(rèn)識(shí)問(wèn)題、用人治事方面都有重要的實(shí)踐意義。在人才使用方面,《貞觀政要》著重探討唐太宗與群臣共同構(gòu)建“和諧社會(huì)”的核心要素,其中包括領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)、人才之育、決策之方和修養(yǎng)之要等,吳兢認(rèn)為,唐太宗成功的因素很多,除了他本人的雄才大略和睿智開(kāi)明以外,能夠成就其“貞觀之治”的一個(gè)重要因素在于其善于用人。在位23年,唐太宗手下?lián)碛幸淮笈t能之臣,如長(zhǎng)孫無(wú)忌、王硅、魏徵、房玄齡、杜如晦等。在生活作風(fēng)上,唐太宗提倡“儉以息人”;在政治上,能任賢納諫,勵(lì)精圖治。他針對(duì)隋朝的弊政通過(guò)黨課、報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)討論會(huì)等多種形式,組織黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理,進(jìn)一步掀起

4、學(xué)習(xí)貫徹新高潮,教育引導(dǎo)廣大黨員更加自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。系統(tǒng)掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,要在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、科學(xué)把握習(xí)近平教育思想上下功夫。精心組織開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。,進(jìn)行了一系列的整頓和改革,注意選拔統(tǒng)治人才,發(fā)展科舉,精選近民的地方行政長(zhǎng)官,要求廉潔奉公,關(guān)心民間疾苦。在經(jīng)濟(jì)上,大力推行均田制,勸課農(nóng)桑,輕徭薄賦,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。在軍事方面,推行“寓兵于農(nóng)”的府兵制。加強(qiáng)中央的武力,擊敗了突厥的騷擾,鞏固了邊防。在文化方面,對(duì)各

5、民族和外國(guó)的藝術(shù)和宗教,兼收并蓄,提倡儒學(xué),獎(jiǎng)掖文士,親自參加修史工作,特別重視對(duì)前代歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在民族問(wèn)題方面,采取了“愛(ài)之如一”的民族政策,促進(jìn)了各民族間的融合和經(jīng)濟(jì)文化交流。《貞觀政要》在漫長(zhǎng)的歷史年代中受到上自在位皇帝、下至普通士人的推崇、重視,以至于規(guī)法、仿效??梢?jiàn)它的歷史分量是很重的?,F(xiàn)在人們從認(rèn)識(shí)“貞觀之治”與《貞觀政要》的關(guān)系中,仍然可以獲得許多啟示。清人龔自珍說(shuō)過(guò):“智者受三千年史氏之書(shū),則能以良史之憂憂天下。”吳兢的《貞觀政要》,正是一部出于“良史之憂”的著作,必能為今日之“智者”提供有益的啟示?!菊n內(nèi)挖掘】古語(yǔ)云:“古之賢君,其從諫

6、也,猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之!”但丁說(shuō):“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”面對(duì)兩種截然相反的論斷,你怎樣看待“從諫如流”?請(qǐng)寫(xiě)一段文字表明你的觀點(diǎn)。[角度] 給“從諫如流”上把鎖?!菊n外運(yùn)用】示例:商紂王自高自大,一意孤行,最終落得個(gè)葬身火海的下場(chǎng);唐太宗虛心納下,開(kāi)創(chuàng)了“貞觀盛世”的局面;楚懷王閉目塞聽(tīng),棄屈子的諍諫于不顧,無(wú)奈客死他鄉(xiāng);齊威王善于納諫,門(mén)庭若市,贏得諸侯朝拜。關(guān)于從諫的事例不勝枚舉,“從諫如流”勢(shì)在必行。但另一方面,“從諫如流”并不等同于“亦步亦趨”,我們應(yīng)有所取舍,去粗取精,舍害存益,否則,必將適得其反,未受其益,反受其害。孟嘗君有好士之名

7、,門(mén)下食客三千,可謂極矣,可王安石卻給他一個(gè)“雞鳴狗盜之雄”的稱號(hào),何也?就是因?yàn)樗患尤∩幔暄员懵?tīng),以致自己沒(méi)有了主見(jiàn)?!昂悓W(xué)步”的寓言雖與從諫沒(méi)有什么太大的關(guān)聯(lián),可它卻昭示著一個(gè)道理:外來(lái)的影響如果處理不好,雖然抱著一個(gè)美好的愿望,也只能收獲痛苦的果實(shí)。因此,我們既要相信別人,更要相信自己。不一味地“閉門(mén)造車(chē)”,也不傻乎乎地人云亦云,最好的辦法莫過(guò)于上一把鎖:當(dāng)需要的時(shí)候,這把鎖要自動(dòng)打開(kāi),敞開(kāi)“從諫”的大門(mén);而在另一些情況下,它又應(yīng)該及時(shí)地鎖上,把外來(lái)的干擾拒之門(mén)外。通過(guò)黨課、報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)討論會(huì)等多種形式,組織黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理,進(jìn)一步掀起

8、學(xué)習(xí)貫徹新高潮,教育引導(dǎo)廣大黨員更加自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。