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1、《打造兒童傳統(tǒng)游戲特色讓幼教回歸本真》學(xué)習(xí)心得體會(huì)岱莊中心幼兒園高會(huì)營(yíng)2018年7月9日下午，我們來(lái)到了煙臺(tái)魯東大學(xué)，參加為期七天的沂南縣幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。有幸聆聽(tīng)了利津二幼趙蘭會(huì)園長(zhǎng)《打造兒童傳統(tǒng)游戲特色讓幼教回歸本真》的精彩講座。在講座中趙園長(zhǎng)提到讓幼兒回歸本真，而不是小學(xué)化。讓我們對(duì)傳統(tǒng)游戲有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)開(kāi)拓了我們的視野。眾所周知,處于幼兒期的孩子最有利于他們發(fā)展的活動(dòng)是游戲,一個(gè)字就是“玩”，玩是孩子的天性。一個(gè)“玩”讓我們有很多遐想。利津二幼秉承著“把游戲還給孩子、把童年還給孩子、把快樂(lè)還給孩子”的口號(hào)。教育的使命在于順應(yīng)孩子玩的天性，使孩子在
2、玩中增長(zhǎng)智慧，在玩中養(yǎng)成德性，在玩中培養(yǎng)感情，在玩中提高能力。在整個(gè)講座中，趙園長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：游戲伴隨兒童發(fā)展，兒童在游戲中成長(zhǎng)。而我們的傳統(tǒng)游戲，無(wú)論是從材料，還是到玩耍的方式，所有的一切都直接來(lái)源于孩子們的實(shí)際生活，比如：拍球、跳繩、跳竹竿、跳房子、拈石子、老鷹捉小雞、滾鐵環(huán)、捉迷藏、騎馬馬、拔紙牌、跳皮筋、丟手絹、蕩秋千、拔河、賽龍舟……在這些游戲中，孩子們不僅樂(lè)于參與，而且在潛移默化中提高了他們的手臂力量、身體平衡能力、協(xié)調(diào)性、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等；在面臨挑戰(zhàn)類(lèi)和探險(xiǎn)類(lèi)游戲中，孩子們磨練了自身的膽量和意志，同時(shí)也逐步增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的
3、能力。一個(gè)不起眼的小盒子、小罐子、線、繩子、瓶蓋、布頭、石頭、卡片、廢舊輪胎、彈弓、土堆……都能使孩子們從中找到樂(lè)趣，激發(fā)他們無(wú)盡的求知探索興趣。能否讓孩子體驗(yàn)到幼兒園活動(dòng)的樂(lè)趣,能否把我們的教育做到真正有效,那就要看我們的出發(fā)點(diǎn)是否放在了孩子身上,是否從孩子的天性出發(fā),用一顆珍貴的童心審視周?chē)馁Y源,用想象的思維創(chuàng)設(shè)孩子游戲的樂(lè)園,讓孩子充分體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣,促進(jìn)了身心的和諧發(fā)展.作為孩子們的老師，我也深知孩子們的安全始終都是第一位的，但是有時(shí)候我也不能因?yàn)樗^的“安全”就被捆住了手腳，孩子們的健康身體絕不是保護(hù)出來(lái)的，而是歷練出來(lái)的。只有讓孩子玩“真游戲”，體驗(yàn)
4、“真快樂(lè)”，才能促進(jìn)“真成長(zhǎng)”，掌握“真本事”?！鞍延螒蜻€給孩子、把童年還給孩子、把快樂(lè)還給孩子”。利津二幼精心培養(yǎng)和打造“兒童傳統(tǒng)游戲”教育特色。長(zhǎng)期積淀形成的本園特色，讓我們受益匪淺，利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的傳統(tǒng)游戲讓我們大開(kāi)眼界，在思想上注入了一股新的力量。
