資源描述：
《探究小學(xué)英語有效教學(xué)途徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、探究小學(xué)英語有效教學(xué)途徑 興趣是學(xué)好語言的強勁動力和能力形成的前提。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生獲得知識的內(nèi)在動力，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币粋€成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激勵學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動。通過各種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用多種多樣的活動方式，調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺、觸覺等多種器官的活動，促使學(xué)生動口、動腦、動手等各種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。我通過多年的小學(xué)英語教學(xué)的經(jīng)驗，
2、我認(rèn)為上好小學(xué)英語主要有以下幾點與大家探究?！ ∫?、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4 學(xué)生一開始接觸英語時，常懷著好奇、興奮和期待的心情，他們對教師在課堂上豐富的語言，自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏，優(yōu)美動聽的口語及適時恰當(dāng)?shù)氖謩莺蜕鷦拥谋砬?，流露出羨慕的和敬佩的神情。新教材中很多內(nèi)容更貼近生活，童話般地進(jìn)入學(xué)生童貞的心靈深處。因此，教師要善于把握學(xué)生這種好奇心，準(zhǔn)備好一堂課的教案。如，教師可以問問同學(xué)們身邊、家里、周圍所見到的家電、服裝、街頭的廣告等是否注有英文，這樣學(xué)生就會積極去找，爭先恐后地回答，踴躍參與，各抒己見，從而教師就可以順理成章地介紹英語是世
3、界上使用廣泛，用途最多的一門語言，在今天，英語學(xué)習(xí)在現(xiàn)代學(xué)科中更是必不可少的，要建設(shè)我們的國家，為國家做出貢獻(xiàn)，就應(yīng)該掌握好這一重要的世界性語言。這樣也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生對學(xué)好英語的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是由各種因素構(gòu)成的，但關(guān)鍵還是在于教師的因勢利導(dǎo)。教師必須盡力打消學(xué)生對英語的陌生感，鼓勵學(xué)生多開口。英語教師多用簡單的英語課堂用語，減少漢語，并用英文歌曲、歌謠導(dǎo)入新課。讓他們在不知不覺中進(jìn)入英語世界，開口說英語。逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，充當(dāng)主角，激發(fā)他們相互交流的愿望和興趣，使他們沉浸在濃厚的英語氣氛中。不斷引發(fā)學(xué)生在“pair
4、work”，“groupwork”和“teamwork”的活動展現(xiàn)自我的機(jī)會，教師適時鼓勵、贊揚，讓學(xué)生感受到英語的樂趣，看到他們的進(jìn)步，從而增強了興趣?！ 《⒎e極鉆研教材，在教學(xué)中增強趣味性 對教材的處理，教師必須掌握好尺度，對不同程度的學(xué)生科分別對待。以一般到特殊，由易到難，逐步深入，全方位地考慮對學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，積極狀態(tài)，使他們興趣逐步升級。因而教學(xué)手段中進(jìn)行多樣化的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣。在趣味方面多思考，合理應(yīng)用直觀教具、卡片、簡筆畫、實物、多媒體等，達(dá)到讓課本“活”起來，使學(xué)生在真實的語言環(huán)境中進(jìn)行交際活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力和口、耳、眼、手、腦的協(xié)調(diào)
5、交際能力。例如在教學(xué)《Let’seat》一課，盡量運用實物、課件等，讓學(xué)生進(jìn)行操練。4 另外，可在英語課堂上增加一點幽默的教學(xué)藝術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求，不時地、恰到好處地增加點幽默藝術(shù)，將會給課堂教學(xué)增添新的活力，注入新的生機(jī)。幾句恰到好處的“閑話”、“笑話”能使學(xué)生擺脫那種枯燥乏味，單調(diào)無活力的死氣沉沉的課堂氣氛，讓學(xué)生在閑笑中去領(lǐng)悟、體會，獲得精神上的愉悅，得到理智上的啟迪?！ ∪?、充分利用多媒體，優(yōu)化教學(xué)手段 現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，可以使靜態(tài)的圖畫變成動態(tài)的畫面，符合兒童的形象思維特點。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用多媒體，多角度、生動活潑地講授新知識，以
6、提高學(xué)生的注意力，延緩學(xué)生發(fā)散思維的早現(xiàn)。同時，教師在課前根據(jù)實際需要制作不同的教學(xué)卡片，使新知識更加清晰的顯示在學(xué)生的面前，尤其是學(xué)科內(nèi)容的滲透融合，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境，課堂變得以學(xué)生為主體，小學(xué)英語更加開放，更加多元化。多媒體教學(xué)的運用，使小學(xué)英語鮮活起來，真正為學(xué)生提供一個不斷體驗、不斷探索、不斷發(fā)展的成長空間。 四、給予學(xué)生鼓勵、肯定的評價 小學(xué)生有強烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡得到別人的表揚，教師的表揚能積極推動他們更加主動地學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中運用富有靈活性的表揚語肯定學(xué)生，他們會因此而繼續(xù)努力。小獎品的巧用也能激
7、勵學(xué)生主動地學(xué)習(xí)英語。平時，我在教學(xué)中，時時注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，經(jīng)常給予積極的鼓勵。一節(jié)課下來或一個單元測試后，學(xué)生們會拿到寫著“OK”“Great”“Excellent”的粘紙，并把粘紙粘到課本上，比一比誰的粘紙最多！小獎品的魅力，給學(xué)生帶來了極大的吸引力和樂趣，激發(fā)他們主動地參與到教學(xué)活動中來。4 實施小學(xué)英語有效教學(xué)的方法和途徑是很多的，它還有待于我們小學(xué)英語教師的繼續(xù)研究與探索?？傊?，提高教學(xué)效率，實施有效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 作者簡介： 曾凡麗（1979.8～）女，黎族，籍貫
