多種形式指導(dǎo)練筆 提高學(xué)生寫作能力

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1、多種形式指導(dǎo)練筆提高學(xué)生寫作能力　　摘要：目前，小學(xué)語文作文教學(xué)中普遍存在學(xué)生寫作畏難的現(xiàn)象。要讓學(xué)生在心理上不緊張、不畏難，口頭上講解只能是紙上談兵。在多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用日記、仿寫、突發(fā)事件、積累、點(diǎn)評等多種形式指導(dǎo)學(xué)生練筆，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生的寫作能力不斷提高，取得了良好的效果。　　關(guān)鍵詞：練筆日記仿寫突發(fā)事件　　《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感?！蹦壳?，學(xué)生普遍存在寫作時(shí)“無話可說”、“無事可寫”

2、、“寫不清楚”、“寫不具體”的現(xiàn)象。要讓學(xué)生在心理上不緊張、不畏難，口頭上講解只能是紙上談兵。在多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用直觀、新穎、形象、感染力強(qiáng)的多種形式指導(dǎo)練筆，幫助學(xué)生認(rèn)識并在實(shí)踐中找到一些解決學(xué)生寫作難的辦法，從而使學(xué)生寫作能力不斷提高，取得了良好的效果?！　∫弧⑷沼浘毠P4　　作文指導(dǎo)首先應(yīng)從內(nèi)容入手，要想讓學(xué)生在作文時(shí)有內(nèi)容可寫，首先要培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。生活中的人、事、物都是學(xué)生作文的第一手材料。只有細(xì)心觀察，才能將生活中的所見、所聞、所感融入到作文中。從事小學(xué)語文教學(xué)工作十幾年來，我一直堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生勤寫日記，用筆

3、記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累豐富的寫作素材。每當(dāng)遇到節(jié)日或一些值得去寫的事時(shí)我都要鼓勵(lì)學(xué)生用筆去記錄去描繪。常言道：“興趣是最好的老師”，日常的觀察，不但使學(xué)生積累了豐富的寫作材料，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生在寫作文時(shí)胸有成竹，這樣就突破了寫作時(shí)“無話可說”的難點(diǎn)?！　《?、仿寫練筆　　小學(xué)語文課本中的每一篇文章都是學(xué)生寫作的范文。因此，在教學(xué)中，每當(dāng)遇到一些示范性強(qiáng)的課文時(shí)，我都會在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫。如語文第十冊中的第一篇課文《燕子》就是一篇描寫動(dòng)物的范文。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住燕子的樣子、動(dòng)作體會燕子的機(jī)靈可愛。學(xué)習(xí)作者抓住燕子的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫的方法。

4、學(xué)習(xí)之后，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練筆，要求學(xué)生描寫一個(gè)自己熟悉的小動(dòng)物，要模仿作者的寫作方法進(jìn)行描寫。這雖然只是一個(gè)小小的片斷練習(xí)，學(xué)生卻能把小動(dòng)物可愛的形象鮮活地展現(xiàn)出來，取得了明顯的教學(xué)效果?！　∪⑼话l(fā)事件練筆　　瞬間的場面雖然短暫，卻能給人留下深刻的印象。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練筆，又是一個(gè)指導(dǎo)寫作的好方法。4　　今年春天氣候異常，陽春三月突降大雪。鵝毛般的雪片不斷從空中飄落下來，為學(xué)生們帶來驚喜和歡樂。于是，我立刻帶領(lǐng)學(xué)生到陽臺上觀察這罕見的鵝毛大雪，感受這奇異壯觀的景象。鋪天蓋地的大雪為學(xué)生們帶來快樂的同時(shí)也帶來了極好的練筆機(jī)會。在認(rèn)真觀察之后，我隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

5、了練筆，望著窗外飛舞的雪花學(xué)生的情感在筆尖流淌，句句精彩，句句生動(dòng)?！　〕酥?，學(xué)校開展的一些大型活動(dòng)也是學(xué)生練筆的好時(shí)機(jī)。在一次足球比賽中，隊(duì)員們表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)精神以及精彩激烈的場面使觀看的同學(xué)激動(dòng)不已。比賽結(jié)束后，趁熱打鐵，指導(dǎo)練筆，學(xué)生一點(diǎn)都沒有感到畏難。幾十分鐘后一場精彩激烈的小足球賽躍然紙上，描寫得那么細(xì)膩而真實(shí)，給人一種身臨其境的感覺?！　∮纱丝梢姡@些精彩的瞬間都是學(xué)生寫作的好素材。因此，在每一次隨機(jī)的練筆之后，學(xué)生都會受益很多?！　∷摹⒄e累　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多讀書、多積累、多實(shí)踐。有了寫作的素材不會用流暢生動(dòng)的語言表

6、達(dá)，同樣寫不出好文章。因此，在教學(xué)中，每當(dāng)遇到文質(zhì)兼美的佳段好句時(shí)，我都會及時(shí)讓學(xué)生摘抄下來，并且要求學(xué)生背誦下來。日積月累，學(xué)生的詞匯豐富了，在作文時(shí)豐富流暢的語言很自然地就表達(dá)出來?！盁o話可說”“寫不清楚”的現(xiàn)象也就不存在了。　　五、恰當(dāng)點(diǎn)評4　　一味地追求多寫，學(xué)生的寫作能力不會很快得到提高，每一次練筆之后的點(diǎn)評是至關(guān)重要的。我不但注意學(xué)生的寫更注重對學(xué)生作文精彩的點(diǎn)評。每次作文后我都會采取不同形式進(jìn)行點(diǎn)評。同桌互相評改，全體同學(xué)點(diǎn)評，老師評改等。每一次交流和點(diǎn)評對學(xué)生來說都是一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。學(xué)生不但樂于寫更樂于聽?，F(xiàn)在小練筆已成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部

7、分，學(xué)生們從中感受到了寫作帶給他們的無限樂趣，漸漸地愛上了寫作?！　∫环莞乓环菔斋@，實(shí)踐證明，任何一種能力的提高都必須經(jīng)過反復(fù)的磨練，學(xué)生的寫作訓(xùn)練就是如此。我始終堅(jiān)信這樣一句話：世上無難事，只怕有心人！4