觀看《巡視利劍》有感與觀看《師德啟思錄》有感：培養(yǎng)高尚師德從事高尚事業(yè)合集

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1、觀看事高尚事業(yè)合集《巡視利劍》有感與觀看《師德啟思錄》有感：培養(yǎng)高尚師德從觀看《巡視利劍》有感觀看《巡視利劍》有感巡視是黨章賦予的重要職責(zé)，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是從嚴(yán)治黨、維護(hù)黨紀(jì)的重要手段，是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要形式。雖然《巡視利劍》只有4集，但專題片內(nèi)容豐富、意義深刻。腐敗現(xiàn)象令人觸目驚心?？v觀專題片中出現(xiàn)的落馬官員、腐敗現(xiàn)象，涉案人員之眾，受賄金額之大，行為之惡劣，社會(huì)影響之深遠(yuǎn)，令人觸目驚心，武長(zhǎng)順、王保安、楊振超……一連串腐敗分子，無(wú)不是在黨政機(jī)關(guān)中身居要位、掌握實(shí)權(quán)的官員，他們不是利用黨和人民所賦予的權(quán)力為民做實(shí)事、辦好事、謀福利，而是甘愿淪為金錢的奴隸，罔顧黨紀(jì)國(guó)法，頂風(fēng)作

2、案，給黨和國(guó)家造成了不可估計(jì)的經(jīng)濟(jì)損失，不但侵蝕了黨的肌體，破壞了黨的建設(shè)，而且嚴(yán)重影響了黨在人民群眾中的形象。黨風(fēng)廉政建設(shè)工作永遠(yuǎn)在路上，這也更加顯示出巡視工作的重要性，要以巡視制度推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨從嚴(yán)治政向縱深發(fā)展，真正形成不敢腐不能腐不想腐的政治生態(tài)。政治巡視得以彰顯。十八大以來(lái)，巡視工作不斷與時(shí)俱進(jìn)，在堅(jiān)持中深化，在深化中堅(jiān)持，巡視定位越來(lái)越明確，要求越來(lái)越清晰。一直以來(lái)，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和解決領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力等突出問(wèn)題，是深化政治巡視的主要目標(biāo)任務(wù)。提高對(duì)政治巡視的重視程度和認(rèn)識(shí)高度。在政治高度上突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治要求上抓住黨的建設(shè)，在政治定位上聚焦全面從嚴(yán)治黨。

3、這也是對(duì)政治巡視內(nèi)涵的深刻理解與闡述。隨著巡視工作的不斷深入，政治巡視內(nèi)涵隨著巡視實(shí)踐發(fā)展和認(rèn)識(shí)深化逐步豐富完善，給巡視工作提出了更髙的要求。巡視定位越清晰，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就越聚焦，利器作用就越明顯。全面理解政治巡視內(nèi)涵，科學(xué)準(zhǔn)確把握政治巡視定位，不折不扣落實(shí)政治巡視要求，發(fā)揮巡視震懾、遏制、治本作用，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài),著力鞏固反腐敗斗爭(zhēng)成果，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明的廉政目標(biāo)，進(jìn)而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展提供有力保證。從嚴(yán)治黨、保持黨的先進(jìn)性，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的一個(gè)基本原則。觀看《師德啟思錄》有感：培養(yǎng)高尚師德從事高尚事業(yè)觀看《師德啟思錄》有感：培養(yǎng)高尚師德從事高尚事業(yè)竹溪

4、二中李明眾所周知，科教可以興國(guó)。教育是推動(dòng)一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的師德。教師從事的教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)神圣的事業(yè)，它是教師的教和學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)互動(dòng)的活動(dòng)。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生待人處世，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有人才。一、精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。師者，傳道授業(yè)解惑也”o一個(gè)教師的教學(xué)基本功、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑，

5、學(xué)生不會(huì)歡迎教學(xué)水平低下、知識(shí)面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識(shí)、靈巧的教學(xué)方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生對(duì)他所教授的知識(shí)就會(huì)很感興趣和易接收。教育是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，深鉆教育教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達(dá)到。二、用文明進(jìn)步的言傳身教去影響學(xué)生。一位教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，教師這一職業(yè)就要求以文明進(jìn)步的言傳身教率先垂范。具體表現(xiàn)在：用端正的儀表、文明

6、的語(yǔ)言教育學(xué)生；用謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)互助的師風(fēng)去影響學(xué)生；用勤于學(xué)習(xí)、勇于獻(xiàn)身的敬業(yè)精神去熏陶學(xué)生；用嚴(yán)明的紀(jì)律、正派的作風(fēng)去要求學(xué)生。當(dāng)前，正處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，來(lái)自社會(huì)不良影響對(duì)少數(shù)學(xué)生有很多的誤導(dǎo)，甚至一些不健康的事物已開始腐蝕少數(shù)學(xué)生的心靈，個(gè)人主義普遍，拜金主義流行，享樂(lè)主義盛行。因此，這就要求我們教師深刻分析存在的現(xiàn)象，大力倡導(dǎo)真、善、美來(lái)正確的引導(dǎo)學(xué)生，而最有效應(yīng)的就是教師用自己文明進(jìn)步的言傳身教去教育、引導(dǎo)學(xué)生。三、用無(wú)私的愛(ài)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。培養(yǎng)高尚的師德還要求我們用無(wú)私的愛(ài)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。這種愛(ài)是深情的愛(ài)而不是溺愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是不計(jì)較個(gè)人得失的愛(ài)。具體

7、表現(xiàn)有不歧視差生、寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)、適時(shí)深入學(xué)生實(shí)際、了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀、及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心中的困惑并予以幫扶。教師在諄諄教導(dǎo)中，既是學(xué)生的指路明燈，又是學(xué)生心理保健醫(yī)生，“學(xué)髙為師，身正為范”，只有教師以特有的“愛(ài)生育心”的胸懷，才能使學(xué)生明辨是非，從中受到深刻教育，使之健康成長(zhǎng)。