《核能》名師教案

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1、《核能》教學設(shè)計【核心素養(yǎng)】通過收集信息、閱讀資料、相互交流，培養(yǎng)學生的信息處理能力與自學能力；通過合作學習與探究學習，培養(yǎng)學生合作技能與探究技能；通過利用網(wǎng)絡(luò)來學習，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)的意識與能力?！驹O(shè)計理念】學生已知道原子核是由質(zhì)子和中子組成的。教材借助學生已有的知識，采用通俗描述的方法給出核能的概念。原子核內(nèi)部儲藏了巨大的能量，這個能就是核能。提前留下作業(yè)，讓學生搜集關(guān)于核能的信息，組織學生閱讀“STS核電站和核廢料處理”。通過列數(shù)據(jù)，舉例子,對比等手法，介紹獲得核能的兩條途徑一裂變和聚變。通過演示分組讓學生理解鏈式核裂變的原理，再通過逆向思維了解核聚變

2、的知識。本節(jié)教學應(yīng)以講授為主。由于核能、裂變、聚變、鏈式反應(yīng)等概念均涉及到核反應(yīng)知識，而學生頭腦里，這部分知識是一個空白。因此,講授過程中要貫徹通俗性原則，不宜過深。【教學目標】1.知識與技能通過實例了解核能。知道核能、裂變、聚變、核污染、核發(fā)展。2.情感、態(tài)度與價值觀初步認識科學及相關(guān)技術(shù)對于人類生活的影響了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題能通過收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷核能和我們生活的有關(guān)說法是否正確學會辯證的看問題【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學目的課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習了解本節(jié)課任務(wù),反饋預(yù)習情況內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，

3、針對性聽課創(chuàng)播放廣島原子彈爆炸視頻學生觀看視頻，談利用錄設(shè)情景引入課實驗探究你知道廣島嗎？1945年8月6日，美國向日本廣島投下第一顆原子彈，該城大部分被摧毀。據(jù)日本有關(guān)部門統(tǒng)計，迄今為止，因廣島原子彈轟炸而死去的人已達22萬多。出示原子彈爆炸后濃煙籠罩廣島上空的圖片。你看完視頻有什么感想？你知道為什么原子彈的威力這么大嗎？你想知道它的原理嗎？學習了本節(jié)知識后你就會明口了！1.原子、原子核和核能一切物質(zhì)是由分子組成的，分子又由原子組成，而原子由質(zhì)子、中子、電子三種粒子組成。質(zhì)子帶正電荷，電子帶負電荷，中子不帶電。質(zhì)子和中子的質(zhì)量比電子大得多，處于原子中心，構(gòu)

4、成非常小的原子核。觀后感象、圖片等歷思考問題，并討論史資料引入回答。新課，引起學生的興趣。提岀問題讓學生討論，培養(yǎng)了學生的發(fā)學&分析、回答散思維。相關(guān)問題。培養(yǎng)學生觀察、分析、概括能力。學生回憶化學學培養(yǎng)學過的關(guān)于分子、原子、生聯(lián)系舊知,原子核、質(zhì)子、中子的納入新知的知識。能力。質(zhì)子和屮子依靠強大的核力緊密地結(jié)合在一起，因此原子核十分牢固，要使它們分裂或重新組合是極其困難的。但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可以釋放出驚人的能量，這就是我們說的核能，又稱原子能。自然界中有一種鈾礦提取的鈾，人們對它非常感興趣。這是為什么呢？2.裂變（優(yōu)教提示：請打開素材“演示動

5、畫：核裂變〃）1939年，科學家首次用中子轟擊較大的原子核，使它變成兩個屮等大小的原子核，同吋釋放出巨大的能量，稱為原子核的裂變。為了讓裂變繼續(xù)下去，科學家用中子轟擊鈾235原子核，鈾核裂變釋放出核能鈾核分裂會釋放出巨大的能量，同時還產(chǎn)生幾個新的中子。釋放的能量到底有多大呢？3.鏈式反應(yīng)這些屮子又會轟擊其他鈾核，”，于是就導致一系列鈾核持續(xù)裂變，并釋放出大量核能，這就是鏈式反應(yīng)。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示動畫：鏈式反應(yīng)〃）??????:?9??????Ze???鏈式反應(yīng)知識學牛很難理解。教師通過點燃火柴，學牛通過看到明顯的現(xiàn)象，學生閱讀討論一千克鈾235裂

6、變時可以放出約的能量約為2000噸煤完全燃燒放出的能量。復習Q=qm分析類比總結(jié)。學生分組動手實驗1、將火柴搭成如課本培養(yǎng)學生聯(lián)系舊知，從閱讀中獲得信息的能力學生通過計算自己去體會能量的巨大。會收到較好的效果。培養(yǎng)學生類比歸納總結(jié)的能力圖19.2-3所示的結(jié)構(gòu),點燃第一根火柴后，觀察所發(fā)生的情況。2、將玻璃球按上圖火柴的樣子擺放，推動一個，觀察所發(fā)生的的現(xiàn)象。3、將木牌豎直擺放，推倒一個觀所發(fā)生的的情況。你知道我們國家第一顆原子彈是在什么時間、什么地點爆炸成功的嗎？為了打破核壟斷，抵制核訛詐，我國科技工作者自力更生、發(fā)奮圖強，從1961年起自己進行核武器的研

7、制，在黨中央的親切關(guān)懷下，全國一盤棋，用了短短4年時間就完成了研制工作,并于1964年10月16日成功地爆炸了第一顆原子彈。播放錄像：我國第一顆原子彈爆炸的注意：小心燙傷，小心火災(zāi)!學生觀看我國第一顆原子彈爆炸的視頻，暢談自豪感培養(yǎng)學生的愛國思想和口豪感鏈式反應(yīng)如果不加以控制，大量原子核就會在一瞬間發(fā)生裂變釋放岀極人的能量。例如:原子彈爆炸（課本圖19.2-6）時發(fā)生的鏈式反應(yīng)是不加以控制的。學生體會科技的進步，利用發(fā)展的觀點來看待問題實況。學生根據(jù)之前的查閱的資料，分享核電站的發(fā)展的現(xiàn)狀這是我國第一顆原子彈試爆的實況，其威力超過了第二次世界大戰(zhàn)期間美國在日

8、本廣島上空爆炸的原子彈。緊接著于1967年6月17日