社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的路徑探究

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1、［摘要］校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神場(chǎng)域和輻射基地，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的重要平臺(tái)。高校耍將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化的價(jià)值導(dǎo)向中以增強(qiáng)核心價(jià)值觀的向心凝聚力；融入校園文化的環(huán)境塑造中以豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知平臺(tái)；融入校園文化的組織建設(shè)屮以提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情感；融入校園文化的實(shí)踐活動(dòng)中以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)轉(zhuǎn)換。［關(guān)鍵詞］社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校校園文化；路徑高校校園文化是高校在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程屮形成的底蘊(yùn)文化，是“i種以校園為空間，以師生為參與主體，以知識(shí)的廣泛交流、傳播及師生特冇的行為方式、生活節(jié)奏和精神風(fēng)貌為基木形態(tài)的群體文化”。

2、［1］黨的十八大從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層而捉出社會(huì)主義核心價(jià)值觀Z后，校園文化更是成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神場(chǎng)域和輻射地?；诖耍绾螌⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化的價(jià)值導(dǎo)向屮、環(huán)境塑造屮、組織建設(shè)屮和實(shí)踐活動(dòng)屮，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠深入人學(xué)生的心靈，將是高校思想政治教育工作必須思考的關(guān)鍵問(wèn)題。-、以高校校園文化的價(jià)值導(dǎo)向增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的向心凝聚力價(jià)值導(dǎo)向是高校思想政治教育的精神之魂，引導(dǎo)人學(xué)生思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向趨向科學(xué)合理是高校的重要工作，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校的辦學(xué)理念和校園風(fēng)氣建設(shè)屮，進(jìn)而增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的向心凝聚力。(-)將社會(huì)主義

3、核心價(jià)值觀融入高校辦學(xué)理念屮辦學(xué)理念是校園文化的精神統(tǒng)領(lǐng)，是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)特色的集屮體現(xiàn)，影響著校園的環(huán)境數(shù)造、組織建設(shè)和活動(dòng)開展，只有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校辦學(xué)理念中，才能從根本上引領(lǐng)校園文化向正確方向發(fā)展。為此，高校黨委要加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班了建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的積極性，深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和育人目標(biāo)的方式方法，做好辦學(xué)理念的頂層設(shè)計(jì)。首先，將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”作為學(xué)校文化發(fā)展的口標(biāo)，促進(jìn)健康向上、富有內(nèi)涵和飽含創(chuàng)新的文化發(fā)展，形成文化大發(fā)展、大繁榮的格局，滿足廣大師生對(duì)精神文化的需要。其次，

4、營(yíng)造“口由、平等、公止、法治”的校園環(huán)境，以馬克思主義為主導(dǎo)，鼓勵(lì)、包容多元文化發(fā)展，處理好一元價(jià)值導(dǎo)向與多元文化的關(guān)系，形成良好的治學(xué)、為學(xué)氛圍。再次，將“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為校園文化的崇高追求，引導(dǎo)師生形成積極向上的道德情操、人生態(tài)度、心理傾向、思維方式，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。(-)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校風(fēng)建設(shè)中校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，對(duì)全校師生具有巨大、持久的影響力。校風(fēng)主要包扌舌政風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并且在校訓(xùn)、校徽和校旗上得以體現(xiàn)。政風(fēng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在領(lǐng)導(dǎo)、工作和生活等方面的作風(fēng)；教風(fēng)是全體教師在實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的教學(xué)風(fēng)格，包括教師的知識(shí)水平、教學(xué)研究水平

5、、育人水平、道徳品質(zhì)和人格魅力等；學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程小表現(xiàn)岀來(lái)的態(tài)度和方法，是一代代學(xué)生在長(zhǎng)期的磨合屮形成的比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)氛圍。高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校風(fēng)建設(shè)中，首先，提高管理水平，加強(qiáng)民主管理，形成良好政風(fēng)。高校要完善行政管理制度、科研管理制度、教學(xué)管理制度，形成按規(guī)則辦事的風(fēng)氣，提高管理的協(xié)同性，充分調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的積極性。其次，提高教育質(zhì)量，形成良好的教風(fēng)。建立和完善平等、公正的教學(xué)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、提高師徳水平提供良好的環(huán)境；營(yíng)造學(xué)術(shù)自由、思想口由的風(fēng)氣，打造有特色、有內(nèi)涵的校園文化。再次，采取有效措施，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)大學(xué)生制定

6、職業(yè)生涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)人學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力；嚴(yán)格耍求人學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)必要的約束，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理;激發(fā)大學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),引導(dǎo)大學(xué)生廣泛閱讀；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，打造誠(chéng)信考場(chǎng)，建立誠(chéng)信檔案，對(duì)違紀(jì)大學(xué)生嚴(yán)肅處理。二、以高校校園文化環(huán)境的蜩造豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知平臺(tái)馬克思和恩格斯認(rèn)為，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！盵2]校園文化環(huán)境由全體師生共同營(yíng)造，同時(shí)也潛移默化地影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)，高雅、積極向上的校園環(huán)境有助于大學(xué)生積極認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(-)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校物質(zhì)環(huán)境建設(shè)屮校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體和外在表現(xiàn)，優(yōu)美的

7、校園物質(zhì)文化能夠陶冶人的情操，凈化人的心靈。高校進(jìn)行校園規(guī)劃、校園建筑和景觀設(shè)計(jì)耍通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升精神內(nèi)涵和審美價(jià)值。要借助校內(nèi)的宣傳欄和校園廣播，以文、圖、聲等形式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀直觀地呈現(xiàn)，也可以融合整齊的規(guī)劃、獨(dú)特的標(biāo)志、美麗的景觀展示國(guó)家“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的風(fēng)貌,從而激發(fā)校園主體的興趣點(diǎn)，使校園主體在美的體驗(yàn)中不自覺(jué)地認(rèn)知、認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(二)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)屮學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)