論文4《望岳》《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《望岳》《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)初中康鈞偉【教材依據(jù)】人民教育出版社出版社新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《杜甫詩三首》中的前兩首?！驹O(shè)計(jì)思路】古詩的閱讀教學(xué)，對(duì)于初中生來說是一個(gè)難點(diǎn)。本課的兩首詩，都是杜甫的代表作。為了幫助學(xué)生理解內(nèi)容，感受杜詩的不同風(fēng)格，我采用了對(duì)比閱讀法。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)了以下三個(gè)理念：1、注重誦讀教學(xué)。2、注重自主探究與點(diǎn)撥的結(jié)合。3、注重學(xué)法的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、了解作者的生平思想及詩歌的創(chuàng)作背景，極其杜甫詩的風(fēng)格。2、理解詩歌的思想內(nèi)容，能

2、準(zhǔn)確流暢地背誦。3、把握詩歌中的景與情、事與情，領(lǐng)悟融情與景的表現(xiàn)手法。過程與方法花樣誦讀感受詩歌，對(duì)比閱讀品味詩歌，找對(duì)偶句學(xué)習(xí)寫法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受中國(guó)古典詩詞的美，體會(huì)作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)和強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,激發(fā)學(xué)生為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而勤奮學(xué)習(xí)的雄心壯志?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解兩首詩的內(nèi)容和思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】把握詩歌中的景與情、事與情，領(lǐng)悟融情與景的表現(xiàn)手法?！窘谭ā繉?duì)比閱讀法、指導(dǎo)朗讀法、點(diǎn)撥法【學(xué)法】感情誦讀法、品析法、練習(xí)法【教具準(zhǔn)備】?jī)墒自姷睦首x音頻【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課講講你所了解的杜甫，老

3、師補(bǔ)充介紹有關(guān)知識(shí)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)杜甫的兩首詩《望岳》和《春望》。（板書課題）【設(shè)計(jì)說明：杜甫的詩，學(xué)生早有接觸，通過復(fù)習(xí)舊知來導(dǎo)入新課,降低了學(xué)生接收新知識(shí)的門檻。】二、朗讀詩歌1、教師配樂范讀，讀完后點(diǎn)撥字音和節(jié)奏。2、學(xué)生自由練讀。3、指名讀，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。4、聽名家配樂朗讀，感受詩歌意境。5、全班齊誦詩歌?！纠首x，是學(xué)習(xí)詩歌的根本，多種方式的反復(fù)朗讀，既促進(jìn)了背誦,又為下面的理解內(nèi)容打下了基礎(chǔ)?！克摹墒自姼鑼?duì)比閱讀讀熟了兩首詩，我們用對(duì)比閱讀的方法來理解詩歌內(nèi)容。那么，可以從哪些方面來比較

4、呢？學(xué)生交流，師歸納:體裁、背景、內(nèi)容、主題。（一）學(xué)習(xí)《望岳》1、體裁:古體詩2、讀詩要知人論世，作者我們已經(jīng)有了初步的了解，那么，《望岳是在什么樣的背景下寫岀來的，請(qǐng)看注釋1.（青年、早期）3、理解詩歌內(nèi)容①聯(lián)系注釋試說《望岳》的大意，畫出疑難處。②學(xué)生質(zhì)疑問難，互相解答，師相機(jī)點(diǎn)撥，指名說詩歌大意。③怎樣理解題目意思?全詩無一“望”字，句句卻由“望”字領(lǐng)起，每句到底是怎么望的？望到的泰山又是怎樣的？逐句分析，并指導(dǎo)朗讀。（遠(yuǎn)望、近望、細(xì)望）④怎樣理解“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”？4、歸納詩歌主題，再

5、次齊讀《望岳》，感受詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。（二）用同樣的方法學(xué)習(xí)《春望》1、了解詩歌的體裁和背景。（五言律詩，壯年，安史之亂后）2、理解詩歌內(nèi)容。①讀詩，聯(lián)系注釋了解大意，質(zhì)疑問難。①指名交流大意。②怎樣理解題目《春望》，概括每句內(nèi)容。③重點(diǎn)理解第二聯(lián)的兩種含義。感受其情景交融、景中含情的藝術(shù)魅力。3、歸納詩歌主題：憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己（憂國(guó)與憂民）。4、總結(jié)兩首詩，歸納其異同，指導(dǎo)學(xué)生用不同的感情來朗讀兩首詩。（前者豪邁激昂，后者沉痛感傷）【對(duì)比閱讀，先討論比較的不同角度，再按圖索驥，前一首詳，后一首略，既體

6、現(xiàn)了語文課堂教學(xué)先導(dǎo)、后扶、再放的一般規(guī)律，也交給了學(xué)生一把賞析詩歌的鑰匙?！课?、拓展延伸：學(xué)習(xí)對(duì)偶的寫法了解對(duì)偶的修辭手法，指導(dǎo)學(xué)生找岀這兩首詩中的對(duì)偶句，體會(huì)其特點(diǎn)。并布置作業(yè)：找出課后前五首詩中的所有對(duì)偶句，并仿寫兩組對(duì)偶句?！菊覍?duì)偶句，仿寫對(duì)偶句，都是為了讓學(xué)生把握對(duì)偶這一修辭手法的特點(diǎn)，提高學(xué)生語言運(yùn)用的技巧?！苛⒅笇?dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查。【當(dāng)堂背誦，趁熱打鐵，重在掌握背誦方法?！科?、課堂小結(jié)“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”是郭沫若對(duì)于杜甫的評(píng)價(jià)，希望大家能多讀讀杜甫的詩，感受那顆憂國(guó)憂

7、民的赤子之心，記住這中華民族的寶貴遺產(chǎn)！【一堂課的結(jié)束，應(yīng)該是另一堂課的開始，而這另一堂課，則該是杜甫詩歌、唐詩宋詞、中國(guó)傳統(tǒng)文化的大課?！俊景鍟O(shè)計(jì)】題目《望岳》《春望》體裁古體詩五言律詩背景青年、早期壯年、安史之亂后內(nèi)容遠(yuǎn)望近望細(xì)望感受望中所見借景抒情思鄉(xiāng)之情蒼老之態(tài)主題熱愛祖國(guó)山河抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)憂國(guó)傷時(shí)念家悲己【教學(xué)反思】《望岳》和《春望》是八年級(jí)上冊(cè)第五單元《杜甫詩三首》中的前兩首。《望岳》是杜甫的早期作品，抒發(fā)了使人年輕時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！洞和肥亲髡咴诎彩分畞y后的作品，表現(xiàn)了深沉的憂國(guó)傷時(shí)、念家悲

8、己的感情。根據(jù)新課標(biāo)的要求和自己對(duì)教材的理解，以及學(xué)生的學(xué)情，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要體現(xiàn)了這幾個(gè)理念：一、注重誦讀教學(xué)。詩歌教學(xué)以讀代講是最基本的方法。在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了多種朗讀方法讓學(xué)生充分地讀，范讀，自由讀，指名讀，聽錄音讀，齊讀，以期讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詩歌。在理解內(nèi)容的過程中，也多次讓學(xué)生在理解中讀，在讀中理解?？v觀整堂課,讀的次數(shù)在八次以上。二、注重自主探究與教師點(diǎn)撥的結(jié)合。學(xué)生自己理解詩意，質(zhì)疑問難，在解答學(xué)生