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《打破傳統(tǒng)教學(xué)方式表現(xiàn)兒童本真世界》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、打破傳統(tǒng)教學(xué)方式表現(xiàn)兒童本真世界 水墨畫是“中國畫”的繪畫表達(dá)方式之一。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，主要以梅蘭竹菊、花鳥魚蟲作為創(chuàng)作題材，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是以臨摹和跟畫為主，這樣學(xué)生完成的作品內(nèi)容不僅千篇一律，還跨越了學(xué)生的年齡界線，表現(xiàn)偏成人化，不符合小學(xué)生心理發(fā)展的特征。這樣陳舊的教法既約束了學(xué)生的自由性、主動性和創(chuàng)造性，同時也會讓學(xué)生認(rèn)為水墨畫比較難學(xué)，甚至有距離感，從而沒有了興趣，將對后面的學(xué)習(xí)造成很大的影響?！ ∷嬚n程教學(xué)在小學(xué)期間更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，讓學(xué)生更深入地了解水墨畫以及水墨畫材料的神秘，如變化豐富的毛筆、奇特材質(zhì)的
2、宣紙、漫無目的的墨點，好似一套吸引孩子的好玩的畫具，使學(xué)生既感覺陌生又充滿好奇心理。同時讓他們嘗試各類水墨畫工具材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，設(shè)計一些互動游戲讓學(xué)生在水墨課堂上真正地玩起來，體驗水墨造型帶來的樂趣。在游戲活動中自主去體驗點、線、墨塊的不同表現(xiàn)方法，在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細(xì)等變化，在實踐中去感受水墨畫這一傳統(tǒng)藝術(shù)的獨特表現(xiàn)語言。真正做到讓學(xué)生接受水墨，體會筆墨的韻味?！ ∫弧⑨尫艂€性，打造本真課堂 字典中“本真”5解釋為：本來面目，真相；本真教育是指在群體傳播中的群體壓力和趨勢同
3、心理下，能夠保持自身的優(yōu)勢基因，體現(xiàn)個性，維護(hù)自我，拒絕異化，顛覆傳統(tǒng)，追求真理的精神，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育?；诒菊胬砟钕碌乃虒W(xué)，則是給學(xué)生創(chuàng)造一定的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生將內(nèi)心真實而客觀的感受充分地表現(xiàn)出來。 水墨課要讓學(xué)生隨心所欲，心靈得到自由，個性得到釋放。太多的條條框框會限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品千篇一律，教師應(yīng)該適當(dāng)留給學(xué)生一定的空間，讓學(xué)生描繪自己心中的所想，讓他們把個性彰顯出來，提高他們的創(chuàng)造力。如在《熊貓》這課水墨教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，首先教會學(xué)生初步掌握熊貓水墨造型的基礎(chǔ)，再以“熊貓故事會”為主題，讓學(xué)生對自己的作品
4、進(jìn)行大膽想象，自由發(fā)揮，進(jìn)行添畫練習(xí)。于是一幅幅生動且充滿童趣的可愛熊貓造型出現(xiàn)，有的熊貓在吃竹子，有的熊貓在爬樹，有的畫了熊貓全家福，甚至有的熊貓手上拿了冰淇淋在津津有味地品嘗呢！畫面的改變以及思路的拓展，使學(xué)生創(chuàng)造出有趣而富有童趣張力的水墨作品。 義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中提出：美術(shù)課程注重創(chuàng)新精神，現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，應(yīng)該讓學(xué)生在美術(shù)活動中更多地與直覺、靈感、聯(lián)想、想象聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神?！ 《⒕脑O(shè)計，從“有用”到“有效” 如何讓水墨畫走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生真正愛上水
5、墨畫？水墨畫是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，不僅要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)的魅力，掌握一些繪畫的表現(xiàn)方法與技能，還應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生用更多更豐富的藝術(shù)語言和藝術(shù)風(fēng)格來進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，說出自己的真實感受、觀察與體驗，表達(dá)自己對藝術(shù)的詮釋。5 1.豐富題材，激發(fā)創(chuàng)作熱情。傳統(tǒng)的水墨畫學(xué)習(xí)題材離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，一味地讓學(xué)生接觸傳統(tǒng)的梅蘭竹菊、花鳥魚蟲等內(nèi)容，學(xué)生只能機(jī)械地去模仿，而不是自己內(nèi)心的真實感受與藝術(shù)追求，因此要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不再跟著教師去臨摹，去機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。簡而言之，就是將教師
6、的水墨技能技法的傳授、示范變成啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自己去主動探索、研究和創(chuàng)造，最終學(xué)會學(xué)習(xí)?！ ?.豐富形式，進(jìn)行多樣化實踐。首先要了解筆墨紙硯，自由地發(fā)現(xiàn)與感知水墨畫的獨特效果?？梢宰寣W(xué)生看一看、摸一摸、舔一舔、畫一畫以及聞一聞水墨材料的特質(zhì)（顏色、質(zhì)地、氣味等），體驗與比較毛筆、宣紙、墨汁帶來的不同繪畫效果。如在《潑墨畫》教學(xué)中，我讓學(xué)生自主去探尋水墨中水的作用，嘗試用不同量的水與墨汁去表現(xiàn)千變?nèi)f化的墨色效果，實踐后進(jìn)行反饋，有的同學(xué)說：“我畫的比較干，是因為墨汁多水少?！睆亩治龀瞿臐獾P(guān)系。有的說：“我的毛筆很軟，畫出來的線條不是很
7、有勁?！边@時我隨機(jī)區(qū)分出毛筆的材質(zhì)不同，狼毫與羊毫的不同繪畫作用。這樣學(xué)生通過思考、探索，進(jìn)一步總結(jié)出水墨的奇妙變化。其次要內(nèi)容多樣，擴(kuò)展學(xué)生表現(xiàn)面。教授學(xué)生學(xué)會很多不同的技能技法，如揉紙法，作畫前將紙揉成一團(tuán)，再展開使皺紙平整后作畫，體驗肌理效果。還有點染法、拓印法、暈色法以及指墨畫、潑墨畫等技巧學(xué)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來描繪心中所想的事物，獲得成就感，從而提高創(chuàng)作興趣?！ ∪?、活動生趣，表現(xiàn)兒童世界5 在水墨畫教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握一些簡單的、基本的水墨用筆技法，教師還可以通過欣賞、感受、嘗試水墨畫來讓學(xué)生潛移默化地接觸中國特有的傳
8、統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣?！ ?.結(jié)合游戲，體驗水墨帶來的快樂。游戲是兒童的天性，兒童的生活離不開游戲，無論是“老鷹捉小雞”還是
