蠶姑娘教案3_設(shè)計

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時間:2019-01-07

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1、蠶姑娘教學目標1.了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。2.會本課的13個生字,理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。3.會仿照例句用“漸漸”寫話。4.能通過整理排列錯亂的句子,了解蠶的生長過程。教學重點學會本課字詞,會仿照例句寫話,能整理排列錯亂的句子。教學難點讓學生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的變化。教具準備課件、生字卡片。教學時間3課時。第一課時教學目標1.學會本課13個生字,理解理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。2.步理解課文。理清層次,了解繭生長的整個過程。3.能正確朗讀課文。教學過程一、啟發(fā)談話,揭示課

2、題。1.課件出示“蠶”圖,問:圖上畫的是什么?它有什么用處?2.揭題:教學“蠶”,想一想,為什么叫它蠶姑娘呢?(1)出示一塊絲巾,這塊絲巾漂亮嗎?用手摸摸有什么感覺?誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的?(2)出示課題:蠶姑娘教學生字“蠶”,讀準字音。3.你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識?二、初讀課文,了解大意。1.聽課文錄音,課文中講了蠶姑娘一些什么事?2.聽后交流。三、自由讀課文,自學生字。1.自學要求:[圈出生字]讀準字音,給課文自然段標上序號。2.反饋自學情況。音:卵、床、裳、嫩3.指名分自然段朗讀課文,讀準字音。四、鞏固練習。1.認讀生字新詞。2.給生字擴詞找朋友。3.課

3、堂作業(yè):抄寫生字,特別是注意“嫩”右邊與“賴”字區(qū)別。第二課時教學目標1.學習1—5自然段,了解蠶生長過程中的幾次變化,能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。2.正確朗讀課文。3.會仿照句子用“漸漸”寫一句話。教學過程一、復習檢查。1.認讀生字新詞。2.完成課后第一題,按要求寫筆畫。二、學習第1自然段。1.自由讀這一段,說這一段主要講什么。理解“蠶卵”,(蠶姑娘產(chǎn)下的卵)。2.齊讀這一段,讀了這段后,你知道了哪些知識?你是從哪里讀懂的?(春天,從蠶卵里鉆出來。)三、學習課文的第2—5自然段。1.蠶姑娘是怎樣的呢?請你讀讀課文2—5自然段。讀完后用“A

4、BAB”的蠶姑娘來說一說,還可以“AABB”的蠶姑娘,或蠶姑娘是“ABAB”來說一說。2.蠶姑娘真奇怪,為什么有的說是又黑又小,有的說是又白又胖的呢?3.課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘,哪段寫又黃又瘦的白姑娘,哪段又是寫又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蠶姑娘?指名讀,共換了幾次衣服?(四次)。[蠶不吃不動,這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]4.學習第一次換衣服。(1)自由讀課文,又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么?用波浪線劃出表示動作的詞。(2)用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。(3)質(zhì)疑問難,理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]

5、(說—問—讀)(4)指導朗讀。5.學習第二次換衣服。(1)按上面的方法自學。(2)交流。6.學習第三、四次換衣服。(1)自由讀4、5段,找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同,劃出來。(2)理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思?可以用什么詞語來代替?(3)齊讀4、5自然段。7.有感情地朗讀2—5自然段。四、課堂作業(yè)。1.完成課堂作業(yè)第三題。2.用“漸漸”寫一句話。(完成課后第4題)第三課時教學目標1.學習課文6、7自然段,進一步了解蠶的整個生長過程。2.朗讀課文。3.知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞。教學過程一、復習檢查。1.寫出下列詞語的反義詞。穿--( 

6、?。⌒?-( ?。∧?-( ?。┦?-( ?。『?-(  ) 晴--( ?。?.我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠,身體漸漸發(fā)亮,那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢?二、學習第6段。1.看課件后讀課文,思考:蠶在什么地方干什么?2.重點理解“蠶山”,“蓋間新房”。(1)看課件理解“蠶山”。(2)在課件的畫面中找找,哪些是蠶姑娘蓋的新房?蠶姑娘的新房是用什么蓋的?“蓋間新房”究竟是指什么?3.指導朗讀,重點讀好“成了、成了”。三、學習第7段。1.字句:繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響,過了好幾天,繭子開了窗?!伴_了窗”是什么意思?“天窗”在哪兒?2.看圖:說說蛾姑娘在干

7、什么?(產(chǎn)卵)告訴學生:蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上,產(chǎn)完卵就死去了。3.指導朗讀,“變了、變了”作重點指導。四、朗讀全文。[總結(jié)全文]1.說說蠶的生長過程。2.總結(jié):蠶兒是個寶,蠶結(jié)的繭,可以繅絲,織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前,我國的絲綢就已賣到國外,絲綢是我國的驕傲。3.完成課后作業(yè)題。三個法五幅文人畫有5個特和屈辱感他前往瑞典發(fā)送的發(fā)送到法國俄國個兒而后七日后教屠夫漢文條件雖然公司的營業(yè)日的分公司問題與入口化工集團具體如何退還退伙公司股份的七月五日合同公司軟腭為人體熱飯圍繞捍衛(wèi)條約

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