觀古文展有感(精選多篇)

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1、觀古文展有感人文的演變興衰——觀古文展有感江南實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班徐漪純今天在老師地帶領(lǐng)下我們參觀了，二樓電腦室的甲骨文和書法。讓我充分了解人文的演變和興衰。一進(jìn)電腦室的門，我就被那揮毫氣宏，筆墨魂靈，剛勁有力的書法所吸引。那剛勁有力的草書；那像水一樣柔，如風(fēng)一樣輕的簪花小楷；還有那雖然長的千奇百怪但意思卻簡單明了的甲骨文……老師還告訴我：“人類自公元1899年發(fā)現(xiàn)甲骨文開始，出土帶字的甲骨文已超過16萬片，但這些文字能認(rèn)識(shí)和隸定為漢字的才有1723字，不認(rèn)識(shí)的任有2549字，另有合文371字。”其中，“家”這個(gè)字的甲骨文給我留下了深刻的印象：那個(gè)寶蓋頭就像是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的屋子，

2、而下面的那個(gè)“豖”就像在家庭中的每一個(gè)孩子，而父母就是為我們撐起那個(gè)遮風(fēng)擋雨的屋人，這個(gè)甲骨文就體現(xiàn)出家是多么溫馨，多么溫暖?。∧恰八弊忠步o我留下了深刻的印象，那一條彎彎曲曲的線就像一條河一樣，那四點(diǎn)就像是被哪個(gè)頑皮的孩子弄起的漣漪……中國的古文化是那么的博大精深，我為我是一個(gè)中國人而感到自豪。第二篇：觀作業(yè)展有感第8頁共8頁觀作業(yè)展有感四（1）班何一佳“??！太好了！——四年級(jí)作業(yè)展覽今天開始！”老師說，“你們要好好的看一看別班作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以后要改正自己的缺點(diǎn)哦！”開始觀看展覽了。只見同學(xué)們一窩蜂的圍在我們班的作業(yè)間，爭先恐后地看看自己的作業(yè)是放在好的作業(yè)里還是不好的作

3、業(yè)里。作業(yè)被分到好的里面，同學(xué)們的臉就像鮮花一樣燦爛；作業(yè)分到不好的里面，同學(xué)們臉上就晴轉(zhuǎn)多云了。同學(xué)們看完作業(yè)就奔向作文的天地。突然，只聽見“哇！”的一聲，我便朝聲音的方向奔去。?。≡趺磿?huì)這樣呀！三年級(jí)小朋友的作文竟然比我們四年級(jí)哥哥姐姐的還寫的多，看來我們四年級(jí)同學(xué)真的要努力呀！這時(shí)，又聽見那邊傳來一聲聲的贊嘆：??！多漂亮的字，多整潔的封面呀！我想，我們以后一定得好好學(xué)習(xí)，天天向上。隨后，我看到了幾本不好的作業(yè)?！鞍?！太糟了！”只見封面上畫著一些圖畫，翻開看看作業(yè)更是錯(cuò)誤連篇，而且本子都折角了。老師改這種作業(yè)真辛苦呀！雖然這次活動(dòng)時(shí)間不多，但卻讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。啊！我愛

4、這一次作業(yè)展。以后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。作業(yè)展覽觀后感四（1）班李玉潔第8頁共8頁星期三下午，我們學(xué)校進(jìn)行了三、四年級(jí)的作業(yè)展覽。上第二節(jié)課時(shí)，劉老師說等下我們?nèi)ミh(yuǎn)程室一定要好好觀看，從中找他們的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。我想：“我的作業(yè)是好的還是不好的呢？”我?guī)е蓡栠M(jìn)了遠(yuǎn)程室。到了遠(yuǎn)程室，同學(xué)們一窩蜂的沖向自己班上都想看看自己的作業(yè)是好的還是不好的，我也不例外。我看見我的作業(yè)本在旁邊，說明是不好的，我的心一下子變得失望起來。我抬頭看看同學(xué)們，有的看見自己的作業(yè)在好的地方，臉上露出了開心的表情。有的看見自己的作業(yè)在不好的地方，臉一下子變得晴轉(zhuǎn)多云。緊接著，一聲“呀”的聲音把我

5、的目光投向那個(gè)同學(xué)的聲上。我跑向她，只見那本練習(xí)冊上的字工工整整，很少有改正帶、改正貼、改正液的痕跡。我到了三（5）班看了黎銘心的作文和練習(xí)冊。黎銘心的作文有我們四年級(jí)這么多，而且里面有優(yōu)美的句子和幽默的句子。比如優(yōu)美的句子；鵝湖公園人山人海，就好像一座大城市?？戳怂淖魑?，我才知道，我的作文一定要用好詞好第8頁共8頁句。她的練習(xí)冊封面上保護(hù)的很整潔，沒有亂涂亂畫。翻開里面，她的字端端正正很漂亮。里面非常有格式，每一課的練習(xí)冊都寫了得分、整潔、訂正。她幾乎每課都是雙百分。我翻了一個(gè)男同學(xué)的練習(xí)冊，他在封面上亂涂亂畫，里面的字歪歪扭扭的一點(diǎn)也不美觀。我們參觀完了，雖然只有短短的幾

6、分鐘，但這幾分鐘，讓我受到了巨大的啟發(fā)；以后寫作文內(nèi)容要多，多用好詞好句，寫作業(yè)要注意格式、整潔、端正。讓老師改得舒心，家長看的放心！作業(yè)展覽的觀后感四（1）班譚穎茜粼那天，學(xué)校組織我們看作業(yè)展覽。目的是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那些寫的好的作業(yè)。我們都把作業(yè)搬到三樓的遠(yuǎn)程室去，分好做的好的作業(yè)和需要努力的作業(yè)。輪到我們參觀了，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)去，一進(jìn)門就迫不及待地在自己班上的作業(yè)里東翻西找，真想看看自己的作業(yè)是在好的里面還是在需要努力的里面。有的同學(xué)哭喪著臉，知道了自己的作業(yè)在需要努力這里面，有的同學(xué)臉上洋溢著高興的笑容，知道自己的作業(yè)在好的里面。第8頁共8頁你看，那兩個(gè)同學(xué)共同捧

7、著一本作業(yè)本，愛不釋手地翻看著，手在上面指指畫畫說：“這個(gè)同學(xué)的作業(yè)真干凈啊！而且字寫的真棒，沒有折亂，整整齊齊的，這樣的作業(yè)看起來真舒服呀！”我隨便翻閱了三年級(jí)幾本寫的好的作文。仔細(xì)一看，驚呆了。三年級(jí)的作文字?jǐn)?shù)有四年級(jí)的那么多，而且里面也用上了很多的好詞好句，字也寫得很好，小巧玲瓏，字跡的顏色也相同，錯(cuò)別字很少。我還看了一些需要努力的作業(yè)，他們在封(請您繼續(xù)關(guān)注好：)面上涂涂畫畫，非常不干凈，里面的字也寫得非常馬虎，這樣的作業(yè)簡直看不下去了，老師改到這樣的作業(yè)不知要費(fèi)多大的精力呢！看到這