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《淺談音樂(lè)課在素質(zhì)教育中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談音樂(lè)課在素質(zhì)教育中的作用 摘要：眾所周知，素質(zhì)教育是我國(guó)教育的發(fā)展方向，對(duì)于如何進(jìn)行素質(zhì)教育、如何認(rèn)識(shí)音樂(lè)課在素質(zhì)教育中的作用，很多專業(yè)人士都提出了自己的見(jiàn)解?！ ￡P(guān)鍵詞：音樂(lè)課；素質(zhì)教育；作用 大家都知道，我們現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育。所謂素質(zhì)教育，是指依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是一場(chǎng)革命，在這場(chǎng)革命中，作為素質(zhì)教育的主陣地，音樂(lè)課必將發(fā)揮重要的作用。 一、音樂(lè)可以
2、培養(yǎng)人的基本素質(zhì) 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：音樂(lè)教育，不是培養(yǎng)藝術(shù)家，而是培養(yǎng)人。我理想的音樂(lè)課，是通過(guò)音樂(lè)，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。事實(shí)上，優(yōu)秀的音樂(lè)作品確實(shí)可以讓人的思想境界得到升華，而長(zhǎng)期接觸音樂(lè)確實(shí)也可以讓人變得更有氣質(zhì)。音樂(lè)是不分國(guó)界的，世界上有許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，它們有的可以給人們帶來(lái)身心的愉悅；有的催人奮進(jìn)；有的可以讓人們產(chǎn)生對(duì)人生的感悟和思索……上課時(shí)，除了課本內(nèi)容，我也選取了許多有代表性的樂(lè)曲，讓學(xué)生欣賞并分組討論，自己得出結(jié)論，哪些是高雅的音樂(lè)，哪些是低俗的音樂(lè)，學(xué)習(xí)欣賞后
3、有哪些感悟，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。5 二、音樂(lè)潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 無(wú)論在哪所學(xué)校，最受學(xué)生喜歡的一定是音樂(lè)課，在音樂(lè)課上，大家可以暫時(shí)從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，縱聲歌唱，盡情地抒發(fā)自己的情感。喜歡音樂(lè)是人的天性。相對(duì)于許多學(xué)科空洞的說(shuō)教，音樂(lè)課的主要武器是聲音。把不同音高的樂(lè)音按照一定的規(guī)律組織起來(lái)，就成了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這種音樂(lè)是任何人都無(wú)法抗拒的。速度慢的樂(lè)曲讓人感覺(jué)寧?kù)o、傷感；速度快的樂(lè)曲使人熱血沸騰；低音使人壓抑，高音使人興奮。身處其中，每個(gè)人的情緒都不由自主地受到影響，好的音樂(lè)作品可以
4、凈化人的心靈，可以讓暴戾者安靜，可以讓懦弱者自信。在欣賞的時(shí)候，教師既要教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的一般規(guī)律，也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每個(gè)學(xué)生都是唯一的，都有不同的人生經(jīng)歷，所以在欣賞同一首樂(lè)曲時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感悟。音樂(lè)欣賞沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這里沒(méi)有所謂的優(yōu)生差生的區(qū)別，大家都一樣，只要你有所想、有所悟，能領(lǐng)悟到人生的真諦就夠了。 三、音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力5 科學(xué)研究早已證明：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)智力。人的右手與左半腦相連，左手與右半腦相連，分別控制人的形象思維和抽象思維，平時(shí)我們經(jīng)常用右手，左手很少
5、用，這樣人的右半腦沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。實(shí)踐證明，少年兒童如果經(jīng)常學(xué)習(xí)樂(lè)器，大腦的潛能就會(huì)得到開(kāi)發(fā)。工作之余，我也教了很多小朋友學(xué)習(xí)樂(lè)器，那些對(duì)音樂(lè)接受比較快的同學(xué)，通常智力水平要優(yōu)于沒(méi)接觸過(guò)樂(lè)器的學(xué)生，文化成績(jī)也普遍比較好。學(xué)生如果會(huì)唱歌，或者樂(lè)器演奏得很棒，會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)音樂(lè)也可以培養(yǎng)學(xué)生的專注力，因?yàn)橐魳?lè)是時(shí)間的藝術(shù)，學(xué)生在歌唱或演奏時(shí)必須全神貫注，一不留神就錯(cuò)了。音樂(lè)是很抽象的，需要極其豐富的想象力，無(wú)論唱歌、演奏樂(lè)器還是欣賞音樂(lè)，都是對(duì)音樂(lè)作品的再創(chuàng)造，都可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和記憶力?？梢哉f(shuō)，音
6、樂(lè)對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的巨大作用是其他任何學(xué)科所無(wú)法替代的?！ ∷摹⒁魳?lè)對(duì)身體健康有益 很多人都認(rèn)為：音樂(lè)對(duì)身體健康是有幫助的，這也是我在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中得出的結(jié)論?！ ∈紫?，大家都知道，人的心態(tài)不好會(huì)影響健康，而經(jīng)常接觸音樂(lè)可以舒緩壓力，調(diào)節(jié)人的心情。因此，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)都把音樂(lè)作為輔助治療的重要手段。青少年學(xué)生普遍學(xué)習(xí)壓力比較大，他們也處于身心發(fā)展的一個(gè)比較敏感的階段，思想很不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)常聽(tīng)一些樂(lè)觀向上的樂(lè)曲，無(wú)疑對(duì)他們的身心健康有很大幫助。其次，祖國(guó)醫(yī)學(xué)和中華武術(shù)都強(qiáng)調(diào)“氣”對(duì)身體健康的重要性，氣息不通肯
7、定會(huì)影響身體健康，而學(xué)唱歌或者演奏吹管樂(lè)器，都可以練氣息。在竹笛教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生特別是女生，由于不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，氣息吸得很淺，這些學(xué)生往往飯量都偏小，體弱多病。練習(xí)了一段時(shí)間竹笛以后，同學(xué)們的氣息通了，身體也變得非常健康。現(xiàn)在很多女生都去學(xué)習(xí)瑜伽，教練通常會(huì)告訴她們：深吸一口氣，在腹部屏住，然后慢慢吐出來(lái)。而吹笛子更能達(dá)到這樣的效果，既練了氣息，又活動(dòng)了手指?！ ∥?、音樂(lè)課可以讓學(xué)生更加重視民族音樂(lè)，有利于弘揚(yáng)民族文化5 民族文化是一個(gè)民族生存和發(fā)展的源泉，是一個(gè)民族的根?？墒请S著流行歌曲、新潮文化在校園的泛濫
8、，民族音樂(lè)、傳統(tǒng)文化都快被學(xué)生遺忘了。其實(shí)，流行與傳統(tǒng)并不矛盾，兩者之間存在著傳承的關(guān)系，沒(méi)有傳統(tǒng)文化，流行歌曲就成了空中樓閣。我們音樂(lè)教師的任務(wù)就是告訴學(xué)生，任何優(yōu)秀的音樂(lè)作品都是建立在民族音樂(lè)、民族文化基礎(chǔ)上的，而弄清這種關(guān)系，對(duì)弘揚(yáng)民族文化至關(guān)重要。在上課時(shí)，無(wú)論是講流行歌曲，還是講中國(guó)民歌、民間音樂(lè)，我都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這種傳承關(guān)系，我講了許多這樣的例子，鼓
