讓每個生命都幸福成長

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1、讓每個生命都幸福成長　　編者按：　　濮陽市的教育質量一直在河南省位居前列。這兩年，濮陽市教育局又在全市廣泛開展了推進教育內(nèi)涵發(fā)展工作，把教育提升到了一個新的層次。為什么要搞內(nèi)涵發(fā)展？內(nèi)涵發(fā)展給濮陽市的教育帶來了什么？本刊記者近日帶著這些問題來到濮陽采訪，在一所所學校，我們看到了孩子們臉上洋溢著幸福；在一次次的座談會上，我們被教育局長、校長、老師們的充滿激情而又生動翔實的講述深深地感動著。我們真切地感受到，濮陽市的教育內(nèi)涵發(fā)展工作已經(jīng)深入到教育的各個層面，正向著人民滿意的目標穩(wěn)步推進。希望廣大讀者通過《本期關注》欄目的這一組文章，能夠對此有比較深入的了解，并在自己的教育

2、實踐中有所借鑒。　　教育，一直是濮陽市的一張亮麗名片。這張名片，總能把人們的目光引向豫魯冀三省交界處這塊被稱為“龍鄉(xiāng)”的土地上?！　啄昵埃槍Τ青l(xiāng)二元結構突出、教育發(fā)展不均衡的狀況，濮陽市大力實施網(wǎng)絡班班通工程，啟動了標準化學校建設，全力推進教育基礎設施建設，使幾乎所有學校的辦學條件都發(fā)生了較大變化。隨之，在2012年9月，濮陽市的教育人順勢而為，提出了“內(nèi)涵發(fā)展”思路，確定了“9創(chuàng)新教育理念，深化教育改革，加強教育管理，提升隊伍素質，探索一個科學的、全方位的、可操作性強的、具有濮陽特色的教育內(nèi)涵發(fā)展新模式，基本實現(xiàn)辦學條件標準化，師資隊伍優(yōu)質化，學校管理規(guī)范化，教

3、學手段現(xiàn)代化，辦學特色多樣化，各級各類學校教育質量和辦學水平在全省保持領先地位”的工作新目標?！　″ш柺薪逃贮h組書記、局長朱世澤這樣認為：“如果辦學條件改善了，教學樓漂亮了，裝備齊了，教育質量卻下來了，是無法向全市人民交代的?！睒闼氐脑捳Z后，是一位教育“當家人”的責任和擔當。一年多過去了，內(nèi)涵發(fā)展的效果如何呢？　　一、抓住根本，加強教育隊伍建設　　有人，才能干事。有一支高素質、高水平的隊伍，才會有教育事業(yè)的興旺發(fā)達。這支隊伍，包括教育行政干部、校長、班主任、教師四個部分。濮陽市在推進教育內(nèi)涵發(fā)展的六項工程中，有四項都與隊伍建設有關?！　≡诮逃姓刹克刭|提升方面，濮

4、陽市圍繞教育內(nèi)涵發(fā)展的主題，舉辦了各類教育行政干部論壇，采用理論學習、實踐反思、集中交流等形式，引導教育行政干部全方位、多層次地探索促進內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑，自覺提升政治素質、管理水平和服務意識。市教育局與浙江大學繼續(xù)教育學院聯(lián)合舉辦了教育干部高級研修班，各縣區(qū)、市直學校骨干校長，市、縣教育局主管培訓工作干部56人參加了培訓。華龍區(qū)舉辦了內(nèi)涵發(fā)展專家報告會，極大激發(fā)了大家投身內(nèi)涵發(fā)展工作的熱情?！　≡谕七M校長專業(yè)化成長方面，市教育局按照“優(yōu)秀校長―名校長―杰出校長”的成長階梯，組織校長參加高級研修、專題培訓，與河南大學聯(lián)辦校長任職資格培訓班，引導校長不斷學習和把握現(xiàn)代辦

5、學規(guī)律，158名校長經(jīng)培訓考核，實現(xiàn)了“持證上崗”9。他們還探索校長選拔、任用、培訓、管理、交流新途徑，近三年來累計評出名校長30人，優(yōu)秀校長180人。清豐縣開展了“教育教學創(chuàng)新年”活動，精心組織“三查三思”督導、現(xiàn)場觀摩、校長論壇等活動，營造出“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有活動、校校謀發(fā)展”的氛圍。這些舉措大大激發(fā)了校長辦學興教的熱情和創(chuàng)造力，提升了學校的生存實力和競爭能力?！　≡诎嘀魅螌I(yè)化成長方面，濮陽市出臺了各層級班主任的評價標準和評價辦法，落實了中小學班主任教師培訓計劃，實施了“合格班主任―優(yōu)秀班主任―班級教育專家”的班主任成長工程，定期舉辦班級管理論壇，讓班主任學到了班級管理的

6、知識和藝術，增強了工作的自豪感和幸福感。一批像市三中王彩琴老師這樣師德高尚、深受學生愛戴的優(yōu)秀班主任脫穎而出。前不久，經(jīng)過參選班主任現(xiàn)場演講、展示材料，由學生擔任評委、審核材料后，29名班主任當選為濮陽市首批“學生最喜愛的班主任”?！　≡诮處熽犖閷I(yè)化發(fā)展方面，濮陽市設置了五個階梯：合格教師―骨干教師―學科帶頭人―教學名師―專家型教師。各梯級的總量控制在專家型教師30人，教學名師300人，學科帶頭人1000人，骨干教師3000人，合格教師30000人。梯級教師評選工作先是進行個人申報、基層把關、市局審查資格，然后進行筆試、面試、實地考察等程序。目前，濮陽市已經(jīng)進行了三

7、批選拔，在全市范圍內(nèi)，每所成建制的學校至少有1名市級骨干教師。在五個梯級教師層次中，教學名師發(fā)揮了很大的作用，很多教學名師有了自己的名師工作室，路桂榮老師還被評為河南省首屆“中原名師”。在繼續(xù)教育培訓中，名師工作室承擔了地方教學業(yè)務培訓項目和送教下鄉(xiāng)任務，帶動了一大批學員快速成長，其中相當一部分已經(jīng)成長為新的名師。9　　市教育局師訓科婁科長告訴記者：以往有不少教師，包括一些40歲剛出頭、業(yè)務很棒的中青年教師，一評上高級職稱，不免會產(chǎn)生船到碼頭車到站，停下歇歇的心理。我們在推進內(nèi)涵發(fā)展中，推進教師梯級成長模式，讓大家重燃上進的激情，使有些省一級的名師又