以巧設(shè)妙引來構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂

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1、以巧設(shè)妙引來構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂　　【摘要】隨著新課改的不斷深化，傳統(tǒng)的“滿堂灌”和“一言堂”已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)、新要求了，如何在高中英語(yǔ)課堂上有效改變“死氣沉沉”和教學(xué)效率低下的問題？如何有效解決新課標(biāo)的教學(xué)理念與實(shí)踐教學(xué)相沖突？如何將實(shí)際教學(xué)與新課標(biāo)教學(xué)理念有效結(jié)合，全面打造高中英語(yǔ)高效課堂，值得一線英語(yǔ)教師深思?！　　娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；高效課堂；方法　　高效英語(yǔ)課堂是一種教學(xué)方式，在這種英語(yǔ)教學(xué)方式下能夠在短時(shí)間內(nèi)來獲得較好的學(xué)習(xí)效果，這種教學(xué)方隨著課程改革的不斷深化，高中學(xué)生所學(xué)的課程越來越多，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸被減少，然而，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)關(guān)注程度并沒有因此而降低

2、，同時(shí)學(xué)生還要受到考試的壓力。因此，擺在教師面前的現(xiàn)實(shí)就是在有限的時(shí)間內(nèi)如何提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，這就需要教師了解并創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂。　　一、課前充分備課是構(gòu)建高效課堂的條件5　　要上好一節(jié)高效課，無(wú)疑備課在教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用。新課改下要求我們教師在備教材的基礎(chǔ)上，還要備學(xué)生、備教法等。首先，教師在上課前必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清楚本節(jié)課內(nèi)容的深度、廣度及重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而合理地安排師生互動(dòng)。其次，教師在設(shè)計(jì)一堂課的時(shí)候，一定要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，要充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，做到因材施教。另外，教師要將課堂上需要用到的基本詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言技能等多項(xiàng)

3、細(xì)節(jié)充分地考慮清楚，使課堂的教學(xué)過程能夠遵循一定的章程合理運(yùn)行，按照制定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，能夠使課堂的運(yùn)行更加有序合理，以便提高課堂的教學(xué)效果?！　《⑶擅畹囊胧菢?gòu)建高效課堂的前提　　高效果的英語(yǔ)離不開精彩的課堂，高品質(zhì)的課堂可以有效地幫助學(xué)生專注于精彩的教學(xué)引導(dǎo)。例如：我用插畫創(chuàng)作情況的問題，引入新的類：在此基礎(chǔ)上。另外，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，搜索更多的圖片。根據(jù)圖片和描述新的類的問題。我在教《世界八大奇跡》這一課時(shí)，就盡可能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索各式各樣的世界八大奇跡的圖片。之后.再在課堂上用多媒體為學(xué)生展示。在此基礎(chǔ)上.我還向?qū)W生介紹了哪些奇跡已經(jīng)不存在了，哪些已經(jīng)被

4、重修了。再如：我在教學(xué)模塊二Unit3“Lookinggood，feelinggood”時(shí)，我說：“Iwatchedaclothingshow，lenvythesemodelsverymuchIamnotslim.evenalittlebitfat，Iamalittleworried.Couldyougivemesomeadvice？HOWcanIlookgood，feelgood？”精彩的課堂導(dǎo)人不僅可以幫助學(xué)生活躍思維，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，而且可以使干澀、枯燥的知識(shí)變得更加形象、生動(dòng)，使學(xué)生能夠更加深入地體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。　　三、深入

5、的了解是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)5　　創(chuàng)建高效課堂的英語(yǔ)必須吃透教材。在高中英語(yǔ)教學(xué)中高效課堂建設(shè)的一個(gè)重要條件，但也有許多高中英語(yǔ)教師，教材在編寫過程中詳細(xì)了解。例如：重點(diǎn)語(yǔ)句，詞匯和語(yǔ)法。但不從宏觀的角度把握和理解材料。許多教師在備課時(shí)，只需要準(zhǔn)備些什么，看到什么是什么。沒有系統(tǒng)地從一個(gè)單元備課，材料的整體理解。通常情況下，各單位之間的聯(lián)系，人為地割裂了教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地使用教材。為了構(gòu)建高效課堂，高中英語(yǔ)，具體的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)緊密結(jié)合起來，學(xué)生在備課，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，努力挖掘生活中的教育資源。嘗試創(chuàng)建教學(xué)生活狀況。通過課堂教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)生生活，傳達(dá)知識(shí)的難度。在此基

6、礎(chǔ)上，深入理解教材，也不能拘泥于教科書的具體內(nèi)容，教師也可以結(jié)合教材，開展快速閱讀比賽，英語(yǔ)辯論比賽和電影對(duì)話，游戲等。有條件的學(xué)校還可以組織英語(yǔ)角，英語(yǔ)俱樂部，英語(yǔ)模仿秀等活動(dòng)，并定期舉辦教師講座或播放英語(yǔ)電影，聽英語(yǔ)廣播每安排內(nèi)容豐富?！　∷摹⑦^程的優(yōu)化是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵　　打造高中英語(yǔ)高效課堂必須要強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性.充分尊重學(xué)生的感受、心理變化、認(rèn)知水平和接受能力。及時(shí)將課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容及方法隨著課堂教學(xué)具體情況而作出恰當(dāng)、必要的調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。首先按單元話題來設(shè)計(jì)教學(xué)。高中英語(yǔ)教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際.整體優(yōu)化思考和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng).及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平

7、，適當(dāng)調(diào)整教材規(guī)定的順序并設(shè)計(jì)合適的教學(xué)情景。例如：我有時(shí)會(huì)針對(duì)不同的教材內(nèi)容，把Pre―reading，Reading兩部分內(nèi)容調(diào)整到Warmingup前，這樣不僅可以幫助學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí).而且可以更好地引導(dǎo)學(xué)生投人到Waning5up部分的討論中，從而大大提升學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，這樣必然會(huì)有效提高課堂教學(xué)效率。其次明確課堂教學(xué)目標(biāo)。高中英語(yǔ)高效課堂必須要突出的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)不僅要能夠發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的英語(yǔ)基本技能，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的全面的基礎(chǔ)上，對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力，也讓學(xué)生清楚地